- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей старшей группы: «Развиваем речь - открываем мир»
В старшем дошкольном возрасте у детей стремительно развивается речь — это не просто способ общаться, а ключ ко всему миру знаний. Благодаря речи ребёнок учится думать, рассуждать, понимать книги, фильмы, учителя, друзей.
Что умеет ребёнок 5–6 лет?
К этому возрасту дети уже:
— свободно ведут диалог, делятся своими мыслями и чувствами;
— составляют рассказ по картинке или серии сюжетных изображений;
— пересказывают сказки и истории, не упуская главных деталей;
— правильно используют сложные предложения, согласуя слова по роду, числу и падежу;
— с интересом учат стихи, разгадывают загадки, играют со словами.
Как помочь ребёнку дома?
Говорите больше и разнообразнее.
Не ограничивайтесь короткими фразами. Говорите полными, сложными предложениями:
«Солнце уже село, и на улице стало темно, поэтому мы включили свет» — так ребёнок усваивает грамматику естественно.
Задавайте вопросы, заставляющие думать.
— Почему ты так думаешь?
— Что было бы, если…?
— Как бы ты поступил на месте героя?
Это развивает логическое мышление и связную речь.
Читайте вслух каждый день.
Даже если ваш ребёнок уже читает сам — чтение вслух родителем остаётся важным. Обсуждайте прочитанное, пересказывайте вместе, включайте воображение: «А как бы ты закончил эту сказку?»
Играйте со словами.
— Разгадывайте загадки.
— Придумывайте истории по очереди.
— Играйте в «Скажи наоборот» (антонимы), «Назови как можно больше слов про дождь/лес/школу».
Не исправляйте речь строго — мягко подсказывайте.
Если ребёнок говорит: «Я наелся макаронов», не перебивайте. Скажите: «Да, ты съел много вкусных макарон — и животик теперь полный» — и он сам начнёт повторять правильно.
Помните: каждый ребёнок развивается в своём темпе. Главное — чтобы речь была живой, искренней и радостной.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631156-konsultacija-dlja-roditelej-starshej-gruppy-r
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Профессиональная деятельность концертмейстера»
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.