Конспект занятия по развитию речи для старших дошкольников

Развитие речи

Тема: Составление рассказа по картине «Зимний день»

Цель ; учить детей составлять рассказ по картине, при описании событий указывать место и время действий

Образовательные задачи: 

- закрепить приметы и признаки зимы;

-упражнять в образовании: глаголов совершенного вида прошедшего времени женского рода с приставкой «за» (зима: заморозила, запорошила, замела, заледенела, завьюжила, замерзла);

·       уменьшительно-ласкательных форм существительных;

·       родственных слов.

Развивающие задачи: 

-развивать:

монологическую речь,

эстетическое чувство,

художественное восприятие,

наблюдательность.

Активизация словаря: зима, заморозила, запорошила, замела, заледенела, завьюжила, морозец, ледок, холодок .

Звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звуков (с) (ш), учить различать эти звуки , произносить их отчетливо и внятно.

Воспитательные задачи: 

• воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам

• воспитывать интерес к описанию и рассматриванию картины. стимулировать детскую познавательную активность

Интеграция: физическое развитие, социально – коммуникативное развитие.

Методические приемы: беседа-диалог, составление рассказа, физкультминутка.

Формы и методы: наглядные – рассматривание картинок «признаки зимы»; словестные – отгадывание загадки о зиме, игра «Подбери ласковое слово»; практические – составление сюжетного рассказа по картине «Зимний день».

Предварительная работа: 

• Беседы о зиме. 

• Рассматривание иллюстраций о зиме, зимних развлечениях.

• Чтение художественной литературы. 

• Наблюдения на прогулке за зимней природой, играми детей.

Ход занятия:

1. Организационный момент. Процесс вовлечения в деятельность.

Воспитатель: Доброе утро, ребята!

Ребята, давайте возьмемся за руки и поприветствуем, друг друга и тех, кто у нас находится в гостях.

В этот чудный зимний день 

Нам здороваться не лень

Шлем привет мы всем вокруг.

Я твой друг и ты мой друг!

Шлем привет мы всем гостям. 

Очень, очень рады вам!

Ребята отгадайте мою загадку.

Итак, послушайте загадку.

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила. (Зима).

 Верно, зима 

Короткая беседа по вопросам:

 - Ребята о чем эта загадка? (о зиме)

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года?

Дети: Зима.

Воспитатель: А почему вы так решили?

Дети: Потому что сейчас февраль, а это третий зимний месяц.

Воспитатель: А какие еще вы знаете зимние месяца ?

Воспитатель: Кто из вас любит зиму? Что делают дети зимой? В какие игры можно играть зимой на улице?

Дети: Кататься на санках, лыжах, коньках, строить крепости, лепить снеговиков и т. д.

Воспитатель: Правильно! Если в них играют зимой, значит они какие?

Дети: Зимние.

Воспитатель: Молодцы ребята!

2. Основная часть. Звучит вьюга стук в дверь попадает письмо.

Посмотрите от кого же это письмо? Вам интересно узнать? ( а письмо это от Зимушки) «Я знаю что вы вчера справляли Масленицу чтобы скорее меня проводить, но я от вас просто так не уйду и весну к вам не пущу , но вы можете ей помочь …. Я передаю вам картину которая называется «Река замерзла» и если вы составите по ней интересные рассказы то я так и быть уйду и рассказы ваши буду читать.

- Поможем зиме уйти и подарим ей интересные рассказы?

-да!

Беседа по картине:

- Давайте сначала мы рассмотрим эту картину. Кого вы видите на картине?

- Мы видим детей.

- Куда вышли дети?

- Дети вышли на прогулку.

- Какое время года изображено на картине? Почему вы так думаете?

- На картине зима, потому что снег идет. Снег лежит на земле, на деревьях.

- Какие деревья вы видите на картине?

- Мы видим на картине березы.

- Что делают дети на прогулке?

- Дети лепят из снега снеговиков.

- Какое настроение у детей? Почему вы так думаете?

- Детям весело, у них радостные лица, они улыбаются.

- Кого вы видите слева?

- Мы видим девочку. Она катает снежный ком.

- Кого вы видите справа?

- Справа на картине мы видим девочек. Девочки слепили снеговика.

- кого вы видите сзади девочек?

- Какой снеговик?

- Снеговик большой и красивый. На голове у него ведро. Нос у снеговика сделан из моркови, глазки из пуговки, вместо рук веточка дерева. Замечательный получился снеговик.

- Кто сидит рядом со снеговиком? Расскажите о нем.

- Рядом с ним сидит щенок. Он маленький и забавный. Щенок тоже радуется и виляет хвостиком. Ему тоже весело и как детям.

- Ребята, а еще за деревьями, что мы видим? Мне кажется это детский сад. Вы согласны со мной?

- За деревьями мы видим здание детского сада.

- Какое настроение вызывает у вас эта картина?

- Картина вызывает радостное настроение. Детям весело, у них радостные лица, они улыбаются.

 Предлагается составить рассказ по картине «Зимний день».

Наступила зима, выпал снег, река замерзла, ее покрыл зеркальный лед. Дети обрадовались зиме. Тепло оделись, достали коньки, и пошли на речку кататься на коньках. Саша и Дима катаются на коньках по прозрачному льду, а маленькая Маша со своим щенком Жучкой за ними наблюдают. Лед зеркальный, поэтому дети видят, свой отражение на льду и им от этого становится, еще веселей. Светит яркое солнце, снег на солнце искрится, переливается. Деревья покрылись инеем. Дети слепили снеговика. Снеговик получился большой, веселый. Костя идет кататься на санках, он принес морковку для снеговика. Папа с Дашей в лыжных костюмах катаются на лыжах. Вдали виднеется красивая белокаменная церковь. Зима радостная пора для детворы.

Физминутка «Снеговик»

Дидактическая игра «Назови ласково»

Воспитатель называет слова, передает снежок детям, дети отвечают и передают обратно

Снег — снежок

Мороз — морозец

Ветер — ветерок

Лед — ледок

Зима — зимушка

Сосулька — сосулечка

Дерево — деревце

Горка — горочка

Холод — холодок

Санки — саночки

Снежинка – снежиночка

Шапка – шапочка

Шуба – шубка

Шарф – шарфик

Свитер – свитерок

Воспитатель: ребята посмотрите что это стоит у нас на столе (машина, автобус, собака, кошка, лошадка). А как вы думаете какие звуки есть в этих словах? (С и Ш).Дети по очереди называют выделяя определенный звук.

Рефлексия. – Что мы  сегодня  делали ,о чем говорили?

- Как называлась наша картина ?

- А  что  понравилось  больше  всего  делать?

- Ребята, а  может,  кому-то  было  сложно, что  не  получалось? 

- Ну а рассказы я ваши запишу вот в эту книгу и передам зиме, чтобы она не злилась а поскорее уходила .

А в заключении я хочу подарить вам вот такие раскраски, вы молодцы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/633098-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-dlja-st