Конспект урока по русскому языку ,2 класс, тема «Знакомство с правописанием слов с удвоенными согласными»

Тема урока: Слова с удвоенными согласными

Тип урока: открытие нового знания (ОНЗ).

УМК: Школа России.

Учебник: В. П. Канакина, В.Г. Горецкий «Русский язык» 2 класс. Часть 1.

Цель:Знакомство с правописанием слов с удвоенными согласными.

Задачи: дать представление о словах с удвоенными согласными и способах их переноса.
- обогащать словарный запас уч-ся, развивать речь; 
- развивать интерес у детей к русскому языку. 

Планируемые результаты: универсальные учебные действия:

• предметные: правильно писать слова с удвоенными согласными.

• личностные:

  • проявляют учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу

  • понимают причины успеха в учебной деятельности

• регулятивные:

  • определяют цель деятельности на уроке;

  • умеют планировать, контролировать и оценить учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результатов;

• познавательные:

  • осознанно и произвольно строят речевые высказывания, делают выводы о результате совместной работы класса и учителя;

• коммуникативные:

  • слушает и понимает речь других;

  • проявляет готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон сотрудничества

Основное содержание темы, понятия и термины:

• Слова с удвоенными согласными.

• Произношение и написание слов с удвоенными согласными.

Образовательные ресурсы: толковый словарь, учебник для 2 класса

Организация пространства: фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах.

Межпредметные связи: русский язык - литературное чтение

Учитель. Встаньте, пожалуйста. Определите на слух слова с удвоенными согласными, поднимая при этом руки вверх и хлопая два раза в ладоши.

Спросите, не повысив тона: 
Что больше, центнер или тонна? 
Необходимы соль и крупы, 
Чтоб кашу наварить для группы. 
Кто получит низкий балл, 
Не придёт на школьный бал. 
Радиоволна идёт сквозь стену. 
Мы её поймаем на антенну. 
Если пьёте в школе квас, 
Не забрызгайте весь класс. 
Если в доме много сора, 
Может в доме вспыхнутьссора. 
Приятнее найти под ёлкой гриб, 
Чем получить ангину или грипп.

Составление деформированных предложений

• тенистых, парке, в, много, школьном, аллей.

• любят, в, приходить, парк, школьники.

• ребят, группа, собирает, листья, осенние, коллекции, для.

- Что нового узнали?

- Какие задания вам понравились? Почему?

- Кто испытывал трудности?

- А сейчас послушайте сказку, что может произойти, если не знать, как пишутся такие слова.

Сказка «Про девочку Аллочку» В.Волиной («Весёлая грамматика», стр.119). (Читает подготовленный ученик)  Жила-была девочка Алла. Училась она во втором классе. Как-то на дом было задано написать слова с двойными согласными. Алла получила «двойку». Ночью ей приснился сон. Гнались за девочкой двойные согласные. Алла споткнулась и упала. Буквы кружились над девочкой и возмущённо кричали: - Ты не знаешь правила о нас? Ведь ты не сможешь написать теперь очень много слов, в которых мы встречаемся. В наказание мы исчезнем из твоего имени. И Алла разучилась писать своё имя… А когда на уроке русского языка дети стали писать имя Алла, девочка не смогла этого сделать и заплакала. - Почему ты плачешь? – спросила учительница. - Я не знаю, как пишется моё имя.  Учительница с улыбкой посмотрела на второклассницу и сказала: ….

(Задание по парам: что же сказала учительница?)

…..Ты не запомнила ни одного слова с удвоенными согласными. Но это ещё не поздно сделать. Выучи их, и твоё имя вернётся к тебе. Девочка обрадовалась, выучила и с тех пор знает, как пишется её имя, а заодно и такие слова, как:

аттестат

аттракцион

конфетти

коттедж

оттенок

оттепель

Давайте выучим эти слова и мы!  Список слов с двойными согласными (тт).

Оцените свою работу

• Я все понял, могу объяснить другим – зелёный кружок.

• Я понял, но у меня ещё есть вопросы – синий кружок.

• Я не понял новый материал – красный кружок.

(На партах – карточки с кружочками: синий, зелёный, красный)

Домашнее задание.

Установление готовности учащихся к учебному занятию.

Настраивание ребенка на организацию своей деятельности.

Мотивировать к учебной деятельности на уроке через содержание доброжелательной атмосферы в классе.

Создание проблемной ситуации, поиски делового режима.

Средства:

1. Побуждающие вопросы.

2. Определение дальнейшей темы урока детьми.

3. Выделение главной идеи урока.

4. Совместное целеполагание

. Создание условий для рационально организованных действий ученика по усвоению новых знаний.

Задача: обеспечение эффективного восприятия

Создание условий для правильной постановки проблемы урока

Установление уровня осознанности учениками нового учебного материала

Применение новых знаний и умений в сходной, частично измененной ситуации.

Задачи: формировать учебно-познавательную, информационную компетенцию. Создать условия для осуществления взаимопомощи и взаимоконтроля

Проведение разминки и в то же время проверка уровня осознанности учениками нового учебного материала

Проверить своё умение применять новое учебное содержание

Организация самостоятельной деятельности учащихся по самооценке новых знаний, по проверке качества усвоения знаний.

Побуждать учащихся к совершенствованию знаний.

Мотивирования на получение более высоких результатов. Зафиксировать затруднения, если они остались.

- познавательные УУД

(умение извлекать информацию, делать логические выводы, практические действия).

Принятие цели учебной деятельности путем её осознания.

личностные УУД

(формирование мотивационной основы учебной деятельности у младших школьников).

-регулятивные УУД (управление своей деятельностью, проявление инициативности

Активные действия ученика по усвоению новых знаний.

-познавательные УУД,

-регулятивные УУД (оценивать полученную информацию для проверки гипотез)

Умение сформулировать проблему урока

- личностные УУД

- коммуникативные УУД

Усвоение учебного материала и выявление собственных трудностей. Самооценка успешности в достижении цели.

-регулятивные УУД (управление своей деятельностью, проявление инициативности и самостоятельности, умение осуществлять самоконтроль);

- коммуникативные УУД (умение работать в паре, умение участвовать в коллективном обсуждении)

- коммуникативные УУД (умение работать в паре, слушать собеседника, вступать с ним в диалог, умение выражать свои мысли в соответствии с задачами коммуникации).

-познавательные УУД (умение извлекать информацию, делать логические выводы, практические действия).

познавательные УУД включение в систему знаний, при повторении.

- коммуникативные УУД,

-регулятивные УУД (оценивать полученную информацию для ответа на поставленный проблемный вопрос)

познавательные УУД,

- коммуникативные УУД,

-регулятивные УУД (оценивать полученную информацию для ответа на поставленный проблемный вопрос)

Осуществление самоанализа хода и результатов деятельности.

Самооценка успешности в достижении цели. Определение собственной мотивации.

-регулятивные УУД

- коммуникативные УУД,

Приложение

Весноймашагуляетпотенистойаллее.

Весноймашагуляетпотенистойаллее.

Весноймашагуляетпотенистойаллее.

Весноймашагуляетпотенистойаллее.

ВАННА

СУММА

ШОССЕ

1.тенистых, парке, в, много, школьном, аллей.

2.любят, в, приходить, парк, школьники.

3.ребят, группа, собирает, листья, осенние, коллекции, для.

1.тенистых, парке, в, много, школьном, аллей.

2.любят, в, приходить, парк, школьники.

3.ребят, группа, собирает, листья, осенние, коллекции, для.

1.тенистых, парке, в, много, школьном, аллей.

2.любят, в, приходить, парк, школьники.

3.ребят, группа, собирает, листья, осенние, коллекции, для.

1.тенистых, парке, в, много, школьном, аллей.

2.любят, в, приходить, парк, школьники.

3.ребят, группа, собирает, листья, осенние, коллекции, для.

1.тенистых, парке, в, много, школьном, аллей.

2.любят, в, приходить, парк, школьники.

3.ребят, группа, собирает, листья, осенние, коллекции, для.

• Я все понял, могу объяснить другим – зелёный кружок.

• Я понял, но у меня ещё есть вопросы – синий кружок.

• Я не понял новый материал –

красный кружок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631916-konspekt-uroka-po-russkomu-jazyku-2-klass-tem