- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час о режиме дня: учимся планировать день с пользой для здоровья
Цель занятия: сформировать у воспитанников понятие о режиме дня, обеспечивающем здоровье человека.
Ход занятия
Утром ранним кто-то странный
Заглянул в моё окно.
На ладони появилось ярко-рыжее пятно.
Это солнце заглянуло,
Будто руку протянуло, тонкий лучик золотой.
И как с первым лучшим другом
Поздоровалось со мной!
Педагог: Сегодня на занятии мы будем говорить о здоровье.
Какие правила каждый из вас должен соблюдать, чтобы сохранить своё здоровье на долгие годы.
Игра «Хлопки»
Педагог: Хлопните в ладоши, если услышите слово, характеризующее здорового человека: красивый, сутулый, сильный, ловкий, бледный, румяный, стройный, толстый, крепкий, неуклюжий, подтянутый.
Что такое здоровье? Как вы думаете? В «Толковом словаре» Ожегова, так дается определение здоровья: «Здоровье – правильная, нормальная деятельность организма, его полное физическое и психическое благополучие».
В наш век, век технического прогресса и высоких технологий самой главной ценностью человека становится его здоровье. Как вы думаете, что значит быть здоровым?
Каждый с юных лет должен заботиться о своем здоровье.
Сейчас мы проверим, а знаете ли вы, что для вас полезно, а что вредно?
Читать лёжа…
Смотреть на яркий свет…
Промывать глаза по утрам…
Смотреть близко телевизор…
Оберегать глаза от ударов…
Употреблять в пищу морковь, петрушку…
Тереть глаза грязными руками…
Слушать очень громкую музыку…
Заниматься физкультурой…
Режим дня
Вам уже знакомо понятие «режим дня». Что оно обозначает? Нужно ли его соблюдать и почему?
Режим дня – это определённый ритм жизни, когда чередуются различные виды вашей деятельности: учёба; отдых; труд; питание; сон. Он помогает школьнику становиться волевым, дисциплинированным. Сейчас мы проанализируем некоторые режимные моменты.
С чего начинается наш день?
Сейчас обратимся к кошке, попросим у неё совета. Как просыпается кошка? Прежде всего, она потянется так, что хрустнут косточки. Затем расправит передние лапы, потом задние, выгнет спину. Это она делает свою гимнастику.
И вот для того чтобы утром быстрее включить в дневную работу организм, нужно проделать несколько упражнений. Они заставят быстрее течь по сосудам, суставы – расправиться, мышцы – наполниться силой, легкие – сильнее вдыхать воздух, желудок – приготовиться переваривать пищу.
Умываемся, чистим зубы.
Завтрак
Школьник – бодрый и весёлый –
За столом сидит накрытым.
Сытный завтрак перед школой
Уплетает с аппетитом.
Далее нас ожидает основной прием пищи – этообед.
Раз бабулю Люсю посетила внучка,
Крохотная девочка, милая Варюша.
Бабушка от радости накупила сладостей,
Вкусный суп сварила, свежий сок открыла.
– Кушай, Варечка, скорей будешь крепче, здоровей.
Вырастешь такая – умная большая.
Глазки будут меткими, зубки будут крепкими,
– Скушай суп, котлетки, йогурт и ещё сырок.
– Не хочу, бабулечка, выпью только сок.
Снова бабушка хлопочет, угодить малышке хочет:
– Сырнички, тефтели, блинчики, пельмени.
Морщит Варя носик – есть она не хочет.
– Не сердись, бабуля, ты готовишь очень вкусно,
Но компот, конфеты мороженое – это главная еда
Остальные все продукты – ерунда!
Педагог: Что вы можете сказать о рассуждениях внучки и бабушки? Кто же из них прав?
Сон
Педагог: Чем же заканчивается наш день? А зачем люди спят, ведь они много времени тратят на сон? Всем людям и животным на Земле нужен сон, Как вы думаете, почему? Чтобы восполнить энергию, которую организм израсходовал за день.
Закончи пословицу
Педагог: Ребята, как вы думаете, беспокоились ли наши предки о своём здоровье? Конечно же, беспокоились. И это отражается в народных пословицах и поговорках. А теперь, ребята, закончите мои пословицы.
Здоров будешь – всего … добудешь.
Сон – лучшее … лекарство.
Чистота – залог … здоровья.
Здоров буду – и денег … добуду.
Но характеристика здорового человека будет неполной, если мы будем говорить только о физическом здоровье. Есть ещё и здоровье духовное. Надо учиться любви к себе, к людям, к жизни. И тогда вы будете действительно здоровы.
Грубых слов не говорите,
Только добрые дарите.
Улыбнитесь друг другу, скажите добрые слова.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632189-klassnyj-chas-rezhim-dnja
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Особенности патриотического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения

Занятие посвящено формированию понятия о режиме дня и важности соблюдения правил здорового образа жизни, что является актуальным вопросом воспитания детей младшего школьного возраста.Четко выделены этапы занятия: вступление, обсуждение понятий здоровья и режима дня, игры, практические советы и итоговые выводы. Структурная организация способствует лучшему восприятию материала детьми.Использование игровых форм («игра-хлопушки») позволяет активизировать внимание учащихся, развивать память и мышление.Яркое стихотворение в начале занятия создаёт эмоциональный настрой, привлекает внимание учеников и задаёт позитивный тон всему уроку.Применение пословиц и поговорок повышает интерес к традициям русского народа, воспитывая уважение к культуре и истории своей страны.Акцент на соблюдение конкретных рекомендаций по сохранению здоровья (например, утренняя зарядка, правильное питание), которые дети смогут применять ежедневно.
Недостатки и возможные улучшения. Недостаточная детализация некоторых аспектов:Наприм ер, в разделе обсуждения сна можно было бы подробнее объяснить физиологические процессы восстановления организма, значение качественного отдыха для нормального развития ребёнка. Можно ввести больше элементов активного участия детей, например, провести мини-исследование привычек питания класса или предложить самим детям составить меню правильного обеда.
Профессиональны е рекомендации:Вк лючите научные объяснения пользы каждого элемента режима дня (сон восстанавливает нервную систему, физические упражнения укрепляют сердце и сосуды, правильное питание обеспечивает энергией и витаминами).
Покажите короткие видеоролики или презентации, иллюстрирующие важность гигиены зрения, правильного питания и физической активности.Предложите учащимся самостоятельно разработать индивидуальный график своего дня, включающий рекомендуемые элементы режима