Сложение и вычитание в пределах 5

Дата 04.02.2026г.

Тема:Сложение и вычитание в пределах 5.
Цель: Формирование навыка решения примеров и задач на сложение и вычитание в пределах 5.

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепление навыка решения примеров и задач на сложение и вычитание в пределах 5.

Коррекционные:

1. Развивать познавательный интерес к предмету, а через него такие психические процессы: мышление, внимание.

2. Развивать умение работать в паре.

3. Развивать устную речь: давать полные ответы на вопросы, включать в речь математические термины, комментировать решение примеров по алгоритму.

Воспитательные:

1. Формировать активность детей на уроке,

2. Навыки, самостоятельность работы,

3. Умение работать во взаимодействии друг с другом,

4. Умение слушать товарища, учителя.
   Ход урока
   I. Орг. Момент
   Психологический настрой

Прозвенел уже звонок

Начинается урок.
Вот книжки,
А вот тетрадки,

всё ли у вас на столе в порядке.
Дети хором говорят слова:
- Встанем мы тихонечко,
Сразу успокоимся.
На хорошую работу
Мы сейчас настроимся.
II. Объявление темы и цели урока.

- Давайте вспомним какое сейчас время года?

- По каким признакам знаем что это зима ?

- Сколько зимних месяцев мы знаем?

- Как они называются?

- Ребята, зимние месяцы богаты на праздники. Давайте вспомним какие праздники зимние мы знаем: Новый год, Рождество, Старый новый год, Крещение. (раздать пазлы снеговик с одной стороны, а с другой стороны цифры и цвета) Ребятам положить стороной с цифрами и цветом, надо собрать снизу вверх

- назвать соседей цифры 3;

- какая цифра стоит первой;

- какой цвет полоски расположен между цветами жёлтый и зелёный;

- какая цифра стоит ниже цифры 2;

- назовите цифры тех цветов полосок, которые есть в светофоре.

(а потом по очереди перевернуть полоски)

-А ещё, ребята, каждый год, когда приходит зима и снег покрывает землю пушистым белым покрывалом, все снеговики празднуют свой день рождения.

18 января – Всемирный день Снеговика. С приходом зимы все становится похожим на чудесную сказку, и в каждом дворе появляются неповторимые снежные человечки. Их украшают гирляндами, укутывают в шарфы, а в руки вручают ветвистые метлы. Кстати, самый первый снеговик был построен 400 лет назад. Нос в виде морковки символизирует урожай и плодородие, а перевернутое ведро на голове – достаток в доме. Улыбка до ушей у Снеговика вызывает веселье и радость у каждого прохожего. Почему именно 18 января мы празднуем день рождения забавного, сказочного героя? Да потому, что цифра 18 похожа на силуэт снеговика с метлой.(подрисовать метёлку, нос, глаза) Снеговик – один из главных символов Нового года. Он встречает нас в начале зимы, помогает провести новогодние праздники и зимние каникулы. И сегодня к нам на урок пришел сказочно-красивый Снеговик. Но Снеговик пришел не с пустыми руками. Он приготовил для вас много веселых игр, загадок, задач и примеров.
III. Устный счет
-И вот первое задание.

-Перед вами картинки Снеговики с комьями снега. Вот беда все комья были подписаны, но с некоторых цифры стёрлись. Давайте поможем снеговикам вставить пропущенные числа.
-Вставьте числа от 1 до5.

-У всех пропущены разные числа, будьте внимательны.
Счет прямой и обратный. Счет в пределах 10.

-А вот следующее задание, надо соединить все комочки снега по порядку от 1 до 10.( показать)(задание 2)
-Ребята, кто из вас посчитает от 1 до 10 и обратно.
Физминутка

«Лепим снеговика».

- Раз – рука, два – рука! (Дети показывают сначала одну руку, затем другую.)

- Лепим мы снеговика. (Движения рук, имитирующие лепку снежков.)

- Мы скатаем снежный ком (Рукой в воздухе рисуют круг.)

- Вот такой! (Широко разводят руки в стороны.)

- А потом поменьше ком (Рисуем круг поменьше.)

- Вот такой! (Разводят руки в стороны наполовину.)

- А наверх поставим мы

Маленький комок. (Соединяем руки в кольцо.)

- Вот и вышел Снеговик - снеговичок,

Очень милый толстячок! (Ставим руки на пояс и поворачиваемся из стороны в сторону)
IV. Работа над темой урока.

Сделали физические упражнения, а теперь гимнастика для глаз. Подготовим глазки к работе. Посмотрели вверх, вниз, вправо, влево. (2раза)

Открывайте тетради, тетрадь положим правильно перед собой, наклоним слегка.

- Сядем так, чтобы спина была прямая, посмотрите на показ над доской.

-А теперь пошла плясать по бумаге цифра 5.

Ножку круто изогнула, ручку вправо протянула. Давайте указательным пальчиком правой руки нарисуем цифру 5. (Пальчиком обвести)

-Вспомнили написания цифры, а теперь прописываем, чисто и красиво в тетради, стараемся. (На доске показ цифры пять, показать детям)

- Кто выполнил задание: ручку положите на стол, руки перед собой, поднимите голову , и я буду знать, что вы выполнили задание.

- Ребята, Снеговик подготовил для вас примеры и ответы к ним.

Ответы закатал в снежные комья, вот они. Ваша задача найти правильный ком снега. Кто пойдёт к доске решит первый пример?

-А теперь давайте запишем примеры в тетрадь. Не забывайте, что в клеточку записываем только один знак или цифру. Между примерами отступаем четыре клеточки, а вниз отступаем одну клетку.

-Молодцы!
- А сейчас закройте тетрадь и положите на край парты.

- Я раздала вам вот такие красивые картинки со Снеговиками.

Посмотрите на что похожи пуговички у Снеговиков? Помогите прикрепить пуговички.

- И посмотрим, какого цвета у вас геометрические фигуры.

-Покажи круг и какого цвета круг? и т.д

Из каких фигур состоит наш снеговик.

- Хорошо и с этим заданием вы справились, а теперь послушайте задачи.

Миша слепил трёх снеговиков, а Даша двух. Сколько снеговиков слепили ребята вместе?

-Следующая задача: В магазин привезли пять ящиков с подарками , три из них продали. Сколько ящиков осталось в магазине?

Физминутк_

- А сейчас все встали за свои стульчики и немного разомнёмся .

-Я буду показывать цифру и говорить задание, которое вы должны выполнить. Слушайте и смотрите внимательно.
V. Закрепление.

- Расставить снеговиков по росту (один у доски остальные на месте)?

- Выбери фломастер (цвет соответствует как на картинке) и закрась цифру пять?
VI. Итог урока.
-Вот и закончился наш урок со Снеговиком. Ребята, а вы знаете, что боится снеговик?

-После зимы придёт какое время года? Правильно весна! (на доску прикрепить солнышко) Солнышко будет греть и наш снеговик растает, но это не беда, когда придёт снова зима, мы с вами построим нового снеговика.

- Что нового вы узнали на уроке?
- Что вам понравилось на уроке?
- Чему учились на уроке?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632479-slozhenie-i-vychitanie-v-predelah-5