Критерии оценивания проектной деятельности на уроках технологии

Критерии оценивания проектной деятельности на уроках технологии

Проект является основным объектом оценки предметных, метапредметных и личностных результатов, полученных учащимися в ходе освоения предмета технологии и представляет собой учебный проект, выполняемый учащимся с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и видов деятельности, способность проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность

Цели организации работы над выполнением обучающимся проекта

1. Создание условий для формирования универсальных учебных действий учащихся, развития их творческих способностей и логического мышления.

2. Создание условий для демонстрации учащимися своих достижений в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и видов деятельности, способности проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую, иную).

Задачи организации работы над выполнением обучающимся проекта

1. Обучать учащихся планированию (учащийся должен уметь чётко определить цель, описать шаги по её достижению, концентрироваться на достижении цели, на протяжении всей работы).

2. Формировать у учащихся навыки сбора и обработки информации, материалов (уметь выбрать подходящую информацию, правильно её использовать).

3. Развивать умения анализировать, творчески и критически мыслить.

4. Развивать умение составлять письменный отчет о самостоятельной работе над проектом (составлять план работы, четко оформлять и презентовать информацию, иметь понятие о библиографии).

5. Формировать и развивать навыки публичного выступления.

6. Формировать позитивное отношение к своей деятельности (проявлять инициативу, выполнять работу в срок в соответствии с установленным планом и графиком работы).

Организация работы над итоговым индивидуальным проектом

План реализации проекта разрабатывается обучающимся под педагога по утвержденной форме. (Приложение 1, таблица 1)

Критерии оценки проекта

1. Критерии оценки ИИП разработаны с учётом целей и задач проектной деятельности.

2. Обучающийся, учитель заполняют оценочный лист (Приложение 5, таблица 2).

3. В проектах оценивается целостность информации, связность, структурная упорядоченность, завершенность, оригинальность, соответствие теме, глубина и полнота ее раскрытия, доказательность, правильность оформления.

4. Для оценивания проектной работы необходимо руководствуется уровневым подходом сформированности навыков проектной деятельности.

5. Вывод об уровне сформированности навыков проектной деятельности делается на

основе оценки всей совокупности основных элементов проекта (продукта, отзыва, презентации) по каждому из четырёх критериев, представленных в таблице 3 и таблице 4 Приложения 6.

6. Полученные баллы переводятся в оценку в соответствии с таблицей 5 Приложения 7.

Максимальная оценка по каждому критерию не превышает 3 баллов. При таком подходе

достижение базового уровня (отметка «удовлетворительно») соответствует получению первичных баллов (по одному баллу за каждый из четырѐх критериев), а достижение повышенных уровней соответствует получению 7-9 первичных баллов (отметка «хорошо») или 10-12 первичных баллов (отметка «отлично»).

7. В ходе защиты проекта оценивается степень свободного владения темой, монологичность речи, знание технологий, использованных для создания работы; взаимодействие с содокладчиком при его наличии, артистизм и способность увлечь слушателя.

Приложение 1

Таблица 1 Индивидуальный план выполнения проекта

Приложение 2

Образец оформления титульного листа

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КРАСНОЗЕРСКОГО РАЙОНА НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ

«КРАСНОЗЕРСКИЙ ЛИЦЕЙ № 2 ИМЕНИ Ф.И. АНИСИЧКИНА»

(МБОУ Краснозерский лицей № 2 имени Ф.И. Анисичкина)

Творческий роект

«___________________________________________________________»

Тема проекта (без кавычек, если это не цитата)

по предмету (ам) «__________________________»

Выполнил (а): ________________________,

(Ф.И.О. полностью)

ученик (ца) __________________________

учитель ______________________________

________________________________

(подпись руководителя)

20___ - 20учебный год

р. п. Краснозерское

2021

Приложение 3

Примерный шаблон защиты проекта

Введение

• Тема моего проекта ………………………………………………………………..

• Я выбрал эту тему, потому что ……………………………………………………

• Цель моей работы …………………………………………………………………..

• Проектным продуктом будет ………………………………………………………

• Этот продукт поможет ……., так как ……………………………………………..

• План моей работы (указать время выполнения и перечислить все промежуточные этапы): ……………………………………………………………..

• Выбор темы и уточнение названия …………………………………………………

• Сбор информации (где и как искал информацию) …………………………………

• Изготовление продукта (что и как делал) …………………………………………

• Написание письменной части проекта (как это делал) ……………………………

Основная часть

• Я начал свою работу с того, что …………………………………………………..

• Потом я приступил к ……………………………………………………………….

• Я завершил работу тем, что…………………………………………………………

• В ходе работы я столкнулся с такими проблемами: ……………………………..

• Чтобы справиться с возникшими проблемами, я …………………………………

• Я отклонился от плана (указать, когда был нарушен график работы)…………..

• План моей работы был нарушен, потому что ……………………………………..

• В ходе работы я принял решение изменить проектный продукт, так как ………

• Но все же мне удалось достичь цели проекта, потому что ………………………

Заключение

• Закончив проект, я могу сказать, что не все из того, что было задумано, получилось, например………………………………………………………………..

• Это произошло, потому что ………………………………………………………..

• Если бы я начал работу заново, я бы ……………………………………………….

• Я думаю, что я решил проблему своего проекта, так как…………………………

• Работа над проектом показала мне, что ( что узнал о проблеме, над которой

работал, узнал о себе)…………………………………………………………………

Дата защиты Протокол результатов защиты ИИП Приложение 4

Председатель жюри НПК (Председатель экспертной комиссии)//

Члены жюри НПК (члены экспертной комиссии):

К протоколу прилагаются оценочные листы каждого члена жюри (экспертной комиссии)

Приложение 5
Таблица 2 Оценочный лист проекта

Приложение 6
Таблица 3 Критерии оценивания проекта

Приложение 6
Таблица 4 Содержательное описание каждого оценочного критерия

Приложение 7
Таблица 5 Перевод баллов в оценку

Приложение 8
Таблица 6 Лист ознакомления родителей

Приложение 9

Рекомендации по подготовке исследовательской работы

При написании исследовательской работы можно пользоваться следующей схемой:

1. • сформулируйте цель и задачи работы в соответствии с выбранной темой;

   • составьте план работы;

   • при изучении литературы и источников выделите основные идеи и положения, выводы, доказательства и аргументы, чтобы затем сосредоточить на них внимание;

   • классифицируйте выписки, сделанные при изучении материалов. При этом не забывайте указывать выходные данные источника (автор, название источника, место и год издания, номер страницы);

   • проанализируйте собранный материал и сделайте обобщения. Литературно оформите работу.

Примерная структура работы:

1. План или оглавление с указание страниц, глав, разделов.

2. Введение (обоснование выбора темы).

3. Основная часть.

4. Заключение (выводы и обобщения, практическое значение работы)

5. Список использованной литературы.

Во введении обосновывается выбор темы, актуальность проблемы, дается характеристика литературы и источников, формулируется цель и определяются задачи исследования.

В основной части исследования излагается содержание проблемы. Эта часть обычно делится на две-три (реже - четыре) главы. Не следует гнаться за обилием вопросов. Это может привести к неглубокому, поверхностному освещению материала. Нужно стремиться к логической стройности изложения содержания. Все исследование должно представлять единую цепь доказательств, аргументов, раскрывающих основную тему, его различные аспекты. При этом между разделами продумайте связки-мостики для сохранения единства и целостности работы.

В заключительной части следует изложить выводы, к которым автор пришел в результате изучения проблемы, дать самоанализ реализации целей, а также раскрыть практическое значение проведенного исследования.

Работа должна быть правильно оформлена, пронумерованы страницы, сокращение слов не допускается, текст должен быть разделен на логические части-абзацы, обязательны сноски. Работу не следует перегружать цитатами, цифрами, таблицами.

Требования к оформлению работы:

1. • на титульном листе указываются: тема работы, фамилия, имя автора и научных руководителей, а также рецензента (полностью), класс, лицей;

   • принеобходимостикработеоформляютсяприложения(документы, иллюстрации, таблицы, и т. д.);

   • объем работы – от 15 страниц машинописного текста. При этом объем приложений может быть любым;

   • текст печатается только на одной стороне листа. При оценке исследовательской работы учитывается:

   • знания и умения ученика на уровне требований стандарта в конкретной образовательной области (знание фактического материала, усвоение общих идей, представлений, понятий);

   • широта кругозора, наличие знаний интегрированного характера, способность к обобщению;

   • глубина проникновения в проблему, по которой велась работа;

   • владение основами исследовательской деятельности (умение грамотно определить цели и задачи исследования, выделить методы, провести эксперименты, проанализировать первоисточники, оформить результаты);

   • способность проявлять самостоятельные оценочные суждения по существу исследуемой проблемы;

   • проявление творческих способностей при решении задач исследования;

   • способность во время публичной защиты кратко и грамотно изложить суть работы;

   • участие в диалоге, способность вести диалог, аргументировано отвечать на вопросы членов комиссии;

   • культура речи (культура устной речи, культура письменного изложения материала);

   • культура оформления материалов работы.

Для конструкторских проектов в пояснительную записку, кроме того, включается описание особенностей конструкторских решений, для социальных проектов – описание эффектов от реализации проекта.

Для исследовательских проектов обязательно наличие письменного отчета о проведении исследования и приложения, включающего таблицы, фотографии, рисунки, диаграммы, анкеты и проч. Обязательные структурные части письменного отчета - введение и заключение. Во введении обосновывается актуальность темы исследования, определяются цель и задачи, адекватные предмету изучения методы исследования. В заключении подводятся итоги исследовательской работы, делаются выводы о точности рабочей гипотезы.

Письменный отчет для творческих проектов имеет свою специфику, в его структуре обязательно описывается авторский замысел, этапы создания продукта, используемые технологии и материалы. Продукт творческой деятельности (изделие, буклет, видеоролик, стенгазета и проч.) должен быть представлен на защите.

Отчет по реализации социального проекта должен содержать следующие структурные компоненты: описание проблемы, целей и задач проекта, альтернативных способов решения, рисков реализации проекта; аналитическое описание имеющихся и недостающих ресурсов для выполнения проекта, смета; функции участников проекта указываются в календарном плане, где обозначены зоны личного участия и зоны ответственности членов команды, точки промежуточного мониторинга. Планируемый проектный продукт по окончании проекта сравнивается с полученным результатом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631227-kriterii-ocenivanija-proektnoj-dejatelnosti-n