Конспект урока по предмету окружающий природный мир тема: «Знакомство с речными рыбами: окунь и сом»

Государственное общеобразовательное казенное учреждение

Иркутской области «Специальная (коррекционная) школа № 2

г. Черемхово»

Конспект урока по учебному предмету «Окружающий природный мир»

в 7б классе

«Знакомство с речными рыбами: окунь и сом»

Составила конспект учитель:

Иванова Оксана Александровна

Черемхово, 2026

Тема: Знакомство с речными рыбами: окунь и сом.

Цели урока: формировать представление о рыбах, как об отдельной группе животных.

Задачи:

1. Познакомить учащихся с особенностями строения рыб и их существенными признаками; учить различать рыб от других животных и описывать по плану.

2.Развивать познавательную активность учащихся; совершенствовать мыслительные операции: анализа, синтеза, сравнения, сопоставления через выполнение заданий.

3.Воспитывать активность, усидчивость, любознательность, уверенность в своих возможностях.

Тип урока: комбинированный.

Словарь: рыба, сом, окунь, река.

Оборудование: счетные палочки, карандаши, карточка с заданием, предметные картинки с изображением рыб, разрезные картинки.

 ХОД УРОКА.

1.Организационный момент

Вот и прозвенел звонок,

Нужно нам начать урок.

Встаньте прямо, подтянитесь

И друг дружке улыбнитесь.

А теперь садитесь!

2.Актуализация знаний учащихся

- Что вы понимаете под окружающим миром?

- Мы с вами продолжаем говорить о мире природы. Что такое природа?

- На какие две группы делится вся природа? (Живая и неживая)

- Назовите, что относится к живой природе? (Соня выбери картинку, которая относится к живой природе)

- На какие группы можно разделить животных? (рыбы, птицы, насекомые, звери) – работа с картинками.

3. Основная часть

- Послушай небольшое стихотворение:

- Лентой вьется на просторе,

а потом впадает в море,

широка и глубока,

и зовут ее река.

- Посмотри на картинку, это река.

- А кто живет в реке? Рыбы и другие животные.

Рыбы - это животные, которые живут в воде. Сегодня мы поговорим о речных рыбах.

Показываю карточку с вопросом.

Кто это? Рассказ мы начнём с предложения:

Это рыба.

Где она живёт?

Она живёт в реке.

- Ребята, назовите, каких речных рыб вы знаете?

Кто из вас ходит на рыбалку, поднимите руку.

Какие рыбы попадались вам на крючок?

Сейчас я посмотрю, знаете ли вы названия рыб? - картинки

- Посмотри, все ли рыбы похожи друг на друга? Нет, есть сходства и различия. - У всех рыб есть голова, туловище, хвост, плавники, жабры. Туловище рыб покрыто чешуйками, двигаются рыбы при помощи плавников и хвоста. А дышат с помощью жабр.

В реке водятся щуки, лещи, сом…

(картинка «Речные рыбы».)

Ребята, кто назовёт основные части тела рыбы или покажет?

(голова, туловище, хвост, плавники)

Что находится у неё на голове?

(У неё на голове находится рот, глаза, жабры).

Для чего рыбе жабры?

(Жабрами рыба дышит).

А для чего нужны ей плавники?

(С помощью плавников она плавает).

Чем покрыто тело рыбы?

Тело рыбы покрыто чешуей. Чешуя – это защитный слой у рыбы.

Задание: «Рыбка»

- Тебе нужно выложить из счетных палочек «рыбку». Посмотри, какая красивая рыбка у тебя получилась. Покажи, где голова, туловище, хвост?

Физминутка

Мы поговорим сегодня о речной рыбе сом и окунь.

Окунь – красивая рыба, у нее хвост и плавники красного цвета, тело разноцветное, в полоску. Верхние плавники похожи на гребешок.

- А сом- эту рыбу называют доктором, он очищает дно реки. У него длинное тело, большие усы. Он всегда прячется, его трудно найти. Обитает на дне реки.

- Рыба должна жить в чистой воде. Поэтому нельзя засорять водоемы, бросать мусор в реки. Но, к сожалению, многие забывают об этих правилах. Поэтому в реках стало меньше живых обитателей.

Задание: «Четвертый лишний»

нужно выбрать и показать лишнюю картинку.

Зрительная гимнастика

- А теперь мы понаблюдает, куда же поплыла рыбка?

«Куда плывёт рыбка?»

- Я буду двигать рыбу в разные стороны, а ты следи глазками, в какую сторону она поплыла. Вправо – влево, вверх – вниз, по кругу, уплыла. 3 раза

4. Первичное закрепление

А теперь я хочу проверить, как хорошо вы запомнили рыб, о которых мы сегодня говорили.

А).Отгадайте загадки:

Залежался я на дне,

Мне б поплавать в тишине, —

Так подумать мог бы он

На бревно похожий … .(Сом)

Рыба полосатая,

хищная, опасная,

ловит маленьких мальков,

красный цвет у плавников (окунь)

Б). Выбери нужную картинку среди других рыб. (Окунь, сом)

5.Итог урока.

-Где могут жить рыбы? (В воде)

-Как рыбы передвигаются в воде? (С помощью плавников и хвоста.)

- Как рыбы дышат? (Жабрами.)

- С какими рыбами мы познакомились? (сом, окунь)

Приложение

1. Живая или неживая природа

2. Группы животных

3.

4.

5.Строение рыбы

6.

7. Игра «Четвертый лишний»

8.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/634930-konspekt-uroka-po-predmetu-okruzhajuschij-pri