- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Гармония тела и духа: что дает ритмика ребенку?
От ритма — к гармонии: Как танцы воспитывают личность, востребованную в XXI веке
Работая в отделе кадров и наблюдая за рынком труда последние годы, я точно знаю, каких людей ищут работодатели. Здоровых, активных, креативных, умеющих работать в команде, стрессоустойчивых и способных правильно расставлять приоритеты. А если ты предприниматель — список требований удваивается, ведь нужно уметь рисковать, терять, подниматься и идти дальше.
Где же вырастить такого человека? И может ли в этом помочь детская ритмика или народный танец? Мой личный и профессиональный опыт подсказывает: не просто может, а является фундаментом.
Всё начинается с колыбели. Ещё в младенчестве, услышав пение матери и почувствовав ритмичные покачивания, ребенок успокаивается. Веселая, ритмичная музыка пробуждает в нем желание двигаться. Это первая встреча человека с гармонией мира — через ритм.
Танец как школа жизни (Мой личный опыт)
Мне повезло пройти эту школу дважды. Восемь лет я занималась в образцовом ансамбле народного танца «Радуга» у Майи Ивановны Сухановой, чемпиона России по народному танцу. Для нас это была не просто «кружок», а настоящая академия жизни. Майя Ивановна учила нас трудолюбию, культуре общения, уважению. Мальчики в нашем коллективе относились к девочкам с особым трепетом, а все вместе мы учились слышать и поддерживать друг друга.
Сейчас, оглядываясь назад, я понимаю: выпускники «Радуги» стали успешными людьми. Среди них есть и известные личности, например, Александр Демин, бывший ведущий программы «Вечер трудного дня». И это не случайность. Это закономерный результат воспитания ритмом и дисциплиной.
Позже, уже будучи замужем и имея детей, мы с супругом 10 лет занимались бальными танцами у педагогов Саватиных. Чтобы подготовиться к соревнованиям, уложив детей спать, мы репетировали дома до двух часов ночи, оттачивая каждое па. Этот опыт научил главному: если ты увлечен, если тебе действительно нравится то, чем ты занимаешься, ты найдешь и время, и силы. Увлеченность — вот залог успеха в любом творчестве и любом деле.
Физиология успеха: Почему ритмика так важна?
С точки зрения физиологии, занятия под музыку — это колоссальный ресурс для развития мозга. Когда ребенок двигается в ритме, у него активно включаются в работу оба полушария. Он учится координировать тело, слух и внимание.
Умение воспринимать и воспроизводить ритм напрямую связано с нашей психикой и когнитивными способностями. Люди, которые чувствуют ритм, как правило, легче планируют свою жизнь. Они лучше учатся, успешнее распределяют время и ресурсы. Ритм упорядочивает не только движение, но и мысли.
Знакомство с работами замечательных педагогов, таких как Татьяна Иосифовна Суворова, разработавшая авторские программы по танцевальной ритмике, помогло мне окончательно утвердиться в выборе профессионального пути. Я видела стройную систему, где танец становится инструментом развития личности. Именно поэтому я начала преподавать ритмику в детском саду как дополнительную образовательную программу.
Гармония тела и духа: что дает ритмика ребенку?
В современном мире, требования к образованию (ФГОС и ФОП) направлены на воспитание всесторонне развитой личности. И ритмика здесь играет уникальную роль:
1. Эмоциональный интеллект и социализация. Движение помогает полнее воспринимать музыку, а музыка придает движению выразительность. Шумные и гиперактивные дети через ритм учатся концентрации и становятся спокойнее. Тихие и скромные, наоборот, постепенно раскрепощаются, учатся выражать себя и находить друзей.
2. Здоровье и физическое развитие. Ритмика — верный друг логопеда. Она расслабляет мышцы, развивает мелкую и крупную моторику, что напрямую влияет на развитие артикуляционного аппарата и речи. Тело становится послушным, повышается общий жизненный тонус.
3. Воспитание вкуса. Крайне важно, какая музыка сопровождает развитие ребенка. В своей практике я делаю ставку на народные мелодии и классику. Именно эта музыка обогащает духовно, прививает хороший вкус, который во взрослой жизни станет основой для креативности и нестандартного мышления.
Секрет простого рецепта
Ключ к успеху — в подборе репертуара. Танцы должны быть простыми, но привлекательными. Не требующими длительного, утомительного разучивания, а воспринимающимися сразу и радостно!
Когда ребенок выходит в круг и с первых минут начинает получать удовольствие от свободного, легкого движения в сочетании с музыкой и пластикой, происходит чудо. Рождается гармония. А из таких маленьких чудес и складывается гармонично развитая личность — здоровая, активная, коммуникабельная и стрессоустойчивая. Та самая, что так нужна сегодня и семье, и обществу в целом.
Ритм — это не просто счет «раз-два-три». Это пульс нашей жизни. Научив ребенка слышать его в музыке, мы помогаем ему найти свой собственный, уверенный ритм в жизни.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632515-garmonija-tela-i-duha-chto-daet-ritmika-reben
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные педагогические технологии в практике дополнительного образования детей»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- «Требования к АООП НОО для слепых и слабовидящих обучающихся»
- «ОГЭ по истории: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Содержание профессиональной деятельности руководителя организации социального обслуживания»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.