Мир вокруг нас

Конспект открытого занятия по развитию речи

для старшей группы (5–6 лет)
Тема: «Мир вокруг нас»

Цель: развитие лексико‑грамматических категорий и связной речи черезрешение экологической задачи.

Задачи:

речевые:

активизировать словарь;

упражнять в образовании уменьшительно‑ласкательных форм 

существительных;

закреплять умение подбирать антонимы;

формировать навык обобщения;

развивать умение составлять рассказ по серии сюжетных картинок;

закрепить знания о животных и их детёнышах;

развивающие:

тренировать артикуляционный аппарат;

развивать фонематическое восприятие, внимание, память, воображение;

совершенствовать координацию речи с движением (через физминутки);

воспитательные:

воспитывать бережное отношение к природе;

формировать чувство ответственности за сохранение природного 

баланса.

Материалы и оборудование:

костюм/атрибут «Матушка‑Природа»;

Пазлы-цепочки «Мама папа и малыш»;

Предметные картинки (грибы, ягоды, цветы, деревья)

Серия из 4 сюжетных картинок «Дети делают скворечник»;

Картинки с антонимами;

Медали «Юные помощники природы» для награждения.

Ход занятия

1. Вводная часть 
Воспитатель: (в образе Матушки‑Природы):

Здравствуйте, дорогие ребята! Меня зовут ........ Посмотрите на меня, я не случайно сегодня в образе Матушки‑Природы и хочу рассказать вам свою историю.

В моём лесу произошли нехорошие вещи, налетел сильный ветер и все перепутал. Мне нужна ваша помощь что бы привести все это в порядок.  Готовы стать моими помощниками?

2. Основная часть 

Воспитатель: Нам сегодня нужно будет произносить много волшебных слов. Для этого надо размять язычок. Артикуляционная гимнастика «Разминка для язычка» 

«Улыбка‑трубочка» 

«Хоботок - заборчик»

Воспитатель: Молодцы! А теперь в путь.

Физминутка «Путешествие в лес»

По тропинке в лес шагаем - (ходьба на месте)
Ножки выше поднимаем. - (высоко поднимаем колени)
На пути у нас ручей - (проходим по бревнышку преставляя пятку к носочку, руки в стороны)
Ты его преодолей! 
Мы по бревнышку пройдем

И в ручей не упадем!

В переди у нас болото

Упасть в него нам не охота.

Мы по кочкам, прыг да скок
Вот и попали мы в лесок - (разводим руки в стороны)

Лес красивый, славный лес,

Запах тайны и чудес! - (дыхательные упражнения)

Задание 1. «Назови ласково»
Воспитатель: Ребята, мы попали с вами на мою любимую полянку. Раньше здесь было очень красиво, цвели цветы, шумели деревья, а ветер всё изломал. Но вы можете помочь природе, надо назвать предметы ласково. ( кидаем мячик)

Цветок - цветочек; лист, ручей, куст, дерево, корень, стебель, трава.

Воспитатель: Спасибо, ребята, вы помогли растениям. Нам пора идти дальше.

Задание 2. «Скажи наоборот» 
На полу — «мусор» (бумажки, пластиковые крышки).
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите что творится в моем лесу. Сколько мусора, надо его убрать. Чтобы убрать мусор нам нужно выполнить задание «Скажи наоборот» (Картинки с антонимами).

Воспитатель: Какие вы молодцы, вот и лес становится чистым. Вы - настоящие друзья природы!»

Задание 3. «Назови одним словом» 
Воспитатель: Посмотрите, ребята, это мои сокровища, но и здесь ветер все перепутал. Давайте разберем мои сокровища по корзинкам.

(Ягоды, грибы, деревья, цветы)

Теперь всё на своих местах! А теперь назовите мне одним словом, что лежит в каждой из корзинок.

Задание 4. «Животные и их детёныши»  

Воспитатель:Все животные так испугались что разбежались в разные стороны и мамы потеряли своих детенышей. Давайте поможем им их найти, правильно назвав их.

(лиса, медведь, волк, заяц, ёж и т.д.) 

Воспитатель:Звери вамблагодарны!

Задание 5. «Составь рассказ» 

Материал: серия из 4 картинок:

Дети делают скворечник.

Дети несут скворечник.

Дети прибивают скворечник.

Скворец прилетел в скворечник.
Задача: составить связный рассказ по картинкам 

(3–4 предложения на картинку).

Пример: «Дети решили сделать скворечник. Мальчик распилил доску для скворечника, девочка ему помогала. Дети сделали скворечник и понесли его к дереву. Скворец летал рядом и радовался новому дому. Мальчик залез на дерево по леснице. Прибил скворечник к дереву. Девочка держала лестницу. У скворца теперь новый дом.

«Мы справились с заданием. Послушайте как скворец радуется новому дому!»

3. Заключительная часть 

Воспитатель: Спасибо вам, ребята, без вас бы я не справилась. Но нам пора возвращаться в детский сад. Повторяйте за мной.

По тропинке мы шагаем - (ходьба на месте)
Ножки выше поднимаем. - (высоко поднимаем колени)
На пути у нас ручей - (проходим по бревнышку преставляя пятку к носочку, руки в стороны)
Ты его преодолей! 
Мы по бревнышку пройдем

И в ручей не упадем!

Впереди у нас болото

Упасть в него нам не охота.

Мы по кочкам, прыг да скок

И домой вернулись в срок - (разводим руки в стороны)

Рефлексия.
Воспитатель: Вот мы и вернулись. Вы молодцы! Как много добрых дел вы сегодня сделали в моем лесу. Давайте вспомним что мы делали.

Дети: Собирали мусор, говорили ласковые слова (пожалели природу), разобрали сокровища, помогли животным найти друг друга, сделали скворечник.

Вы настоящие защитники природы! Благодаря вам лес снова 

красив и жив.(раздаются медальки Юный помощник природы). Спасибо вам за вашу помощь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632200-mir-vokrug-nas