Творческое объединение «Школа юного журналиста» : от социальной активности к социализации

А. С. Быстров,

методист высшей категории, педагог дополнительного образования высшей категории МБУДО «Станция юных техников» г.Волгодонска

"Творческое объединение «Школа юного журналиста»:

от социальной активности к социализации"

Какова роль социальной активности юного журналиста в процессе его социализации, как процесс социализации подростка влияет на его профессиональное самоопределение, какую роль играют СМИ на социализацию ребенка?

Ответы на поставленные вопросы, дает автор статьи – методист МБУДО «Станция юных техников» г.Волгодонска Андрей Сергеевич Быстров.

Ключевые слова: СМИ, журналистика, социализация, социальная активность, образовательное учреждение, школа, дополнительное образование.

«Школа юного журналиста» - творческое объединение, работающее на Станции юных техников с 2015 года. Своими знаниями с ребятами 12-17 лет делится педагог дополнительного образования высшей категории, социальный педагог по образованию, имеющий 17-летний опыт работы в городских и региональных СМИ.

Какая же связь между социализацией подростка и его увлечением журналистикой?

Социализация простыми словами — это процесс интеграции индивида в социальную систему, вхождение в социальную среду через овладение её социальными нормами, правилами и ценностями, знаниями, навыками, привычками, позволяющими ему успешно функционировать в обществе. В ходе этого процесса человек учится взаимодействовать с другими, формируется как личность и находит своё место в обществе.

Журналистика – это вид профессиональной деятельности по сбору, обработке и распространению актуальной социально-значимой информации, влияющей на формирование общественного мнения. Она является мощным инструментом социализации и воспитания детей и подростков, способствуя их включению в различные формы социальной активности, помогая подросткам формировать критическое мышление, развивать способность к анализу информации, и учиться свободно выражать свои идеи.

Кроме того, работа над проектами, связанными с интервьюированием и написанием статей, помогает подросткам наладить контакты с окружающим миром, включая взрослых и экспертов. Это не только способствует развитию коммуникативных навыков, но и открывает новые горизонты для самовыражения и творческого поиска. В итоге, кружок журналистики становится площадкой, где подростки могут раскрыть свой потенциал, учась взаимодействовать с обществом и осознавать свою роль в нем.

Роль кружка журналистики в социализации подростков является неоценимой. Он служит площадкой для формирования критического мышления, углубления знания о мире, а также развития коммуникативных навыков. Подростки учатся не только собирать информацию, но и критически осмыслять её, проводить анализ фактов, выделять главные события и тенденции. Это умение является важным в современном мире, где количество источников информации постоянно растёт, и не все из них обладают высокой степенью достоверности. Эта деятельность позволяет подросткам выходить за рамки привычного общения, знакомиться с разными взглядами, учиться слушать и обсуждать.

Процесс написания новостных материалов помогает подросткам исследовать актуальные темы, вырабатывать собственное мнение и отражать светские проблемы, с которыми они сталкиваются в повседневной жизни. К тому же, работа в команде способствует выстраиванию межличностных связей и укреплению дружбы.

Работа в кружке также помогает формировать чувство ответственности за сказанное слово. Ребята осознают, что их статьи могут повлиять на мнения и восприятие окружающих, а поэтому должны быть обоснованными и честными. Это важный урок, который может оказать значительное влияние на их будущую профессиональную деятельность.

Кроме того, участие в кружке журналистики предоставляет подросткам возможность самовыражения через творчество. Писательство, фотография, видео- и радиожурналистика – всё это позволяет каждому найти свой путь в мире медиапроизводства. Такой разнообразный подход развивает не только личные качества, но и повышает общую культурную грамотность участников.

В итоге, кружок журналистики выполняет многогранную функцию в жизни подростков, способствуя не только их социализации, но и формированию активной и ответственной гражданской позиции.

В ходе обучения большое внимание уделяется вопросам правовой и этической культуры журналиста, его сотрудничеству с аудиторией. Полученные знания, умения и навыки позволяют детям и подросткам успешно адаптироваться в социальной среде, реализовать творческий потенциал и в конечном итоге сделать правильный выбор будущей профессии с оглядкой на их уровень востребованности и престижа на рынке труда.

Социализация детей — это процесс усвоения ребёнком образцов общественного поведения, а также ряда психологических установок, норм и ценностей.

Различают первичную социализацию — совершающееся обычно в семье усвоение ребёнком базовых ценностей и норм, и вторичную социализацию — приобретение социальных навыков в различных институтах и организациях, происходящее на протяжении всей человеческой жизни. Она начинается с момента поступления в школу и продолжается до окончания подросткового возраста. Здесь основные агенты социализации — это учебные заведения, сверстники и средства массовой информации.

Социализация и воспитание детей и подростков посредством включения их в различные формы социальной активности приносит множество положительных результатов, как для самих участников, так и для общества в целом.

Развитие коммуникативных навыков: Юные журналисты учатся выражать свои мысли ясно и точно, улучшают навыки публичных выступлений и ведения дискуссий. Это помогает им лучше взаимодействовать с окружающими и быть более уверенными в себе.

Понимание медиаграмотности: Работа в области журналистики способствует пониманию принципов работы СМИ и развитию критического мышления. Юные журналисты учатся анализировать информацию и отличать факты от мнений.

Создание контента: Участие в социальных проектах позволяет юным журналистам создавать контент, который привлекает внимание к важным социальным проблемам и помогает формировать общественное мнение. Это может включать статьи, видеоролики, подкасты и другие формы медиаконтента.

Лидерские качества: Руководство социальными проектами требует умения работать в команде, планировать деятельность и принимать решения. Эти навыки полезны не только в журналистике, но и в других сферах жизни.

Продвижение социальной ответственности: Через свою работу юные журналисты могут способствовать повышению осведомленности о различных социальных проблемах и стимулировать общественные действия по их решению. Они становятся активными участниками гражданского общества.

Самореализация и признание: Успехи в журналистской деятельности помогают юным участникам ощутить чувство удовлетворения и признания за свою работу. Это может стать мощной мотивацией для дальнейшего развития и достижения новых высот.

Образовательные возможности: Опыт участия в социальных проектах может быть ценен при поступлении в учебные заведения и при поиске работы в будущем. Он демонстрирует разносторонность интересов и готовность к активному участию в общественной жизни.

Таким образом, социальная активность юных журналистов имеет значительное влияние на их личностное развитие и вклад в общество.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/633581-tvorcheskoe-obedinenie-shkola-junogo-zhurnali