- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей старшей группы: «Развиваем речь - открываем мир»
В старшем дошкольном возрасте у детей стремительно развивается речь — это не просто способ общаться, а ключ ко всему миру знаний. Благодаря речи ребёнок учится думать, рассуждать, понимать книги, фильмы, учителя, друзей.
Что умеет ребёнок 5–6 лет?
К этому возрасту дети уже:
— свободно ведут диалог, делятся своими мыслями и чувствами;
— составляют рассказ по картинке или серии сюжетных изображений;
— пересказывают сказки и истории, не упуская главных деталей;
— правильно используют сложные предложения, согласуя слова по роду, числу и падежу;
— с интересом учат стихи, разгадывают загадки, играют со словами.
Как помочь ребёнку дома?
Говорите больше и разнообразнее.
Не ограничивайтесь короткими фразами. Говорите полными, сложными предложениями:
«Солнце уже село, и на улице стало темно, поэтому мы включили свет» — так ребёнок усваивает грамматику естественно.
Задавайте вопросы, заставляющие думать.
— Почему ты так думаешь?
— Что было бы, если…?
— Как бы ты поступил на месте героя?
Это развивает логическое мышление и связную речь.
Читайте вслух каждый день.
Даже если ваш ребёнок уже читает сам — чтение вслух родителем остаётся важным. Обсуждайте прочитанное, пересказывайте вместе, включайте воображение: «А как бы ты закончил эту сказку?»
Играйте со словами.
— Разгадывайте загадки.
— Придумывайте истории по очереди.
— Играйте в «Скажи наоборот» (антонимы), «Назови как можно больше слов про дождь/лес/школу».
Не исправляйте речь строго — мягко подсказывайте.
Если ребёнок говорит: «Я наелся макаронов», не перебивайте. Скажите: «Да, ты съел много вкусных макарон — и животик теперь полный» — и он сам начнёт повторять правильно.
Помните: каждый ребёнок развивается в своём темпе. Главное — чтобы речь была живой, искренней и радостной.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631156-konsultacija-dlja-roditelej-starshej-gruppy-r
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.