Конспект открытого логопедического занятия в старшей группе «Осенний сон»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 2 «Россияночка» г. Смоленска

Конспект

открытого фронтального занятия

«Осенний сон»

по лексическим темам

«Перелетные птицы. Осень»

(с использованием ИКТ и здоровьесберегающих технологий)

в старшей группе (ОНР, заикание))

Составила

учитель-логопед,

старшей группы № 4

(ОНР)

Ковина С.Ю.,

2023 г.

Конспект фронтального открытого занятия «Осенний сон» по лексическим темам «Перелетные птицы. Осень» (с использованием ИКТ и здоровьесберегающих технологий)

Цель:

Релаксация мышц речевого аппарата, внушение состояния покоя и расслабленности.

Развитие диафрагмального дыхания.

Активизация и закрепление словаря по лексической теме «Перелетные птицы».

Отработка предложно-падежных конструкций.

Развитие мышления.

Развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики

Развитие ритмичности речи.

Развитие слухового внимания и памяти.

Укрепление глазных мышц.

Оборудование: карандаши, мячики су-джок, презентации («Перелетные птицы», «Релаксация», «В осеннем лесу», «Гимнастика для глаз»), ноутбук, экран, проектор.

План.

1. Орг. момент:

1. Приветствие гостей;

2. Дыхательно-релаксационная гимнастика:

- «Волшебный сон»

Реснички опускаются…

Глазки закрываются…

Мы спокойно отдыхаем…

Мы спокойно отдыхаем…

Сном волшебным засыпаем…

Дышится легко…ровно…глубоко…

Наши руки отдыхают…

Ноги тоже отдыхают…

Отдыхают…засыпают…

Отдыхают….засыпают…

Напряженье улетело…

И расслаблено все тело…

И расслаблено все тело…

Губы не напряжены,

Приоткрыты и теплы,

Приоткрыты и теплы.

И послушный наш язык

Быть расслабленным привык…

Быть расслабленным привык…

Дышится легко…ровно…глубоко…

Мы спокойно отдыхали,

Сном волшебным засыпали…

(Громче, быстрее, энергичнее):

Хорошо нам отдыхать!

Но пора уже вставать!

Крепче кулачки сжимаем,

Их повыше поднимаем!

Потянуться! Улыбнуться!

Всем открыть глаза, проснуться!

-«Бегемотики»:

Бегемотики лежали,

Бегемотики дышали.

То животик поднимается (вдох),

То животик опускается (выдох).

Ребенок, находящийся в положении сидя, кладет ладонь на область диафрагмы: «Сядь, положи ладонь на живот и почувствуй, как он поднимается, когда ты делаешь вдох, и опускается, когда ты делаешь выдох».

Сели бегемотики,

Потрогали животики,

То животик поднимается (вдох),

То животик опускается (выдох).

Ребенок, находящийся в положении стоя, кладет ладонь на область диафрагмы: «Встань перед зеркалом, положи ладонь на живот, посмотри, как она движется, если ты дышишь правильно». Следить, чтобы плечи ребенка не поднимались, вдох был спокойным.

Встали бегемотики,То животик поднимается,

Потрогали животики.То животик опускается

- «Собачки»: Выполнение пары «быстрых вдохов».

И. П.: стоя перед взрослым, подбородок слегка приподнят, плечи расправлены. Руки на поясе, ноги на ширине плеч: «Нюхаем воздух шумно, быстро, как собачки. Нюхаем по два раза: «Нюх-нюх» и отдыхаем». Ребенок выполняет упражнение перед зеркалом, наблюдая, как во время вдоха ноздри сближаются с носовой перегородкой. Следить, чтобы плечи не поднимались, выдох не задерживался.

- «За стеклянными дверями…», «Мышки водят хоровод». Выполнение пары «быстрых вдохов» по условному сигналу взрослого (быстрое движение руки вверх).

И. П.: стоя, подбородок слегка приподнят, плечи расправлены, руки на поясе, ноги на ширине плеч.

Взрослый произносит рифмовку, ребенок выполняет «быстрые вдохи» по его сигналу:

Текст 1Текст 2

За стеклянными дверями (два вдоха)Мышки водят хоровод(вдохи),

Стоит мишка с пирогами (вдохи)На диване дремлет кот (вдохи)

Здравствуй, мишенька – дружок(вдохи)И мышиный хоровод (вдохи)

Дай понюхать пирожок (вдохи).Вдруг увидел серый кот (вдохи)

«Кот понюхал нас! Ура! (вдохи)

Разбегайся, детвора!» (вдохи)

- «Ищем зайчика». Выполнение пары «быстрых вдохов» при повороте головы то вправо, то влево.

И. П.: стоя, подбородок приподнят, плечи расправлены, руки на поясе, ноги на ширине плеч.

Раз, два, три, четыре, пять!

Где же зайчика искать?

Может, справа под кустом? (поворот головы вправо, два «быстрых вдоха»,
возврат головы в исходное положение);

Может, слева за бревном? (поворот головы влево, два «быстрых вдоха»,

возврат головы в исходное положение).

- Упражнение «Хоботок»

Подражаю я слону:И на место возвращаю.

Губы хоботком тяну.Губы не напряжены

А теперь их отпускаюИ расслаблены…

Упражнение «Лягушка»

Вот понравится лягушкам:И нисколько не устану!

Тянем губы прямо к ушкам!Губы не напряжены

Потяну и перестану.И расслаблены…

Упражнение «Орешек»

Зубы крепче мы сожмем,Губы чуть приоткрываются…

А потом их разожмем.Все чудесно расслабляется…

Упражнение «Сердитый язык»

С языком случилось что-то:Вытолкнуть за губы!

Он толкает зубы!Он на место возвращается.

Будто хочет их за что-тоИ чудесно расслабляется.

Упражнение «Горка»

Спинка языка сейчасНапряженья не люблю.

Станет горочкой у нас!Язык на место возвращается

Я растаять ей велю -И чудесно расслабляется.

1. Основной этап:

1. Кинезиологические упражнения:

- «Птичка» -поочередно перебирать пальцами, соединяя их в кольцо с большим пальцем. Выполняется в прямом и обратном порядке. Сначала выполняется каждой рукой отдельно, затем одновременно двумя руками. Темп постепенно увеличивается

Ищет птичка и в траве,правая рука;

И на ветках, и в листве, левая рука;

И среди больших луговправая рука;

Мух, слепней, червей, жуков! левая рука;

- «Лягушка» – три положения руки на плоскости стола последовательно сменяют друг друга. Сжатая в кулак ладонь (К), распрямленная ладонь ребром на плоскости стола (Р), ладонь на столе (Л). Выполняется сначала ведущей рукой, потом – второй, затем – двумя одновременно (по 8-10 раз)

Лягушка (К) хочет (Р) в пруд (Л) –

Лягушке (К) скучно (Р) тут(Л).

А пруд (К) зарос (Р) травой (Л) –

Зеленой (К) и (Р) густой (Л)

1. Грамматические упражнения

- «Кого нет?» (презентация «Перелетные птицы») (нет лягушек, нет стрекоз, нет бабочек и т.д.)

- «Кто улетает?» - отгадывание загадок (презентация «Перелетные птицы»)

1. - «Птичьи голоса» -дети угадывают птиц по голосу (Что делает кукушка? Кукушка кукует).

1. Ритмические упражнения Презентация «Птицы подкрепляются»

1. Физпауза:

- Упражнение с мячиком су-джок:

Тили – тели, тили – тели,

На юг птицы улетели.

Улетел и скворушка, черная головушка.

Жаворонок, соловей, торопились, кто скорей.

Цапля, лебедь, утка, стриж,

Аист, ласточка и чиж.

Все собрались, улетели.

Скоро заметут метели.

- Упражнение с карандашами:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/634263-konspekt-otkrytogo-logopedicheskogo-zanjatija