Устный журнал «Слава рукам золотым»

Государственное бюджетное учреждение Республики Башкортостан

для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,

Центр содействия семейному воспитанию «Петровский»

Подготовила и провела

воспитатель 3 группы

Ашрафзянова Л.Л.

с.Петровское 2026 год

Тема: «Слава рукам золотым !»

Форма проведения: устный журнал

Цель: расширить знания воспитанников о значении хлеба в жизни человека; формировать познавательный интерес к сельскохозяйственному труду.

Задачи:

Образовательная:раскрыть нравственные основы отношения человека к общественному достоянию.

Развивающая:развивать знания и представления воспитанников о профессиях.

Воспитательная: воспитывать почтительное отношение к хлебу, уважение к людям, вырастившим его.

Коррекционная: развивать речь, внимание, пополнять словарный запас

Предварительная работа

1.Чтение и обсуждение рассказов К.Д. Ушинский «Два плуга», М. Задорнов «Опасная профессия».2.Подбор пословиц о профессиях.

Оборудование:карточки с изображением, пословицы.

Ход мероприятия:

1.Организационный момент: Здравствуйте ребята. Сегодня мы проводим увлекательное путешествие по страницам устного журнала "Слава золотым рукам!" И я хочу его начать стихотворением "Золотые руки" М. Родина читает Слава

Говорят, у мамы

Руки не простые,

Говорят, у мамы

Руки золотые!

Я гляжу внимательно.

Подношу поближе.

Трогаю и глажу –

Золота не вижу.

Почему же люди,

Наши заводские,

Говорят - у мамы

Руки золотые?

Спорить я не буду.

Им видней -

Ведь они работают

С мамою моей.

Воспитатель: Ребята, какие же руки считают золотыми?

Ответы детей:

Воспитатель: Ребята, по содержанию стихотворения, вы, наверное, догадались, что речь у нас пойдет о людях и их профессиях. Профессий на свете очень много, никто даже сказать не может точно, сколько их всего. Но их объединяет одно: каждый человек, приобретя какие-то умения и навыки: учить детей, строить мосты, варить сталь, выращивать хлеб, лечить больных, делает это для других людей. Людей, которые выполняют свою работу хорошо и добросовестно и называют «мастер золотые руки». Я надеюсь, по окончанию нашего путешествия вы, поймете, что труд помогает раскрыть свою личность, показать свои способности и чем лучше человек трудится, тем сильнее, краше и богаче становится сам и как верны и точны русские пословицы и поговорки

«Труд создал самого человека»

«Землю солнце красит, а человека - труд»

«Слава золотым рукам»

Сейчас мы с вами отправимся в путешествие по страницам нашего журнала.

II. Основная часть. Путешествие по страницам журнала «Мир профессий»

1.Первая страница нашего журнала.

а) Воспитатель: Эту страницу мы посвящаем пословицам, поговоркам, загадкам о труде.

В русском народе детей с самого раннего детства приучали к труду. В качестве правил трудового поведения выступали пословицы и поговорки. Знаете ли вы пословицы и поговорки о труде? Сейчас мы это проверим. Я читаю начало пословицы, а вы продолжаете.

Кто не работает, …….

Хочешь есть калачи…………

Труд человека ………. а лень портит.

…. - дальше будешь.

Без труда не ………

Дело мастера….

Птицу узнают в полете, а человека ………

Конец – всему делу …….

Не учи безделью, а учи ……..

Куй железо, ……..

…………. потехе час.

Работа ..., да денежка бела.

Не сиди сложа руки, так не будет и ……….

Кто любит …….. того люди чтут.
Двое пашут, а семеро руками ……

Поспешишь – людей …………

А теперь, угадайте, о каких профессиях идёт речь в пословицах и поговорках.

Куй железо пока горячо. (Кузнец)

Чтобы рыбку съесть надо в воду лезть. (Рыбак)

Не игла шьёт, а руки. (Швея)

Не бравшись за топор избы не срубишь. (Плотник)

Корова черна, да молоко у неё бело. (Доярка)

Лес рубят – щепки летят. (Лесоруб)

Цыплят по осени считают. (Птичница)

Кто пахать не ленится, у того и хлеб родится. (Хлебороб)

Видите, как много пословиц народ сложил о труде, и это только малая часть.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы много знаете поговорок и пословиц про труд.

2.Наше путешествие продолжается и следующая страница нашего журнала:

Понятие «профессия»

Незаметно пролетят школьные годы, и вы окажетесь на пороге

взрослой самостоятельной жизни. Сможете ли вы сразу устроиться

на работу и работать врачами, учителями, водителями? Почему?

Верно! Сначала нужно приобрести профессию.

Что же такое профессия? (ответы детей)

Профессия – это вид труда, который требует от человека

определённой подготовки, знаний и умений.

Может ли человек получить профессию сразу без подготовки?

Правильно, сначала надо учиться в техникуме, институте или других учебных заведениях. Куда пойти учиться? Этот вопрос

постоянно задают себе выпускники? Почему? Неправильно

сделанный выбор профессии не принесёт радости в труде.

Профессия должна быть выбрана по душе, должна

интересовать человека, тогда она будет приносить человеку

радость, да и дело будет спориться.

Итак, мне хочется прочитать вам один небольшой рассказ К.Д. Ушинского, который называется «Два плуга» Послушайте, пожалуйста, этот рассказ.

Из одного и того же куска железа в одной и той же мастерской были сделаны два плуга. Один из них попал в руки земледельца и немедленно пошел в работу, а другой долго и совершенно бесполезно провалялся в лавке купца. Случилось через несколько времени, что оба земляка опять встретились. Плуг, бывший у земледельца, блестел, как серебро, и был еще лучше, чем в то время, как он только вышел из мастерской; плуг же, пролежавший без всякого дела в лавке, потемнел и покрылся ржавчиной.

-Скажи, пожалуйста, отчего ты так блестишь? - спросил заржавевший плуг у своего старого знакомца.

-От труда, мой милый: отвечал тот. А если ты заржавел и сделался хуже, чем был, то потому, что все это время ты пролежал на боку, ничего не делая.

-Почему плуг, который попал к земледельцу, блестел, как серебро? (Потому что он трудился.)

-Что случилось с плугом, который пролежал без дела? (Потемнел и покрылся ржавчиной.)

-Как вы считаете, о ком этот рассказ? Кого подразумевает Ушинский, говоря о плугах? (Труженика и лентяя.)

-Какой вывод можно сделать, прослушав этот рассказ?

(Ответы детей)

-Труд красит человека, а безделье его уродует.

-Только в труде можно проявить все свои самые лучшие качества, чтобы про тебя сказали «мастер золотые руки»

Без туда человек заржавеет и может заболеть.

Воспитатель: Труд- это источник радости, удовольствия. В трудовом коллективе человек учится общению с другими людьми, получает возможность ощутить силу коллектива. В труде человек мужает как физически, так и нравственно. От труда зависит его благополучие. Труд имеет и большое личное значение. Мы знаем, как счастливы люди, которые многое умеют делать своими руками, про таких людей говорят «мастер золотые руки» и как несчастны и беспомощны те, которые ничему не научились.

3.Наше путешествие продолжается и следующая страница нашего журнала:

1)Сейчас поиграем в игру «Чудесный мешочек». Я вам покажу инструменты, а вы мне ответите: кто забыл эти вещи.

В мешочек складываются различные предметы, связанные с разными профессиями (жезл, указка, молоток, половник, калькулятор и др.) Вытаскивая предмет, ребенок должен угадать, люди какой профессии пользуются этим предметом и для чего существует данный предмет.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы быстро с правились с этим заданием. Следующая наша игра «Аукцион»

Игра «Аукцион»

Назовите профессии нашего детского дома на букву В (воспитатель, водитель, вахтер), Д (директор), П(педагог ,повар, психолог, парикмахер, прачка, пом. воспитателя, ,плотник), Б(бухгалтер), Т(техничка), М(медик ,мастер трудового обучения), С(секретарь, слесарь,), Ш(швея), З(завсклад).

Ребята вы видите, сколько человек работает в нашем детском доме, чтобы вы, ни в чём не нуждались и росли счастливыми.

Рефлексия: Вот и подошло к концу наше путешествие. Мы закрыли последнюю страницу устного журнала.

О чём мы сегодня говорили с вами? Сейчас проверим, какие профессии вы запомнили.

Кто готовит котлеты, винегреты, салаты? (Повар.)

Кто красит стены? (Маляр.)

Кто в дни болезней

Будет всех полезней? (Доктор.)

Наведёт стеклянный глаз.

Щёлкнет раз – и помним вас. (Фотограф.)

Работает на мельнице. (Мельник.)

Играет на пианино. (Пианист.)

Кто учит детишек читать и писать

Природу любить, стариков уважать. (Учитель.)

2. Подведение итогов.

Ребята, подумайте о том, кем бы вы хотели стать, когда вырастете, почему вы хотели бы выбрать именно эту профессию, а не другую. Узнайте подробнее об этой профессии. Постарайтесь подобрать книжки о выбранной профессии или иллюстрации, на которых были бы изображены люди, занимающиеся работой, которая вас заинтересовала бы. Самое главное, следует помнить, что окончательный выбор только за вами, ибо, выбирая профессию, вы выбираете судьбу. Русская пословица гласит «всяк кузнец своего счастья».

Профессий много на Земле,

Но выбирай, любя!

Решай, мой друг, кем быть тебе,

Ведь каждая из них важна.

Нет профессий плохих и хороших, бывают плохие и хорошие работники. На этом мы наше путешествие завершаем. Мы ещё не один раз вернёмся к теме профессии, познакомимся подробней с другими профессиями. Скажите, ребята, а какая ваша самая главная работа сейчас? (Учиться). Спасибо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/633471-ustnyj-zhurnal-slava-rukam-zolotym