Конспект урока технологии «Пошив прихватки с орнаментом из полос» 6 класс

Конспект урока по предмету «Труд (технология (швейное дело)»

Класс: 6 «Б»

Дата: 27.02.2026 г.

Тема урока: «Пошив прихватки с орнаментом из полос»

Цель урока:

Организовать деятельность обучающихся по приобретению знаний и умений изготовлять лоскутное изделие.

Планируемые результаты:

Познавательные УУД:

Познакомить учащихся с традиционным народным промыслом - лоскутное шитьё.

Познакомиться:

-с основными технологическими понятиями и характеристиками лоскутного шитья;

-с видами, приемами и последовательностью выполнения технологических операций;

-с элементами дизайнерского и художественного оформления

Регулятивные УУД:

Планирование собственной деятельности, умение организовывать своё рабочее место под руководством учителя, осуществлять контроль, адекватно воспринимать предложения учителя по исправлению ошибок.

Коммуникативные УУД:

Слушать и понимать речь других, проявлять уважение и готовность выполнять совместно установленные договоренности и правила.

Личностные УУД:

Формирование эстетического вкуса, развивать фантазию, творческое воображение, логическое и образное мышление, формирование мотивации к учению, базовых ценностей: доброжелательность, терпение.

Оборудование и материалы: швейная машина, утюг, гладильная доска, ножницы, иглы, швейные нитки, распарыватель, рабочая тетрадь, ручка, линейка, простой карандаш, хлопчатобумажные лоскутки ткани, шаблон из плотной ткани, инструкционная карта.

Тип урока: комбинированный.

Межпредметные связи: математика, русский язык, химия, история.

Словарь: лоскутное шитье, прихватка, пэчворк, простежить.

Терминология: сметать, стачать, притачать, заутюжить.

Ход урока

1. Организационный момент.

- Приветствие (проверка присутствующих учащихся, проверка готовности к уроку).

2.Теоретическая часть.

-Дети, что это? (На столе лежат разные лоскутки ткани)

Что дальше происходит с лоскутками? Куда можем применить их?

Слайд 1. В давние времена люди одевались в одежду, которую изготавливали сами из домотканого полотна. Ткали такое полотно на ручных ткацких станках в домашних условиях. Эти ткани стоили дорого и покупать их могли не все. Поэтому бережливые женщины, выкроив из дорогого ситца одежду, оставшиеся от раскроя кусочки не выбрасывали, а собирали и берегли.

Слайд 2. В России идеей для создания лоскутной техники послужили обыкновенные заплаты. Заплаты имели разнообразные формы и расцветки. Это помогло мастерицам прийти к мысли о возможности создания изделий из лоскутов. Когда их накапливалось много, можно было сшить какую-нибудь вещь, например, игрушки, наволочку для подушки, одеяло, прихватки. Сейчас еще называют, изделия в технике «Пэчворк».

Слад 3. В лоскутном шитье очень много различных техник: узор из полос – «Изба», из наборных полос и много других технологий соединения лоскутков.

- Как называется изделие? (слайд 4). Прихватка.

-Она сшита из целого куска ткани?

-А из чего она изготовлена?

-Кукую форму имеют лоскутки? Еще можем сказать из полос.

-Тему урока можем сформулировать?

(Слайд 5) Из слов составляем тему урока.

-Учащиеся записывают тему урока в тетрадь.

- А вы знаете, для чего служит прихватка?

(Слайд 6)На кухне каждая хозяйка использует прихватку, целью защиты от огня и горячей посуды при приготовлении пищи. Конечно, при случае можно взять первую попавшуюся тряпку и снять с плиты горячую кастрюлю, чайник, сковородку. Но, даже в такой, казалось бы, мелочи, как прихватка можно проявить вкус и изобретательность.

(Слайд 7) И разве неприятно, если вместо простой тряпки в руках будет эстетически оформленная прихватка, которую вы сделали своими руками. Причем ее не только можно использовать по назначению, но и украсить интерьер вашей кухни.

(Слайд 8) Мы с вами будем делать прихватку в стиле лоскутной техники.

- Вот здесь нам пригодятся наши лоскутки, которые остались от раскроя изделий (на раскройном столе лежат лоскутки).

- Давайте подберем лоскутки для будущей прихватки. В соответствии с правилами сочетания ткани по составу и цвету.

- Назовите, какая ткань очень хорошо впитывает влагу, отлично стирается, быстро сохнет, приятна на ощупь? (хлопчатобумажная ткань).

- Из какого волокна изготовляют хлопчатобумажные ткани? Какого происхождения это волокно? (Из хлопка, растительного происхождения (показать волокно на стенде).

-А по цвету можно подобрать кусочки одного цвета (например, зеленые) или контрастные и помните:

(работаем с цветовым кругом (учащиеся берут карту «Цветовой круг»)

Цвета красно-желтые (еще называют теплые) зрительно выступают на первый план и как бы увеличивают предмет. Цвета сине-зеленые - называются холодными, и они зрительно уменьшают предмет. Нейтральные цветовые тона – это черный, серый и белый. Они дают хорошие сочетания между собой и с любым другим цветом. Гармоничными контрастными сочетаниями принято считать цвета: красный - зеленый, оранжевый - синий, желтый - фиолетовый.

-Возьмите на столе технологические карты «Пошив прихватки с орнаментом из полос».

-Давайте прочитаем, этапы нашей работы (учащиеся читают по очереди)

- Вклеиваем в тетрадь карточку«технологическая карта: Пошив прихватки с орнаментом из полос».

Практическая работа:

Инструкционно-технологическая карта «Пошив прихватки с орнаментом из полос»

Нам необходимо иметь основу (плотная ткань), лоскутки хлопчатобумажной ткани, необходимые инструменты.

• 1. На основу к карандашной линии прикладываем лоскуток лицевой стороной вверх, прикалываем булавкой.

  2. Второй лоскуток прикалываем лицевой стороной вниз к предыдущему срезу, выравниваем, прикалываем. Приметываем полоску к основе.

  3. Проведем линию, отступив от срезов 0,5см. Это линия стачивания. Приметаем лоскуток, притачаем на швейной машине.

  4. Удалим сметочную строчку, отвернем лоскуток в сторону на лицевую сторону и заутюжим.

  5. Третий лоскуток приколем лицевой стороной вниз ко второму лоскутку, продолжая закрывать основу прихватки полосками. Приметаем, притачаем.

  6. Отвернем третий лоскуток и заутюжим.

  7. Каждый следующий лоскуток должен полностью перекрывать срезы лоскутиков, к которым его притачивают.

  8. Заполнив лоскутиками всю основу, срезаем лишнюю ткань по краям шаблона.

Самостоятельная работа учащихся и текущее инструктирование.

Дети моют руки перед выполнением работы.

-Приступаем к выполнению практической работы.

Целевые обходы:

Проверка своевременного начала работы и организация рабочего места учащихся.

Проверка правильности выполнения наметывания лоскутков.

Проверка соблюдения технологической последовательности выполнения работы.

Контроль качества выполнения операции, своевременное предупреждение ошибок.

Проверка соблюдения учащимися правил техники безопасности.

Проверка применяемых способов самоконтроля.

Прием и оценка практических работ учащихся.

Показ лучших работ.

Разбор ошибок.

Рассмотрение случаев потери рабочего времени.

Выставление оценок и их аргументы.

Закрепление материала.

- Какие изделия можно выполнить из лоскутков? (Прихватки, панно, покрывала, наволочки на подушку, коврики).

- Какую ткань лучше использовать в лоскутной технике? (Хлопчатобумажной ткани).

- Как называется лоскутная техника, с помощью которой вы сегодня выполняли лицевую часть прихватки?

- Когда мы с вами дошьем прихватку, ее не только, можно использовать по назначению, но и украсить интерьер вашей кухни, а также преподнести в подарок вашим близким.

Приложение 1

1. Техника безопасности при изготовления швейного изделия

Санитарно-гигиенические требования

• Помещение следует содержать в чистоте и порядке, регулярно делать влажную уборку;

• Помещение должно быть достаточно освещено, иметь нужное количество осветительных ламп;

• Все электрооборудование и электроприборы должны быть исправны и регулярно подвергаться проверке;

• Руки работающего должны быть вымыты, волосы спрятаны под косынку.

Техника безопасности при пользовании электрооборудования

(утюгом, швейной машиной с электропроводом)

• Перед включением в электросеть следует проверять исправность шнура (целостность изоляции);

• Включать и выключать электроприбор только сухими руками, держась за корпус вилки;

• Не оставлять включенное электрооборудование без присмотра, по окончании работы все выключать;

• Следить за тем, чтобы шнур утюга не касался нагревательной поверхности (подошвы).

Правила безопасности при пользовании швейной машиной

• Волосы работающего должны быть спрятаны под косынку, одежда не должна иметь длинных не заправленных концов (тесемки, завязки, концы шарфа и т.п.);

• На машине и возле нее не должны находиться посторонние предметы;

• Перед работой следует проверить, не остались ли в материале булавки и иглы;

• Нельзя наклоняться близко к движущимся частям машины;

• Нельзя производить ремонтные работы при включенном электропитании (если машина с электрическим проводом).

Правила безопасности при пользовании ножницами и иглами

• Ножницы следует класть сомкнутыми лезвиями от работающего;

• Для передачи ножницы следует положить на стол;

• Хранить иглы и булавки следует в специальных коробочках или подушечках;

• Нельзя использовать погнутые или ржавые иглы и булавки;

• Сломанные иглы или булавки следует выбрасывать только в специальную емкость.

Приложение 2

Инструкционно-технологическая карта

«Пошив прихватки с орнаментом из полос»

Нам необходимо иметь основу (плотная ткань), лоскутки хлопчатобумажной ткани, необходимые инструменты.

• 1. На основу к карандашной линии прикладываем лоскуток лицевой стороной вверх, прикалываем булавкой.

  2. Второй лоскуток прикалываем лицевой стороной вниз к предыдущему срезу, выравниваем, прикалываем. Приметываем полоску к основе.

  3. Проведем линию, отступив от срезов 0,5см. Это линия стачивания. Приметаем лоскуток, притачаем на швейной машине.

  4. Удалим сметочную строчку, отвернем лоскуток в сторону на лицевую сторону и заутюжим.

  5. Третий лоскуток приколем лицевой стороной вниз ко второму лоскутку, продолжая закрывать основу прихватки полосками. Приметаем, притачаем.

  6. Отвернем третий лоскуток и заутюжим.

  7. Каждый следующий лоскуток должен полностью перекрывать срезы лоскутиков, к которым его притачивают.

  8. Заполнив лоскутиками всю основу, срезаем лишнюю ткань по краям шаблона.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/634774-kospekt-uroka-tehnologii-poshiv-prihvatki-s-o