Сенсорные игры как ключевой инструмент развития и гармонизации состояния детей с РАС

МДОУ «ЦРР Детский сад №139» города Магнитогорска

«Сенсорные игры как ключевой инструмент развития и гармонизации состояния детей с РАС»

Подготовили:
воспитатель Мазитова И.В.
учитель-логопед Калинина Э.Р.

У многих детей с аутизмом наблюдаетсянарушение сенсорной интеграции. Это означает, что мозг испытывает трудности с обработкой информации, поступающей от органов чувств (зрение, слух, осязание, обоняние, вкус, вестибулярный аппарат, проприоцепция). В результате у ребенка развивается:

• Сенсорная гиперчувствительность: ребенок избегает определенных ощущений (например, закрывает уши от шума, отказывается от одежды с метками, не любит прикосновений).

• Сенсорная гипочувствительность: ребенок, наоборот, ищет интенсивные ощущения (крутится, прыгает, давит на предметы, издает громкие звуки).

• Трудности с модуляцией: не может «настроить» свою реакцию на сенсорный стимул, что приводит к срывам, «мелтдаунам» или уходу в себя.

Сенсорные игры — это безопасный, структурированный и приятный способ помочь ребенку:

• Упорядочить поток сенсорной информации.

• Научиться адекватно реагировать на стимулы.

• Развить нервную систему и мозговые связи.

• Снизить уровень тревожности и самостимулирующего поведения (стимминга).

• Улучшить контакт с окружающим миром и людьми.

1. 

   Основные принципы организации сенсорных игр

   Наблюдайте и следуйте за интересом ребенка.

Что его привлекает? Что отталкивает? Используйте его естественные предпочтения как отправную точку.

1. Уважайте границы.

Не заставляйте. Если ребенок боится песка, начните с игры с крупами в тарелке. Постепенно и медленно расширяйте границы.

1. Структурируйте и предсказуемость.

Четко обозначайте начало и конец игры. Используйте визуальное расписание (картинки: «сначала… потом…»). Это снижает тревогу.

1. Контролируйте среду.

Сведите к минимуму неожиданные резкие звуки, яркий свет или другие отвлекающие факторы во время игры.

1. Акцент на процессе, а не результате.

Цель– не создать идеальную поделку, а получить и обработать ощущения. Хвалите за участие, за исследование.

Идеи сенсорных игр по видам ощущений

а) Тактильные (осязание) – самые востребованные игры:

• Сенсорные коробки:контейнер, наполненный рисом, фасолью, кинетическим песком, водой, шариками для сухого бассейна, макаронами. Спрячьте внутри мелкие игрушки для поиска.

• Игры с текстурами:создайте «аллею ощущений» из разных ковриков (мягкий, пузырчатая пленка, жесткий). Сделайте книжку-образец из кусочков тканей (шелк, шерсть, мех).

• «Грязные» игры:пальчиковые краски, игра с густым желе, слизью (слаймом), кремом для бритья на подносе, тестом для лепки (соленое или покупное).

б) Вестибулярные (чувство равновесия и движения) и проприоцептивные (чувство тела в пространстве):

• Раскачивание: в гамаке, на качелях, в одеяле (если ребенок доверяет).

• Вращение: на офисном кресле, на диске.

• Давящие, «утяжеляющие» игры: пролезание через туннель из мягких подушек, заворачивание в ковер («буррито»), игры с тяжелыми мячами, ношение рюкзака с книжками, глубокое давление массажными валиками.

• Прыжки: на батуте, на диване, в сухом бассейне с шариками.

в) Слуховые:

• Игры на различение звуков: угадывание, что шумит в коробочках (крупа, камушки). Игра на детских музыкальных инструментах.

• Успокаивающие звуки: аудиозаписи природы, тихая спокойная музыка, поющие чаши.

• Контроль над звуком:дайте ребенку возможность самому создавать и прекращать звук (кнопка на плеере, включение/выключение метронома).

г) Зрительные:

• Световые игры:проектор «звездное небо», пузырьковая колонна, цветные фонарики в темной комнате, рисование светом (светодиодной палочкой на фотоаппарате с длинной выдержкой).

• Наблюдение за плавным движением:сухой душ из лент, водяной маятник, песочные часы, мыльные пузыри.

д) Обонятельные и вкусовые:

• Игры с запахами: «Угадай по запаху» с безопасными эфирными маслами (апельсин, лаванда, мята) или специями (корица, ваниль).

• Сенсорные пробы пищи:исследование разных вкусов и текстур (хрустящее, мягкое, кислое, сладкое) без давления «съесть».

Как встроить сенсорные игры в распорядок дня?

• Утро:активные вестибулярно-проприоцептивные игры (прыжки, раскачивание) помогут «проснуться» нервной системе.

• Перед сложной деятельностью (занятиями): 5-10 минут тактильной или давящей игры помогут сконцентрироваться.

• При признаках перегрузки (тревога, стимминг):предложите успокаивающий сенсорный инструмент: утяжеленный жилет, массаж, тесто для лепки, наблюдение за пузырьковой колонной.

• Вечер:спокойные тактильные или зрительные игры (сенсорная коробка, световой проектор) помогут перейти ко сну.

Важные предупреждения и рекомендации

• Безопасность – прежде всего! Все материалы должны быть нетоксичны, соответствовать возрасту. Не оставляйте ребенка одного с мелкими предметами или пакетами.

• Индивидуальный подход. То, что успокаивает одного, может перевозбудить другого.

• Сенсорные игры – это не лечение «аутизма», это поддержка нервной системы, которая значительно улучшает качество жизни ребенка и его способность к обучению и общению.

Сенсорные игры – это мост между внутренним миром ребенка с РАС и внешней реальностью. Через них мы помогаем его нервной системе стать более гибкой и устойчивой. Проявляйте творчество, терпение и будьте чутким проводником для своего ребенка в этом мире ощущений.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631410-sensornye-igry-kak-kljuchevoj-instrument-razv