Анализ пробного ОГЭ по английскому языку

Анализ пробного ОГЭ 2025 г. по иностранному языку

Учителя английского языка

Губаревой Людмилы Анатольевны

Пробная экзаменационная работа по английскому языку проходила 30.01.2025 года и состояла из тестовой части, которая включала в себя 34 задания с кратким ответом.

Время выполнения работы: 90 минут.

Количество учеников, писавших ОГЭ по английскому языку – 4

Тестовая часть содержала разделы по аудированию, чтению и задания на контроль лексико- грамматических навыков выпускников.

В разделе 1 (задания по аудированию) предлагалось прослушать несколько текстов и выполнить 11 заданий на понимание прослушанных текстов.

Раздел 2 (задания по чтению) содержало 8 заданий на понимание прочитанных текстов.

Раздел 3 (задания по грамматике и лексике) состоял из 15 заданий.

В экзаменационной работе проверялись:

умение воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию в тексте, содержащем некоторые неизученные языковые явления (раздел 1);

умение воспринимать на слух и понимать основное содержание прослушанного текста, содержащего некоторые неизученные языковые явления; устанавливать соответствие между целостным содержанием развёрнутого устного высказывания и кратко сформулированной основной темой (раздел 1);

умение воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию в тексте, содержащем некоторые неизученные языковые явления; представлять полученную информацию в виде не сплошного текста/таблицы (раздел 1);

умение читать про себя и понимать основное содержание текстов, содержащих отдельные неизученные языковые явления; определять, в каком из ряда письменных текстов содержится ответ на предложенный вопрос (раздел 2);

умение читать про себя и понимать запрашиваемую информацию в тексте, содержащем отдельные неизученные языковые явления (раздел 2);

навыки распознавать и употреблять в речи изученные морфологические формы и синтаксические конструкции в коммуникативно-значимом контексте (раздел 3);

навыки образовывать и употреблять в речи родственные слова с использованием аффиксации (раздел 3).

Для дифференцирования экзаменуемых по уровням владения иностранным языком, которое позволяет выявить их потенциальную возможность и готовность изучать иностранный язык на углубленном уровне в общеобразовательной школе, в экзаменационную работу были включены задания базового и повышенного уровня. Задания обоих уровней в рамках данной экзаменационной работы не превышали требований уровня А2 (по общеевропейской шкале).

Уровень сложности заданий определялся сложностью языкового материала и проверяемых умений, а также типом задания:

заданий базового уровня – 21;

заданий повышенного уровня – 13.

Максимальный первичный балл за работу – 43.

Анализ пробного ОГЭ ученика Андрея.

Общий результат 41 балл (95,35%)

*Б – базовый уровень сложности

**П – повышенный уровень сложности

Допущены ошибки:

В грамматическом разделе – употреблено время Past Simple вместо Past Continuous;

В лексическом разделе – образовано прилагательное при помощи неверного аффикса.

Анализ пробного ОГЭ ученика Андрея Н.

Общий результат 26 балл (60,47%)

*Б – базовый уровень сложности

**П – повышенный уровень сложности

Допущены ошибки:

В разделе нааудирование – 3 неверных ответа в задании на понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации и представление её в виде не сплошного текста.

В разделе на чтение – 4 неверных ответа в задании на понимание основного содержания прочитанного текста; 4 неверных ответа в задании на понимание в прочитанном тексте запрашиваемой информации.

В грамматическом разделе – употреблена неверная форма глагола времени Past Continuous; произведено лексическое преобразование слова вместо грамматического; модальный глагол употреблен в настоящем времени вместо прошедшего.

В лексическом разделе – образовано неверное прилагательное; образовано прилагательное при помощи неверного аффикса; образовано наречие при помощи неверного суффикса.

Анализ пробного ОГЭ ученицы Марии.

Общий результат 27 баллов (62,79%)

*Б – базовый уровень сложности

**П – повышенный уровень сложности

Допущены ошибки:

В разделе нааудирование – 4 неверных ответа в задании на понимание основного

содержания прослушанного текста; 4 неверных ответа в задании на понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации и представление её в виде не сплошного текста.

В разделе на чтение – 2 неверных ответа в задании на понимание основного содержания прочитанного текста; 4 неверных ответа в задании на понимание в прочитанном тексте запрашиваемой информации.

В грамматическом разделе – неверно образована сравнительная степень сравнения прилагательных (употреблен суффикс вместо слова “more” перед прилагательным).

В лексическом разделе – слово оставлено без изменений вместо образования отрицательного прилагательного при помощи аффикса.

Анализ пробного ОГЭ ученицы Дианы.

Общий результат 26 балл (55,81%)

*Б – базовый уровень сложности

**П – повышенный уровень сложности

Допущены ошибки:

В разделе нааудирование – 2 неверных ответа в задании на понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации и представление её в виде не сплошного текста.

В разделе на чтение – 4 неверных ответа в задании на понимание основного содержания прочитанного текста; 2 неверных ответа в задании на понимание в прочитанном тексте запрашиваемой информации.

В грамматическом разделе – употреблено время Past Simple вместо Past Continuous (прошедшее время неправильного глагола образовано не во второй форме, а при помощи окончания –ed); в страдательном залоге смысловой неправильный глагол употреблен не в третьей форме, а при помощи окончания –ed; употреблено время Past Simple вместо Present Simple; отрицание модального глагола “can” образовано не с помощью добавления частицы “not” к глаголу, а при помощи вспомогательного глагола простого прошедшего времени; неверно образована сравнительная степень сравнения прилагательных (употреблен суффикс вместо слова “more” перед прилагательным).

В лексическом разделе – 3 ответа отсутствуют; образовано прилагательное вместо наречия; прилагательное образовано при помощи неверного аффикса; отрицательное прилагательное образовано при помощи неверной приставки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/633805-analiz-probnogo-ogje-po-anglijskomu-jazyku