Презентация к открытому уроку «Зоопарк»

Выступление в республиканском семинаре

На тему:

«Музыкальные занятия в детском саду с использованием нейродинамической и театрализованной ритмопластики»

Цель:

• Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов, по развитию творческой индивидуальности.

• Использование инновационных методов по развитию музыкальных ритмических движений с помощью ритмопластики и логоритмике.

Задачи:

• Обогащать эмоциональный мир детей и развивать музыкально-ритмические движения, пластику, умение ориентироваться в пространстве.

• Формировать познавательный интерес к искусству звуков, чувства ритма и музыкального кругозора.

• Совершенствовать навык точности исполнения музыкально-ритмических движений.

Ритмопластика – это музыка и танцы, сопровождающие каждое занятие. Это развитие музыкального слуха, памяти и чувства ритма.

Это повышение эмоционального состояния ребёнка.

Ритмопластика- это метод  развития и совершенствования двигательных умений и навыков у детей дошкольного возраста.

ЛОГОРИТМИКА - это комплекс специальных упражнений на основе сочетания движения, слова и музыки.

Актуальность:

В современном обществе проблема сохранения и укрепления здоровья детей является, как никогда ранее, актуальной. Это объясняется тем, что в наш информационный век живое общение с ребенком заменяется просмотром телепередач, игр с различными гаджетами. Мало времени отводят занятиям спортом, активному отдыху. Вследствие чего, у каждого второго ребенка наблюдаетсяотклонениями в речевом развитии, искривление позвоночника, ослабленное зрение и слух, а также, некоторые психические расстройства. Занятия ритмопластикой позволяют нам смотреть на музыкально-ритмическое воспитание, как на важный процесс развития детей.

Что представляет собой нейродинамическая ритмопластика?

Нейродинамическая ритмическая пластика – комплекс двигательных и речевых упражнений творческого характера, которые способствуют улучшению разговорных навыков, ритмики, мелкой и крупной моторики, а также общему повышению координационных умений.

Другими словами, это различные действия, связанные между собой одной идеей или логической цепочкой.

К упражнениям нейродинамической ритмопластики относятся:

• небольшие театрализованные постановки по мотивам детских всеми любимых произведений;

• визуализированные сказки,

• образные поэтические упражнения, эмоциональное чтение стихов с мимикой и жестикуляцией;

• танцевальные этюды,

• хореографические постановки;

• психологическая гимнастика.

Для чего нужна нейродинамическая ритмопластика?

Комбинированные упражнения нейродинамической ритмической пластики имеют всестороннее воздействие на развитие ребенка в целом, а также, на коррекцию и стимуляцию речевых способностей, в частности. Регулярное применение данного метода поможет ребенку:

• скорректировать отклонения в развитии речевого аппарата;

• улучшить физиологическое и речевое дыхание;

• согласовать движения с речью;

• улучшить коммуникативные навыки;

• создать положительный психологический и эмоциональный фон;

• повысить скорость и точность реакции;

• улучшить все виды памяти;

• научиться контролировать свои движения;

• нормализовать мышечный тонус, выработать правильную осанку и ощущение равновесия;

• сформировать способность воспринимать различные эмоции на основе мимики и жестов;

Как проводятся занятия по нейродинамической ритмопластике?

Один из основных факторов, определяющих эффективность таких занятий, является положительная атмосфера, при которой существенно улучшает восприятие информации и позволяет достигать наилучших результатов.

При этом существенно снижается страх, волнение, тревожность или агрессия.
Маленькие дети не могут в течение длительного периода удерживать внимание на одном и том же задании. Поэтому, продолжительность занятия, как правило, не превышает 30 минут:

• 5 минут – разминка из простых упражнений;

• 20 минут – основные упражнения нейродинамической ритмопластики (этюд, постановка, хореография и др.);

• 5 минут – завершающие упражнения, релаксация и расслабление.

Основные методы подачи информации:

• игра (формирование умений и навыков в ходе упражнений, выраженных в игровой форме);

• пример (повторение действий за педагогом);

• фантазия (выполнение задачи, выраженной в словесной форме);

В ходе таких занятий ни в коем случае нельзя заставлять ребенка выполнять упражнения насильно или настаивать на совершении каких-либо действий.

Польза от нейродинамической ритмопластики будет лишь в том случае, если занятия будут приносить малышу удовольствие.

Театрализованная ритмопластика — это может быть чтение сказки по возрасту детей с последующим изображением героев и их действий.

Можно использовать мимику, эмоции, жесты, фантазируя свой образ, в котором совершенствуются двигательные навыки, умение владеть своим телом, укрепление и развитие мышц.

 ВЫВОД:

• Занятия нейродинамической и театрализованной ритмопластикой полезны всем детям, имеющим проблемы становления речевой функции, в том числе задержки речевого развития, нарушения звукопроизношения, заикание и др.

• Создают положительный эмоциональный настрой, мотивацию к выполнению логоритмических упражнений и т.д.

• Регулярные занятия логоритмикой и ритмопластикой способствуют нормализации речи ребенка вне зависимости от вида речевого нарушения.

• Формируют у детей чувства ритма, внимания, координации в соответствии с музыкальным сопровождением, что способствует снижению психоэмоционального напряжения и укреплению здоровья детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631858-prezentacija-k-otkrytomu-uroku-zoopark