- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Олимпиадные задания для 3 класса: диктант, шифры и работа со звуками
Олимпиадные задания по русскому языку для 3 класса
Фамилия, имя участника-----------------------------------------------------------------
Класс-------------------------------------------------------------------------------------------
Перед вами диктант, написанный учеником, нечасто посещавшим уроки русского языка. Найди ошибки в тексте, напиши его безошибочно.
Я шол полестной дарошке в диревню. Месносьть была мене знакома. В чяще леса слышался галасок малинофки.
У апушки милькали голубые колоколчики и белые рамашки на высокой ношке. Ат апушки к диревне тенулась паляна. За паляной сенела речька.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Запиши слова, где только твёрдые согласные.
Водит, пашешь, верит, смех, мел, можешь, матч.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Запиши, какие слова получатся, если прочесть их от конца к началу, учитывая звуки, а не буквы: лог, люк, яр, лёд, краб.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Расшифруй и запиши 4 слова, которые обозначены числами, по их месту в алфавите.
1,13,22,1,3,10,20 2,21,12,3,1,18,30 4,18,1,14,16,20,1 21,25,6, 15,10,12
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Найди лишнее слово в каждой строчке. Подчеркни его.
а) поездка, полка, посмотреть, посадка;
б) стена, борода, река, щека;
в) брюки, ворота, ножницы, лыжи, санки;
г) жалость, жалоба, жалкий, жалить;
д) красный, багряный, фиолетовый, алый, огненный;
6.Замени высказывания одним сложным словом с соединительной гласной.
Человек, который любит трудиться ----------------------------------------------
Ферма, на которой разводят птицу -----------------------------------------------
Лесные насаждения, защищающие поля ----------------------------------------
Судно с паровым двигателем ------------------------------------------------------
Человек, который любит принимать гостей ------------------------------------
Лекарственное средство против боли --------------------------------------------
Запиши существительные во множественном числе:
Курица -----------------, морское судно -------------------------, чудо ------------------
небо -------------------, ребёнок -----------------------, человек -------------------------
Поставь ударение в словах:
Завидно, камбала, квартал, дожил, красивее, задал, статуя, звонит, столяр.
Подбери слова, близкие по значению:
Дом ----------------------------------------------
Дети ---------------------------------------------
Лодырь ------------------------------------------
Печаль -------------------------------------------
Село ----------------------------------------------
Замени фразеологизм одним словом:
Задирать нос ------------------------------------
Нос к носу ---------------------------------------
Водить за нос -----------------------------------
Совать свой нос --------------------------------
Клевать носом ----------------------------------
Повесить нос ------------------------------------
С гулькин нос -----------------------------------
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632344-olimpiadnye-zadanija-po-russkomu-jazyku-dlja-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обеспечение информационной безопасности обучающихся в сети Интернет»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.