Опыты с водой и воздухом в подготовительной группе

«Опыты с водой и воздухом» в подготовительной группе

«Опыты с водой и воздухом» в подготовительной группе

Цель: формирование представлений о свойствах воды.

Задачи:

- Расширять представления детей о свойствах воды и воздуха.

- Учить проводить лабораторные опыты, соблюдать правила техники безопасности.

- Развивать наблюдательность, умение анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные зависимости, умение делать выводы, развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования.

В подготовительной группе проведение экспериментов должно стать нормой жизни, их надо рассматривать не как развлечения, а как путь ознакомления детей с окружающим миром и наиболее эффективным способом развития мыслительных процессов. Эксперименты позволяют объединить все виды деятельности и все стороны воспитания, развивают наблюдательность и пытливость ума, развивают стремление к познанию мира, все познавательные способности, умение изобретать, использовать не стандартные решения в трудных ситуациях, создавать творческую личностью.

То, что я услышал, я забыл.

То, что я увидел, я помню.

То, что я сделал, я знаю!

Игры с водой любимое занятие детей. Ведь играя с водой, они не только получают положительные эмоции, но и проводят опыты, эксперименты, познавая свойства этой чудотворной жидкости.

Вот некоторые опыты, проводимые с детьми с водой.

Для начала можно завлечь ребенка незамысловатым фокусом. Незаметно нанесите немного пищевого красителя на внутреннюю сторону крышки обычной бутылки. Затем торжественно произнесите волшебные слова «крабли-крибли-бумс» и хорошенько потрясите ее. 

На глазах у изумленного зрителя прозрачная вода окрасится в яркий цвет. Может, она превратилась в лимонад? 

Этот легкий трюк станет идеальным началом для научного приключения. А отгадать его секрет предложите ребенку самому.

Опыт 1: «Чем пахнет вода и какого цвета?»

Даем три стакана с водой. В один из них добавляем раствор валерианы, в другой – несколько капель духов, третий с чистой водой. (Вода начинает пахнуть теми веществами, которые в неё добавили).

Опыт 2: «Пузырьки в воде».

Стаканчики с питьевой одой, трубочки для коктейля. Дети дуют в трубочки, образуются пузырьки в воде. (Пузырьки хорошо видно, потому что воздух и вода не смешиваются)

Опыт 3: «Непроливайка»

Самый популярный опыт с водой. С ним узнаем, как работает невидимая сила - атмосферное давление.

Что происходит? Жидкость осталась в стакане, будто ее держит невидимая крышка. Удивительно, правда? Это работа атмосферного давления — воздуха, который нас окружает. Он снизу давит на бумагу гораздо сильнее, чем вода сверху. 

Опыт 4: «Шарики».

Взять два воздушных шарика, два камешка. Камни положить в шарики. Один шарик завязать, не надувая, а второй надуть вместе с камешком. Оба шарика опустить в воду. Надутый шарик будет плавать на поверхности, а не надутый опустится на дно. (Воздух в надутом шарике не дает ему утонуть).

Опыт 5: «Почему не тонут корабли?»

В емкость с водой опустить металлические предметы, наблюдая за тем, как они тонут. Опустить в воду жестяную банку (флакон от лака для волос). Дети убедятся, что банка (флакон) останется на плаву, т. к. она легче воды, потому что там есть воздух.

Опыт 6: «Плавающий лимон»

В ёмкость с водой опускаем целый лимон – он остаётся на поверхности. Очистить второй лимон от кожуры, опустить в воду – он утонул.

Вывод: лимон не тонет в воде, потому что в кожуре есть воздух и он удерживает его на поверхности воды.

Опыт 7: «Вода течет вверх, а не вниз»

Стакан всасывает воду против всех правил гравитации.

Что происходит? Горящая свеча внутри емкости быстро съедает кислород из воздуха. Когда он заканчивается, пламя гаснет, температура и давление внутри стакана падают. 

А снаружи действует обычное атмосферное давление, которое намного сильнее. Оно и «заталкивает» жидкость внутрь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631466-opyty-s-vodoj-i-vozduhom-v-podgotovitelnoj-gr