Конспект занятия по социальному миру в подготовительной группе

Цель: приобщение детей к русской народной культуре.
Задачи:
• обобщить представление детей о русской народной кукле, о декоративно-прикладном искусстве России.
• расширить представления детей о народных игрушках и истории их возникновения;
• познакомить детей с понятием – оберег и способом изготовления куклы-оберега;
• обогащать речь детей с помощью потешек и поговорок;
• воспитывать интерес к народным промыслам, уважение к труду народных умельцев;
• пробудить чувство любви к народному творчеству, уважение к труду народных мастеров;

Ход занятия

Воспитатель:Ребята к нам пришли гости. А мы гостям всегда рады. Какими словами мы встречаем гостей?(ответыдетей)
Воспитатель::Как много хороших добрых слов вы сказали, а в ответ, посмотрите, получили много ласковых улыбок и сияющих глаз. Ведь недаром говорится: «Чем больше человек делает добра, тем больше он получает в ответ».
А теперь: Уши слушают – и все слышат.
Глаза смотрят – и всё видят.
Ноги – руки не мешают.
А голова хорошо думает.

Воспитатель:Ребята сегодня мы поговорим о народных игрушках.
В далёком прошлом на Руси вечерком, после трудового дня, взрослые и дети любили устраивать посиделки, вот как мы с вами сегодня. Но даже на посиделках никто не сидел, сложа руки: вышивали, вязали, лепили, вырезали игрушки, обсуждали насущные проблемы. С ранних лет воспитывалось усердие и трудолюбие.
Да, ребята русский народ издавна любил создавать игрушки для своих детей. Видно такая была, душа у русского народа, умел он хорошо работать, отдыхать, и всегда заботился о своих детях. Для этого народные мастера и придумывали всякие игрушки и забавы. Их делали из разных материалов: глины, дерева, соломы, ткани.
Устанет мастер от основной работы, возьмёт кусок глины, да и слепит что-нибудь эдакое, какую-нибудь безделицу для своих детей. Изготовлением игрушек стали заниматься целые семьи, передавая секреты от поколения к поколению.
С давних пор у русского народа был обычай устраивать весёлые ярмарки, на которые съезжались люди из разных деревень.
Пожалуйте на весёлую ярмарку! Подходите, да смотрите, какие здесь товары, игрушки да посуда собраны!
Воспитатель:Ребята, давайте поглядим, что же у нас тут есть на ярмарке?(Дети отвечают по очереди)

Воспитатель:Посмотрите на эту игрушку, это дымковская игрушка. Ласково и нежно называют в народе эту игрушку – дымка. Откуда же такое удивительное название? Оказывается, глиняные игрушки делали зимой и ранней весной, когда шла длительная подготовка к весенней ярмарке ''Свистунья''. Чтобы обжечь игрушки, печи топили до поздней ночи, и вся слобода была в дыму, в дымке. От этого и возникло название Дымково, а игрушки стали называть дымковскими.
Воспитатель:Есть на Волге город древний
По названию Городец.
Славится по всей России
Своей росписью творец.
Распускаются букеты
Ярко красными горя.
Чудо-птицы там порхают
Будто в сказку нас зовя.
Это - весёлый Городец! Только в Городце так весело и ярко расписывают деревянные изделия. Краски - синие и красные, голубые и розовые, зелёные и белые. А рисуют городецкие художники бутоны, розаны, ромашки да купавки".
Воспитатель:Белоснежные фарфоровые чайники чашки, сахарницы, шкатулки, фигурки людей и животных, украшенные синей росписью, - называются «гжель», по названию небольшой подмосковной деревушки Гжель. Там и живут мастера, которые делают посуду с «небесными» узорами.
Воспитатель:Голубое озеро, голубой цветок,
Петушок весь сказочный,
Сине-голубой,
И девица русская
В синем, синем платье.
Гжель, родная матушка!
Голубая вся.
Мастерством прославилась
На Руси она!
Воспитатель: Золотая осень – бесспорно хохлома. Золото, листы, травинки, ягоды – напоминают нам осень.

Воспитатель:Хохлома, ты, Хохлома!
Краше нет нигде тебя!
Золотые листики,
Красные цветы,
Наливные ягоды,
Доброта земли!
Завиточек золотой
Называют Хохломой.
Краска чёрная блестит,
Красна ягода горит!
Чашу в руки возьмёшь,
И от радости замрёшь!
Зрительная гимнастика
А сейчас, а сейчас, всем гимнастика для глаз
Глазки крепко закрываем и опять их открываем
Смело можем показать, как умеем мы моргать
Раз на лево, два на право, упражнение на славу
Три на верх, четыре вниз, поработай не ленись,
А теперь по кругу смотрим, чтобы лучше видеть мир
А теперь поморгаем глазками часто-часто….
Воспитатель: Посмотрите сколько много самых разных и удивительных кукол (показ современных кукол). Этими куклами мы играем в настоящее время. Посмотрите, какие они все красивые, не похожие друг на друга. (Показать тряпичные куклы.)
Воспитатель: А что вы можете сказать об этих куклах? Этими куклами играли наши предки, прабабушки и прадедушки. Куклы, сделанные своими руками. Таких кукол не покупали, родители сами мастерили своим детям из подручного материала: тряпочек, соломы, бересты, глины, дерева и наряжали.
Воспитатель:Как вы думаете, что означает слово ПОДРУЧНЫЙ материал?
Воспитатель: Ребята, на Руси было большое многообразие куколок. И действительно в крестьянских семьях таких самодельных кукол было много. Их не бросали, не ломали, а берегли, хранили в сундуках. Почему их было много, я вам расскажу. Сейчас родители покупают детям 1-2 для игры, а раньше мастерили не только игровые куклы, но и куклы обереги. Мы с вами знаем, что все тряпичные куклы делались без лица. Вот и обережные куклы наряжали, но лицо не рисовали никогда, так как по народным поверьям через глаза в нее мог вселиться злой дух и навредить ребёнку. Такая безликая кукла была защитницей от всех бед и несчастий. Её так и называли «берегиня» - от слова ОБЕРЕГАТЬ. Тряпочная кукла игрушка не простая, а заветная, это оберег. Ребята, а вы знаете, что такое оберег? Оберег - это предмет, который оберегает человека от несчастья, защищает от болезни, охраняет дом.
Воспитатель: Давным-давно на Руси была такая присказка:
В каждом доме, в каждой хате,
На крылечке, на полатях
Кукла сидит во все стороны глядит

Народные куклы делились на три группы:
• Куклы-обереги;
• Обрядовые куклы;
• Игровые куклы.

Куклы-обереги передавались от матери к дочери, они были наделены особой силой, энергией семьи и помогали своим новым хозяевам во время невзгод, спасали от нечистой силы, приносили в дом счастье.

Физкультурная гимнастика
У Маланьи у старушки (хлопки в ладоши)
Жили в маленькой избушке (сложить руки домиком)
Семь сыновей (семь пальцев)
Все без бровей, (очертить брови пальцем)
Вот с такими ушами, (растопырить ладони, поднести к ушам)
Вот с такими носами, (показать нос двумя растопыренными руками)
Вот с такими усами, (нарисовать пальцем усы)
Вот с такой головой, (очертить большую голову)
Вот с такой бородой, (показать руками)
Они не пили и не ели (поднести ко рту чашку, другой - ложку)
На Маланью всё глядели, (держа руки у глаз, похлопывая пальцами, как ресницами)
И все делали вот так… (показать любое движение).

Итог
Воспитатель: Ребята где мы с вами побывали, про какие народные промыслы говорили? Что больше всего понравилось?
Воспитатель:Что мы сделали, ребята? Для чего? С какими куклами мы сегодня познакомились? Когда возникли первые игрушки?
Дети: В глубокой древности.
Воспитатель:: Из чего их делали?
Дети: Делали их из соломы, ткани, нитей, крупы, лечебных трав.
Воспитатель: Почему на самодельных тряпичных куклах не рисовали лицо?
Дети: Считали, что кукла с лицом приобретает душу и может навредить ребёнку, а куклы без лица оберегают дом и очаг.
Воспитатель:Вот и подошло к концу наше занятие. Вы сегодня славно потрудились, узнали много нового.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/633785-konspekt-zanjatija-po-socialnomu-miru-v-podgo