Конспект внеурочного мероприятия для детей по теме «Путешествие в космос»

Конспект интегрированного занятия для детей подготовительной группы по теме «Путешествие в космос»

ЦЕЛИ ООД: расширение представлений детей о космосе.

Образовательные задачи:

1.Учить высказывать предположения и делать простейшие выводы. Активизировать речь, расширять словарный запас детей, дополняя новыми словами по теме.

2. Закрепить понятия - «космос», «планеты Солнечной системы», «ракета», «спутник».

3. Совершенствовать навыки порядкового счета в пределах 10 и обратный счет в пределах 5, умение соотносить цифры с количеством предметов.

4. Закреплять приём вырезывания по прямым линиям

5. Продолжать развивать умение находить решения в проблемных ситуациях, умение работать коллективно, работать по схеме-образцу.

6. Совершенствовать двигательные способности детей, развивать основные физические качества.

Развивающие задачи:

• Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

• Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные:

1. Совершенствовать стиль партнерских отношений. Расширить кругозор дошкольников.

2. Воспитывать у детей интерес к исследованию и познанию, бережное отношение к окружающему нас миру.

3.Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Методические приемы:

• Игровой (использование сюрпризных моментов).

• Наглядный (использование цифр, букв).

• Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

• Поощрение, анализ занятия.

ЗАДАЧИ ООД:

• Углублять знания детей о Солнечной системе, космических объектах.

• Формировать представления о деятельности людей по освоению космоса (о профессии космонавта, его личностных качествах).

• Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги.

• Развивать конструктивные и творческие способности, моторику.

ХОД .

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Меня зовут Вера Михайловна. Я приехала к вам, потому что мне сказали, что в этом самые умные и смышленые ребята. Это правда?

Вот и замечательно! Мы с Вами познакомились, а теперь давайте поздороваемся.

«Здравствуйте»

- Здравствуйте, девочки! Педагог приветственно машет рукой

- Здравствуйте! Девочки приветствуют педагога

- Здравствуйте, мальчики! Педагог приветствует мальчиков

- Здравствуйте! Мальчики приветствуют педагога

- Солнышко, здравствуй! Все поднимают руки вверх

- Здравствуй, здравствуй! Скрещивают прямые руки над головой  

Ребята, у нас сегодня присутствуют гости, поздоровайтесь с ними. (Дети здороваются.)

День такой прекрасный. Протягивают прямые руки вперед

Здравствуй, здравствуй! Хлопают в ладоши

Воспитатель: Действительно, день сегодня прекрасный и не совсем обычный. Я приехала к ВАМ не одна, пригласила к Вам в детский сад одну очень интересную гостью, которая скоро появится здесь. Она очень занятая особа, но, когда узнала, какие вы любознательные дети, то сразу захотела с вами познакомиться. У нее к вам есть какое-то интересное предложение.

2. Сюрпризный момент

(Раздается стук в двери, воспитатель выходит посмотреть, кто же пришел, надевает костюм Доктора космических наук – шляпу, очки, в руки - чемоданчик с документами, и выходит к детям)

-Здравствуйте, дети, меня зовут Венера Марсовна и я – Доктор космических наук.

- Ребята, а вы знаете, что такое космос? Давайте вместе вспомним, что же это такое?

– это очень высоко, там, где кончается воздушное пространство Земли, начинается бесконечное космическое пространство. Сюда не залетаю птицы. Здесь не могут летать самолеты. Небо здесь совсем черное. А на черном небе и Солнце, и звезды, и Луна. (Воздуха в космосе нет). Нашу планету вместе с воздушной оболочкой окружает бесконечно большоепространство. В нем находятся небесные тела: Солнце, звезды, планеты, Луна. Это и есть космос. 

- На какой планете мы живем? (Земля)

- Как называются люди на нашей планете? (Земляне)

- Нравится вам наша планета? (Да, нравится)

- А чем она вам нравится?

Здесь много лесов, рек, морей и гор. На нашей планете живут разные, интересные животные и птицы. На Земле много красивых городов больших и маленьких. На нашей планете растет много красивых цветов. Мы здесь родились.

- А сейчас, ребята, вам я вопрос такой задам:

Школу юных космонавтов собираюсь открывать.

Вы хотели бы ребята в этой школе побывать? - Да!

А придет пора лететь вы не станете реветь? - Нет!

- Ну, тогда я предлагаю вам поступить в мою школу юных космонавтов и всем вместе отправиться в космическое путешествие. Хотите? (Ответы детей)

- Очень хорошо. Что ж, тогда ответьте, пожалуйста, кто же у нас побывал в космосе самым первым?

(собаки Белка и Стрелка)

- Правильно! 

- А как звали самого первого человека, побывавшего в космосе?

(Юрий Алексеевич Гагарин)

- Совершенно верно! 

-А каким должен быть космонавт знаете?

3. Стихи: читаю сама

Космонавтом, чтобы стать, надо многое узнатьшар

Быть проворным и умелым,

Очень быстрым, ловким, смелым!

Чтобы космонавтом стать, надо потрудиться:

День с зарядки начинать,

Чтобракетойуправлять,( шар)

Нужно смелым, сильным стать.

Слабых в космос не берут,

Ведь полет не легкий труд!

На корабль могут взять только сильных, ловких.

поэтому нельзя здесь без тренировки.

 - Космос покоряют только настоящие космонавты: ловкие, смелые, сильные, выносливые. Чтобы такими стать они действительно много тренируются. Перед полётом я должна познакомить вас с правилами настоящего космонавта:

- Слушай внимательно, не отвлекайся.

- Говори спокойно.

- Не нарушай дисциплину.

- Выполняй команды своего командира (т.е. меня).

- Мы с вами тоже пройдем подготовку к космическому полету и проверимвестибулярный аппарат, который помогает нам ориентироваться в пространстве и удерживать равновесие, то есть мы понимаем: где право, где лево, где верх и низ. Итак, начнём

«Космонавты» (речь с движением)

(Звучит музыка)

Будем очень мы стараться,

(дети делают рывки согнутыми руками перед грудью)

Дружно спортом заниматься:

Бегать быстро, словно ветер, (бегут на носочках)

Плавать лучше всех на свете. (делают гребки руками)

Приседать и вновь вставать (приседают)

И гантели поднимать. (выпрямляют согнутые руки вверх)

Станем сильными, и завтра (руки на поясе)

Всех возьмут нас в космонавты! (маршируют на месте)

Венера Марсовна: - Замечательно ребята! Физическую подготовку мы прошли.

- Замечательно! Наша ракета готова! Космонавты готовы! Ну что ж, теперь мы можем отправляться в полет.

- В космосе нет воздуха, поэтому надеваем воображаемые скафандры и кислородные баллоны. (Дети надевают).

На большой ракете, дети
Полетим к другой планете
К солнцу, к звездам полетим
Полетим, куда хотим.
Мы скафандры надеваем,
Глаза покрепче закрываем,
Нам пора в далекий путь
Нажимаем кнопку «Пуск»

Выключается свет.

Поднимите голову вверх небо, что вы видите (звездное небо), эти звезды нам помогут в нашем путешествии. Включается свет.

Мы в полёте, и сейчас у нас всех состояние невесомости. Невесомость – это такое состояние, когда и космонавты, и вещи ничего не весят и плавают, как рыбки в аквариуме. Встаньте и попробуйте полетать: медленно, плавно, красиво, под музыку. Участники изображают разные позы в состоянии невесомости. Педагог следит за выразительностью движений, «летает» вместе. Итак, мы наместе и нас встречают «Волшебные планеты» но не спешите, ведь они нам незнакомы и здесь нас могут подстерегать опасности. Будьте осторожны! Помогайте друг другу! Приготовимся покинуть ракету! Посмотрите сколько интересных планет.

Приглашаю Вас к первой планете.

Меркурий – самая близкая к Солнцу планета. Ее поверхность каменистая и пустынная.

Посмотрите, какое задание она нам приготовила.

Дидактическая игра «Еда для космонавтов»

Мы сказали, что космонавты люди сильные, смелые, умные …

Для всего этого они должны не только тренироваться, но и хорошо питаться.

(Показываем детям два подноса, с различной едой и тюбиками).

- И на тарелках у нас еда, и в тюбиках еда. Какую же еду мы с вами возьмем в космос?

(В тюбиках, потому что в космосе невесомость и обычную еду там приготовить и съесть невозможно)

- Давайте приготовим еду, которую мы возьмем с собой в космос 

. На этом тюбике написано «Кофе».

Из чего мы его приготовим?

(Зерна кофе и молоко).

-На этом тюбике написано «Борщ».  Из каких овощей мы будем готовить борщ? Капусту кладут в борщ? Лук? (Да). Свекла? (Да). Картофель? (Да). Морковь? (Да).

Молодцы, ребята, борщ мы с вами приготовили.

- На следующем тюбике написано фрукты.  Что из предложенного можно добавить в этот тюбик? (Яблоко). 

- В каком виде мы его будем есть в космосе? (Яблочное пюре)

- На следующем тюбике написано овощи. 

 Что из предложенного можно добавить в этот тюбик? (Капуста, огурцы, помидор). 

- А теперь угадайте, что должно попасть в следующий тюбик?  Дети, которые умеют читать, могут прочитать слово «КАША».

Венера Марсовна: Экзамен сдали успешно, поздравляю.

Направляемся к следующей планете.

Венера – вторая от солнца планета. Здесь царит такая жара, что за несколько секунд можно испечь пирог без духовки.

Сухой бассейн.  Посмотрите, мы с вами оказались перед необычным бассейном (сухой бассейн), но в нем есть секретики (маленькие космические планеты). По очереди ныряем в него и ищем по одному предмету. ( Достают массажные мячики) Молодцы! Присаживайтесь. Давайте посмотрим, что же за секретики вы нашли? ( Это маленькие планеты). А для чего они нужны? (Для массажа.) Верно. Слегка надавливая, прокатываем их между ладошками. (Все выполняют) А теперь я предлагаю встать в тесный кружок и повернуться в левую сторону. Дотроньтесь мячиком до спины того, кто стоит впереди вас. Прокатываем мяч по всей спине. (Участники выполняют), а теперь повернитесь вправо. Приятно делать массаж? Замечательно, давайте сложим мячики в корзину.

Молодцы, ребята! Мы переходим дальше.

А это наша планета, как она называется? Земля! На ней есть воздух и вода, поэтому на Земле есть жизнь. Земля имеет свой спутник — Луну.

На чем мы с Вами отправились в наше космическое путешествие. Нам с вами ее нужно собрать из модулей. Но, прежде чем мы с вами начнем ее собирать, давайте посмотрим на доску. Здесь мы видим, части ракеты. Давайте их назовем.

Образец ракеты перед вами на экране. 

СБОР РАКЕТЫ ИЗ МОДУЛЕЙ  (Звучит музыка).

Какие вы, смышленые. Мы можем двигаться дальше!

Марс — единственная похожая на Землю планета тем, что имеет четыре времени года. Но на Марсе нет жизни.

Голосовое упражнение «Радиоволны» сигнал в ракете

Венера Марсовна : предлагаю передать зашифрованное сообщение.

За-зо-зу (произносится утвердительно).2раза

Зя-зе-зю (произносится удивленно).2раза

Зве-звя-зви (произносится вопросительно).2раза

Зву-зво-звы (произносится радостно).2раза Громко, шепотом.

Задания, ВЫ, выполнили успешно и готовы двигаться дальше.( Говорит, с экрана)

Юпитер — самая большая планета Солнечной системы.

Голосовое послание, мы с Вами уже послали, а теперь следующие задание. Мы с Вами, запомним небольшое стихотворение «Что такое Солнце?»с помощью подсказок.

Интересный способ запомнить стихотворения? Вот теперь, вы будите знать, как это сделать легко.

Продолжаем, наше путешествие.

Сатурн — планета Солнечной системы. Она известна своими великолепными кольцами.

Ребят, посмотрите, какой необычный сундук. Давайте его попробуем открыть. Не окрывается. Ой, ребята так пут волшебное закливание:

Если мы глаза закроем

И подсматривать не будем

Мы волшебный мир откроем

О котором не забудем!

Ребят, как вы думаете, что у меня такое? Это кристаллы их нужно разложить в отсеки: в красный – кристаллы красного цвета, в синий – синего цвета, а в зеленый – кристаллы имеющие круглую форму / (зеленого цвета).

Молодцы, давайте вернем кристаллы на их место. Двигаемся дальше.

Уран — единственная планета Солнечной системы, которая вращается вокруг Солнца, как бы лежа на боку. Ее называют «лежачая панета».

- Посмотрите, кто-то обронил зеркало. Зеркало это не простое, оно умеет забирать всё плохое, печальное, злое. Покажите самое ужасное настроение на лице и пусть этот ужас зеркало возьмёт себе.

Как настроение??Ну, тогда двигаемся дальше.

Нептун — холодная и синяя планета. На ее поверхности дуют самые сильные ветры. Лежат руковицы и палочки.

Музыкальная физминутка « Греем ладошки»

Молодцы, ребята. А у нас с Вами осталась последняя планета.

Плутон — самая удаленная планета от Солнца.

Нам очень мало известно о ней, она загадочная. И приготовила нам, свои задки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/634062-konspekt-vneurochnogo-meroprijatija-dlja-dete