Карта диагностического обследования развития психических процессов у детей с тяжёлыми множественными нарушениями развития

№

Параметры изучения

Ф.И. ребёнка

Ф.И. ребёнка

Ф.И. ребёнка

Ф.И. ребёнка

Ф.И. ребёнка

1.

Мышление.

1.1.

Анализ и синтез.

Разрезные картинки

Из 2-х частей

1.2.

Из 3-х частей

1.3.

Из 4-х частей

1.4.

Конструирование.

Соединение 2-х, 3-х деталей

1.5.

Разъединение деталей постройки

1.6.

Конструирование из геометрических фигур по образцу.

Ёлка

1.7.

Солнце

1.8.

Кораблик

1.9.

Четвёртый лишний

1.10.

Классификация.

Разложи предметы на 2-е группы.

Фрукты-овощи

1.11.

Мебель-посуда

1.12.

Обобщение.

Покажи только фрукты

1.13.

Покажи только овощи

1.14.

Покажи только предметы мебели

1.15.

Покажи только предметы посуды

2.

Внимание.

Продолжительность концентрации на задании

3.

Речь.

3.1.

Звуки, вокализация

3.2.

Слоги

3.3.

Слова

3.4.

Фраза

3.5.

Простые грамматические конструкции

4.

Навыки самообслуживания.

4.1.

Ест

4.2.

Пьёт

4.3.

Умывается

4.4.

Моет руки

4.5.

Ходит в туалет самостоятельно

4.6.

Просится в туалет

4.7.

Носит памперс