Сценарий познавательного занятия «Путешествие в старый Бердск»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

“Центр развития ребенка – детский сад № 28 “Огонек”

Сценарий для дошкольников:

"Путешествие в старый Бердск"

в рамках проекта «Моя малая Родина»

Подготовила:

музыкальный руководитель

Черненко Галина Васильевна

город Бердск

2026 г

Актуальность сценария «Путешествие в старый Бердск» в рамках проекта «Моя малая Родина»

Дошкольный возраст — ключевой период в формировании личности, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру. Одним из важнейших нравственных ориентиров становится любовь к малой Родине — месту, где ребёнок родился и растёт.

Актуальность сценария обусловлена следующими факторами:

1. Патриотическое воспитание с ранних лет. Чувство любви к Родине начинается с привязанности к родному городу, его истории и традициям. Знакомство дошкольников с историей Бердска через увлекательное путешествие поможет заложить основы патриотических чувств и гражданской идентичности.

2. Сохранение исторической памяти. Бердск имеет богатую историю: от основания Бердского острога в 1716 году до событий XX века, связанных со строительством Новосибирской ГЭС и переносом города. Дошкольникам важно узнать о прошлом своего края, чтобы ценить настоящее и будущее.

3. Развитие познавательного интереса. Сценарий предполагает игровую форму подачи информации, что соответствует возрастным особенностям дошкольников. Путешествие в «старый Бердск» пробудит любознательность, стимулирует вопросы о том, как жили люди раньше, какие были дома, улицы, занятия.

4. Формирование бережного отношения к культурному наследию. Через знакомство с историческими местами (например, с водонапорной башней начала XX века или Сретенским храмом) дети учатся ценить памятники архитектуры и понимать их значение для города.

5. Расширение кругозора и словарного запаса. В ходе сценария дети познакомятся с новыми словами и понятиями: «острог», «крепость», «старожилы», «реконструкция города» и т. д. Это обогатит их речь и поможет лучше понимать окружающий мир.

6. Социально‑эмоциональное развитие. Совместная игровая деятельность в рамках сценария способствует:

Таким образом, сценарий «Путешествие в старый Бердск» не только знакомит дошкольников с историей малой Родины, но и способствует их всестороннему развитию, воспитывая уважение к прошлому, любовь к настоящему и ответственность за будущее родного города.

Цель: Познакомить детей с историей и достопримечательностями родного города Бердска, формируя чувство любви и гордости за свою малую Родину.

Задачи:

• Рассказать о возникновении Бердского острога и его значении как первого поселения.

• Познакомить с бытом, занятиями и ремеслами первых жителей Бердска.

• Рассказать о том, как выглядел старый Бердск, его улицы и дома.

• Объяснить, почему старый город скрылся под водой и как Бердск возродился.

• Познакомить с современными достопримечательностями Бердска.

• Развивать познавательный интерес, воображение, речь и творческие способности.

• Воспитывать бережное отношение к истории и природе родного края.

Оборудование:

• Фото и иллюстрации:

  • Изображение Бердского острога (схематичное, понятное детям).

  • Картинки, изображающие быт казаков и первых поселенцев (одежда, жилища, занятия).

  • Макет или рисунок старого Бердска (деревянные дома, церковь, возможно, пристань).

  • Картинки с изображением реки Бердь и Оби.

  • Фотографии современного Бердска: главная площадь, Бердская коса, Парк Победы, современные улицы, Обское море.

• Игровые материалы:

  • Деревянные кубики или конструктор для строительства острога.

• Аудиовизуальные материалы:

  • Аудиозапись русской народной музыки или мелодий, подходящих для атмосферы старого города.

  • Короткий видеоролик (если есть возможность) о современном Бердске или его истории (для старшей группы).

• Материалы для творчества:

  • Бумага, карандаши, краски, пластилин.

Ход занятия:

Звучит песня «Посмотри, как хорош дом, в котором ты живешь»

1.Приветствие и создание атмосферы (2 мин)

Воспитатель: Здравствуйте, маленькие исследователи! Сегодня нас ждет очень интересное и важное путешествие. Но сначала давайте вспомним: где мы с вами живем? Как называется наш город?

(Дети отвечают: Бердск)

Воспитатель: Правильно, Бердск! А что вам больше всего нравится в нашем городе? Где вы любите гулять? Что вы видели интересного?
(Дети делятся своими впечатлениями)

Воспитатель: Какие вы молодцы! Как много интересного вы знаете о нашем городе! Бердск - это наша малая Родина. А вы когда-нибудь задумывались, каким был Бердск очень-очень давно? До того, как появились ваши дома, детские сады, красивые парки? Хотите узнать?
(Дети: "Да!")

(Звучит тихая русская народная мелодия)

2. Путешествие в прошлое: Рождение Бердского острога (7-8 мин)

Воспитатель: Наш Бердск — очень старый город. Он появился даже раньше, чем большой город Новосибирск! Давным-давно, более 300 лет назад, на берегу реки Бердь, где она впадает в большую реку Обь, смелые люди построили крепость — Бердский острог.

[ВСТАВИТЬ ФОТО: Схематичное изображение Бердского острога или рисунок, понятный детям]

Воспитатель: Представьте себе: вокруг шумел лес, бродили дикие звери, а люди, которые пришли сюда, были очень отважными. Это были казаки и первые поселенцы. Они выбрали это место не случайно. Река Бердь была полноводной, богатой рыбой, а вокруг были плодородные земли. Но чтобы защититься от непрошеных гостей, им нужна была крепкая стена.

Игра «Строим острог»:
(Воспитатель показывает картинку Бердского острога.)
Воспитатель: Посмотрите, как выглядел острог! Это была высокая деревянная крепость с острыми бревнами, чтобы никто не мог перелезть. Давайте и мы с вами построим свой острог!
(Дети из деревянных кубиков или конструктора строят крепость на полу или на столе.)
Воспитатель: Молодцы! Вот какой крепкий острог у нас получился! Внутри острога жили люди, они строили свои дома, разводили скот, пахали землю.

[ВСТАВИТЬ ФОТО: Картинки, изображающие быт казаков и первых поселенцев – деревянные избы, люди в старинной одежде, занимающиеся земледелием, рыбалкой, ремеслами]

Воспитатель: Вокруг острога постепенно вырос целый город, названный по имени реки – Бердск. Люди там были очень трудолюбивые: они занимались земледелием, выращивали хлеб, ловили рыбу в реке, а еще славились своим мастерством. Были среди них и плотники, которые строили дома, и кузнецы, которые ковали железо, и гончары, которые лепили красивую посуду из глины.

3. Путешествие в современность: «Бердск сегодня» (7-8 мин)

Воспитатель: Шло время, менялись люди, менялся и наш город. Но однажды произошло удивительное событие. Чтобы построить большую электростанцию и создать Обское море, старый город, к сожалению, скрылся под водой.

[ВСТАВИТЬ ФОТО: Макет или рисунок старого Бердска, уходящего под воду, или просто картинка, символизирующая затопление. Рядом – фото Обского моря.]

Воспитатель: Представляете, целый город ушел под воду! Но жители Бердска не отчаялись. Они были очень сильными и трудолюбивыми. Они перенесли свои дома, свои вещи и отстроились заново, на новом месте! Так появился наш современный Бердск, который мы знаем и любим.

[ВСТАВИТЬ ФОТО: Современный вид Бердска с высоты или панорама города]

Воспитатель: Давайте посмотрим, каким стал наш Бердск сегодня. Он вырос, стал красивым и современным!

Беседа с показом фото:

• Воспитатель: Посмотрите, это наша Главная площадь! Где мы встречаем Новый год, любуемся елкой и смотрим салют?
  [ВСТАВИТЬ ФОТО: Главная площадь Бердска, возможно, с елкой или праздничными украшениями]

• Воспитатель: А это наше любимое место для летнего отдыха – Бердская коса! Где мы любим гулять, играть на песке и любоваться Обским морем?
  [ВСТАВИТЬ ФОТО: Бердская коса, пляж, Обское море]

• Воспитатель: А это Парк Победы! Где мы чтим память героев, которые защищали нашу Родину, и гуляем среди красивых деревьев?
  [ВСТАВИТЬ ФОТО: Парк Победы в Бердске, Вечный огонь или памятник]

• Воспитатель: Посмотрите, какие красивые у нас улицы, дома, школы и детские сады!
  [ВСТАВИТЬ ФОТО: Современные улицы Бердска, красивые здания, детские площадки]

Воспитатель: Наш Бердск – это город, который помнит свою историю, но всегда смотрит в будущее. Он растет и развивается, становится все красивее и уютнее.

4. Закрепление: Игра «Верно — Неверно» (3 мин)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы так внимательно слушали и смотрели. А теперь давайте проверим, что вы запомнили о нашем городе. Я буду говорить предложения, а вы, если это правда, хлопайте в ладоши, а если неправда – топайте ногами.

• Бердск — это столица России? (Нет, топают)

• Бердск моложе Новосибирска? (Нет, топают, он старше!)

• Бердск — это наша малая Родина? (Да, хлопают)

• В Бердске есть река Бердь? (Да, хлопают)

• Старый Бердск скрылся под водой? (Да, хлопают)

• Мы с вами – маленькие бердчане? (Да, хлопают)

5. Творческая мастерская: «Мой любимый уголок Бердска» (5-7 мин)

Воспитатель: Вы так много узнали о Бердске – и о старом, и о новом. А теперь давайте каждый из вас нарисует или слепит свой любимый уголок нашего города. Может быть, это будет Бердская коса, или ваш дом, или детская площадка, или даже старый острог, который мы сегодня строили!

(Дети рисуют или лепят)

8.Итог занятия и прощание (2 мин)

Воспитатель: Какие замечательные работы у вас получились! Каждый из вас показал, как он любит свой родной город. Вы, ребята — маленькие бердчане, будущие жители нашего прекрасного города. Помните, что наш Бердск – это не просто дома и улицы, это наша история, наши воспоминания, наши мечты. Любите свой город, берегите его природу, его чистоту и красоту! Ведь именно вы будете делать его еще лучше и краше!

[ВСТАВИТЬ ФОТО: достопримечательностей Бердска]

Воспитатель: Наше путешествие в старый и новый Бердск подошло к концу. До новых встреч, юные исследователи!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/634398-scenarij-poznavatelnogo-zanjatija-puteshestvi