Рабочая коррекционно-развивающая программа для обучающихся «Группы риска» «Найди себя»

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Зареченская основная общеобразовательная школа

Октябрьского муниципального округа»

Рабочая коррекционно-развивающая программа

для обучающихся «группы риска»

«Найди себя»

Составитель: педагог-психолог
Шеломенцева

Мария Александровна

с. Заречное

Пояснительная записка

Данный курс занятий основывается на программах «Найди свою звезду» и «Жизненные навыки».

Подростковый возраст представляетсобойпериодособогообострения конфликтов и часто приводит к различным поведенческим нарушениям, таким как делинквентность, агрессивное поведение, повышенная тревожность, не успешность и как результат агрессия, злоба, замкнутый круг.

Подросток обладает сильными, иногда гипертрофированными потребностями в самостоятельности и общении со сверстниками, но подобная самостоятельность выражается в основном в стремлении к эмансипации от взрослых, к освобождению от их опеки, контроля и в разнообразных увлечениях – не учебных занятиях. По выражению П.С.Выготского, в «структуре личности подростка нет ничего устойчивого, окончательного, неподвижного». Личностная нестабильность порождает противоречивые желания и поступки. У ребят «группы риска» из детских домов ограничен круг общения, нет возможности создать свое личное пространство, что приводит к повышенному возбуждению и стрессу. Нарушение социальных конфликтов приводит к формированию отрицательных черт характера. Таких как, моральных (эгоцентричность, отсутствие чувство долга, товарищества), волевых (несамостоятельность, упрямство, негативизм). Таким образом, отмеченные особенности и наличие ряда негативных проявлений личности у воспитанников детских домов требуют организации специальных психокоррекционных мероприятий.

Цель занятий: обучение подростков использованию социально - приемлемых способовснятия внутреннего напряжения, конструктивным способамвзаимодействия с окружающими.

Задачи данного курса:

• развитие у подростков навыков сотрудничества и коммуникативных умений;

• обучение их навыкам саморегуляции;

• оптимизация уровня тревожности;

• обучение релаксации;

• создание положительного эмоционального фона для преодоления негативных проявлений.

Ожидаемый результат: оптимизация уровня тревожности, способность к саморегуляции поведения и к положительному разрешению конфликтов, расширение форм конструктивного общения; формирование позитивного отношения к жизни; разрешение личностных проблем.

Данный курс занятий проводится 1 раза в неделю. Каждое занятие продолжительностью 40 минут.

Программа рассчитана на индивидуальную работу с детьми группы риска.

Используемая литература:

1. Макартычева Г.И. Коррекция девиантного поведения. Тренинг для подростков и их родителей.

2. Сенсорная комната - волшебный мир здоровья: Учебно - методическое пособие/ Под ред. В.Л. Жевнерова, Л.Б. Баряевой и т.д. - СПб.: ХОКА, 2007. - Ч. 1: Темная сенсорная комната.

3. А.В. Микляева Я - подросток. Программа уроков психологии.

4. Тренинг развития жизненных целей.

Педагог – психолог: М.А.Шеломенцева

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632260-rabochaja-korrekcionno-razvivajuschaja-progra