План-конспект внеклассного мероприятия «Танец о Родине: патриотическое воспитание через хореографическое искусство»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДЕТСКАЯ ХОРЕОГРАФИЧЕСКАЯ ШКОЛА ИМЕНИ М.М. ПЛИСЕЦКОЙ

ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ

План-конспект внеклассного мероприятия

по учебному предмету ПО.01.УП.06. Подготовка концертных номеров

дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной

программы в области хореографического искусства

«Хореографическое творчество»

Составители:

Осипова Ирина Анатольевна,

Яркова Елена Александровна,

преподаватели высшей квалификационной категории

Тольятти, 2026

Тема: «Танец о Родине: патриотическое воспитание через хореографическое искусство».

Класс:7, 8, 9 (седьмой, восьмой, девятый год обучения).

Состав учебной группы:25 девочек (14-16 лет)

Цель мероприятия: Познакомить учащихся с хореографическими произведениями патриотической направленности.

Задачи:

• стимулировать учебно-познавательную активность обучающихся к изучению хореографического искусства в ДХШ;

• развивать творческие способности, мышление, память;

• пробудить в учащихся любовь к своему родному краю и родине;

• изучение народных традиций;

• развитие музыкальности, способности становления музыкально-эстетического сознания через воспитание, способности чувствовать, эстетически переживать музыку в движениях;

• развить стремление любить искусство танца, воспитать культуру слушания и исполнения.

Форма проведения мероприятия: лекция (с видеопросмотром).

Форма организации работы: групповая.

Образовательные и педагогические технологии:личностно-ориентированная технология с дифференцированным подходом,диалоговая, информационная.

Материально-техническое оснащение: Школьный музей «Ave Майя», приёмник телевизионных сигналов изображения и звука, USB-накопитель с видеозаписями информационных материалов.

Ход мероприятия.

Хронометраж: 00:37:17

1. Вводная часть. Сообщение темы и цели мероприятия(00:02:000).

Преподаватель 1:Добрый день. Мы рады приветствовать вас сегодня в стенах нашего замечательного Музея имени М.М. Плисецкой. Сегодняшняя встреча посвящена глубокому и важному диалогу. Мы хотим познакомить вас с постановками русских и советских хореографов, вдохновленными темой патриотизма и безграничной любви к нашей Родине.

Преподаватель 2:В ходе нашей беседы мы раскроем неразрывную связь танца с историей, его отражение в ключевых событиях, обычаях и традициях нашего народа. Через изучение выдающихся хореографических произведений мы научимся чувствовать истинную красоту родной земли и человека, который на ней живет.

1. Основная часть. Ознакомление с новым материалом (00:35:00).

Преподаватель 1: Патриотизм - одно из наиболее глубоких человеческих чувств, выражающих любовь к Родине, готовность служить её интересам, гордость за свой народ. Это неразрывно связано с воспитанием чувств чести, долга, ответственности человека в обществе. Сегодня, на фоне происходящих событий, патриотическое воспитание молодых людей – актуальная проблема в условиях современной России. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек не может быть полноценным, он не ощущает своих корней. Поэтому очень важно, чтобы каждый из вас мог почувствовать и понять личную ответственность за родную землю и ее будущее.

Как вы думаете, может ли хореографическое произведение или танец заменить слова в выражении любви к своей Родине или стране?

Учащиеся: отвечают на вопрос, рассуждая на эту тему.

Преподаватель 1: Конечно. Танец – как язык народа! Хореография – это не просто набор движений, а «душа народа», воплощенная в музыке, жестах, ритме и настроении. А как танец может передать историю страны или народа?

Учащиеся:Через костюмы, музыку, народные традиции.

Преподаватель 1: Правильно, так мы знакомимся с историей нашей страны и наших предков. Народные традиции представляют собой бесценное культурное достояние, требующее нашего осознанного сохранения, изучения и бережного отношения. В процессе обучения мы с вами изучаем народные танцы. Народный танец помогает нам понять менталитет, воспитать уважение к культурному наследию своей страны.

Возьмем, например, Русский народный танец – это отражение многовековой истории и общих убеждений. Это величие и широта русской души, сила и грация. Он воплощает в себе творческую фантазию людей и глубину их чувств. Любовь к природе, нашему родному дому, краю, к родной Земле. Это все в полной мере отображается в творчестве Красноярского государственного академического ансамбля танца Сибири имени М. С. Годенко. Предлагаем посмотреть танцевальную сюиту «Сибирь моя!».

Просмотр видеофрагмента.

Задумайтесь, что вы чувствуете, когда видите или сами танцуете народные танцы? Зачем, по-вашему, нам это нужно?

Через русский танец мы не просто прикасаемся к нашей истории и наследию – мы оживляем их. Это наш способ сохранить бесценные традиции и передать их дальше, нашим детям и внукам.

Преподаватель 2: А как вы думаете какие исторические события можно передать через хореографию?

Учащиеся: отвечают на вопрос, рассуждая на эту тему.

Преподаватель 2: Военно-патриотическая хореография: память и гордость за наших великих героев, воинов защитников Отечества. А патриотизм в танце – это гордость за свою культуру и способность выразить ее через сценическое искусство. Хореография часто обращается к темам народных восстаний и войн. Патриотический танец пробуждает в нас сочувствие, уважение к героям и осознание ценности мира. Давайте посмотрим хореографическую постановку «Защитникам Отечества посвящается!» в исполнении Государственного академического хореографического ансамбля «Березка» имени Н. С. Надеждиной.

Просмотр видеофрагмента.

Тема любви к Родине, патриотизма и героизма занимает центральное место в творчестве многих известных балетмейстеров. Деятели хореографии разного времени творчески откликались на происходящие события, и в балетных постановках часто раскрывается всепобеждающая сила патриотизма и героизма. Возьмем, для примера некоторых русских и советских балетмейстеров, в творчестве которых проявляется эта тема. Начиная, с первого русского балетмейстера Ивана Ивановича Вальберха,которыйв 1810 году поставил балет «Новая героиня, или Женщина — казак» — отклик на происходящие события, а в честь победы на Бородинском поле в 1812 году он поставил патриотический балет «Любовь к Отечеству». 

Касьян Голейзовский, также в своих постановках выражал общие культурные и национальные особенности разных народов, проживающих на территории СССР в современном ему периоде.

Минтай Тлеубаев – казахстанский режиссёр и балетмейстер, в творчестве которого важное место занимала патриотическая тематика. Тлеубаев поставил балетный спектакль «Вечный огонь» на сцене ГАТОБ им. Абая в Алма-Ате.

Игорь Моисеев – советский и российский балетмейстер формировал собственную систему создания хореографических произведений, в основе которых народные танцы (финская полька, кавказский танец, сиртаки и др.) Он также поставил балет «Партизаны», фрагмент которого мы сейчас посмотрим.

Просмотр видеофрагмента.

Юрий Григорович много лет был главным балетмейстером Большого театра, на сцене которого блистали великие танцовщики в его постановках: «Спартак», «Золотой век», «Иван Грозный».

Просмотр видеофрагментов.

1. Заключительная часть. Вывод. (00:03:00)

Преподаватель 1:Итак, мы с вами познакомились с новыми хореографическими произведениями и посмотрели несколько фрагментов. Давайте подведем итог, что нового и важного для себя вы узнали во время нашей встречи?

Учащиеся: перечисляют запомнившиеся моменты.

Танец о Родине – это живая связь между прошлым, настоящим и будущим. Изучая и исполняя русские, народные или патриотические танцы, мы сохраняем свою культурную идентичность, а значит, сохраняем свое будущее!

Преподаватель 1:Всем спасибо за внимание, до новых встреч!

Список используемой литературы:

1. Возрастная и педагогическая психология: Детство, отрочество, юность – М.: Академия, - 2000г. – 624с.

2. Кудрявцев В.Т. Развитие детства и развивающее образование – Ч. 1. / В.Т. Кудрявцев – Дубна, 1997г. – 206с.

3. Пуляева Л.Е. Некоторые аспекты методики работы с детьми в хореографическом коллективе: Учебное пособие. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 2001. - 80 с.

4. Пуртурова Т.В., Беликова А.Н., Кветная О.В. Учите детей танцевать: Учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования. - М.: Владос. - 2003. - 256 с

5. Рутберг И. Пантомима. Движение и образ. М., 1981.

6. Уфимцева Т.И. Воспитание ребенка. – М.: Наука. 2000. – 230 с.

7. Хореографическое искусство. Справочник. – М.: Искусство. – 2005. с ил. 8. Янковская О.Н. Учить ребенка танцам необходимо // Начальная школа. – 2000. №2. с. 34-37.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/634874-plan-konspekt-vneklassnogo-meroprijatija-tane