- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Научно-исследовательский проект «Финансовый фронт Великой Отечественной войны»
Государственное казенное общеобразовательное учреждение Удмуртской Республики «Сарапульская общеобразовательная школа № 5 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Научно -исследовательский проект:
«ФИНАНСОВЫЙ ФРОНТ
ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ!»
Проект выполнили
обучающиеся 7 класса:
Сапожников Данил,
Лелянс Никита,
Плотников Никита.
Научный руководитель проекта:
учитель высшей категории
Газизова Ольга Георгиевна,
Сарапул, 2026 г.
Введение.
Раздел 1. Актуальность темы исследовательского проекта.
Давно отгремели залпы автоматов. Всё меньше и меньше мы видим живых ветеранов. Но в памяти события 1941-1945-х годов стереть невозможно, а точнее нельзя. Любой аспект тематики, связанный с Великой Отечественной Войной имеет место быть лишь только потому, что мы, поколение молодых людей живем. И живем в свободной стране, так как солдаты тогда, более 80-ти лет назад выстояли и выиграли сражение.
Великая Отечественная война — это не только героические подвиги солдат на фронте, но и огромная работа в тылу, направленная на поддержку армии и экономики страны. Одним из таких важных элементов тыловой работы были лотереи, проводимые в годы войны. Они играли значительную роль в мобилизации ресурсов и поддержке населения.
Лотереи в годы Великой Отечественной войны были не просто развлечением, а важным инструментом сбора средств для нужд фронта и тыла. Они позволяли привлекать дополнительные финансы для обеспечения армии, помощи раненым и семьям погибших. Кроме того, лотереи способствовали укреплению морального духа населения, давая людям надежду на улучшение своего материального положения и возможность внести свой вклад в победу.
Изучение лотерейных билетов и их роли в годы войны позволяет глубже понять, как государство и общество мобилизовались в условиях чрезвычайной ситуации. Это дает возможность оценить, как лотереи использовались как инструмент патриотического воспитания и поддержки населения в трудные времена.
Таким образом, тема исследовательского проекта «Финансовый Фронт ВеликойОтечественной войны», а так мы назвали наш исследовательский проект, актуальна, так как позволяет раскрыть малоизученные аспекты жизни в тылу, показать, как государство и общество мобилизовались для победы, и оценить роль лотерей как инструмента патриотического воспитания и поддержки населения.
1.1. Цель, задачи исследовательского проекта.
Цель проекта— показать, как финансовые лотереи помогали собирать средства для фронта и поддерживать боевой дух солдат и населения в годы Великой Отечественной войны.
Задачи проекта:
1.Изучить историю лотерей в СССР в период войны.
2.Выяснить, какие цели преследовали организаторы лотерей.
3.Понять, как лотереи влияли на жизнь людей в тылу и на фронте.
4.Собрать и проанализировать сохранившиеся лотерейные билеты и документы.
Область применения итогового продукта проекта:
Наглядный материал для музея школы, уроков Истории Отечества, классных часов по патриотическому воспитанию и финансовой грамотности обучающихся.
План исследовательской работы.
1. Сбор исторического материала о лотерейных билетах времен ВОВ.
Экскурсия в Архив города Сарапула с целью знакомства и изучения информации о лотерейных билетах времен ВОВ.
Изучение вещественных экспонатов – лотерейных билетов времен 1942 и 1943 годов.
Проведение социологического опроса среди обучающихся старших классов, учителей школы, родителей обучающихся.
Оформление научного проекта, защите и выступление перед слушателями.
1.3. Методы исследования:
Информационный (изучение исторической литературы, архивных материалов в сети Интернет и в архиве города Сарапул, экскурсия, беседа).
Аналитический (составление вопросов для анкеты, проведение анкетирования и подсчет результатов опроса).
Презентационный метод (подготовка презентации)
Объект исследования: лотерейные билеты времён Великой Отечественной Войны (1942 и 1943 годов).
Предмет исследования: значение выпуска лотерейных билетов для обороноспособности страны в тяжёлое военное время 1941-1945 годов.
Проект «Лотерейные билеты в годы Великой Отечественной войны» является важным вкладом в изучение истории Великой Отечественной войны и позволяет лучше понять, как лотереи стали частью повседневной жизни людей в условиях войны, как они влияли на экономику и общество, и как они сохранились в исторической памяти.
Место проведения научно-исследовательского проекта:
ГКОУ УР «СОШ №5 с ОВЗ» г. Сарапул.
Раздел 2. Основная часть.
2.1 Что такое финансовая лотерея?
Финансовая лотерея — это игра, где люди покупают билеты в надежде выиграть деньги. По своей сути финансовая лотерея — это организованная азартная игра, при которой распределение призового фонда зависит от случайного выбора номера (или поименованного лота), который обычно указан на лотерейном билете.
Часть внесённых игроками средств идёт на формирование призового фонда, из которого происходят выплаты выигрышей обладателям призовых номеров. Часть средств идёт организаторам лотереи, часть — государству в виде налогов, часть — на целевые отчисления (например, на развитие определённого вида спорта).
2.2 История лотерей в СССР: когда появились первые лотереи?
Давным-давно, ещё в 1920-е годы, в нашей стране впервые появились лотереи. Это были специальные игры, где люди покупали билеты и могли выиграть призы или деньги. Сначала лотереи устраивали, чтобы помогать бедным и больным людям, потом стали собирать деньги на строительство заводов, дорог и стадионов. Одной из самых известных лотерей позже стало "Спортлото", которое появилось в 1970-е годы. Многие взрослые играли в неё, надеясь выиграть большой приз.
Что же разыгрывалось?
Например, могли подарить красивые игрушки, сладости, одежду или полезные вещи вроде кастрюль и тарелок. Иногда разыгрывали даже велосипеды!
В России
Первая официальная лотерея состоялась в XVIII веке по указу Петра I. Целью было собрать средства на строительство флота. Тогда билеты имели строгий вид: простая бумага, печать и подпись организатора.
К концу XIX века оформление билетов стало сложнее: появились орнаменты, гербы, изображения городов и символы богатства.
Советский период стал особой страницей в истории лотерей. Массовые розыгрыши были не только развлечением, но и способом финансировать спорт, строительство и культуру. Дизайн советских билетов отражал дух времени: на них изображали спортсменов, тракторы, космические корабли.
С распадом СССР лотерейный рынок изменился. В 1990-е появилось множество частных организаторов. Билеты стали напоминать мини-плакаты: крупные цифры, сочные цвета, обещание больших выигрышей. Но бумажный формат постепенно терял популярность.
В 2010-х годах современные лотерейные билеты получили узнаваемый дизайн: чистая вёрстка, яркая палитра, логотип.
Важно помнить, что лотереи не являются способом заработка и источником дохода. Выигрыши носят вероятностный характер.
2.3. Описание внешнего вида билетов.
Внешний вид лотерейных билетов зависит от эпохи и целей самой лотереи. Вот как выглядели лотерейные билеты разных времен:
Ранние советские лотереи (1920-е):
Простые бумажные прямоугольники небольшого размера. Содержат простой рисунок герба или символику благотворительной организации. Основные цвета — черный и красный, используются лаконичные шрифты. Четко указаны серия и номер билета.

Лотерея «Спортлото» (1970-е):
Формат ближе к современной игровой карточке. Цветовая гамма яркая, привлекающая внимание. Основная поверхность заполнена клеточками с числами от 1 до 49. Верхняя часть карты украшена изображением спортивного снаряда или значком Олимпиады.

Государственные лотереи («Гослото», конец 1980-х):
Оформлены строгими линиями и цветами официального характера.
Обычно включают герб СССР или надпись Государственного Банка.
Серия и номер написаны крупным текстом, заметны издалека.
Часто используется темно-зелёный фон с золотыми элементами оформления.

Современные лотереи (например, «Русское лото»):
Выполнены с использованием ярких цветов и привлекательной графики.
На лицевой стороне изображаются логотипы бренда, символы удачи или праздничные мотивы. Включают дополнительную информацию о розыгрышах и условиях участия. Размер крупный, удобный для заполнения и проверки номеров.

Каждый билет отражал эпоху своего выпуска, менялся дизайн, оформление и используемые технологии печати. Сегодняшние билеты чаще делают красочными и удобными для восприятия.
2.4. Как лотереи помогали фронту? Их значение.
Цель лотерей: Во время войны значительная часть доходов от продажи лотерей шла на приобретение военной техники, медикаментов и продуктов питания для армии. Так народ помогал своей стране защищать свободу и независимость.
Приемы пропаганды: Билеты нередко сопровождались лозунгами патриотического содержания, такими как "Победа близка!", "Поможем фронту!". Такие надписи вдохновляли людей приобретать билеты и поддерживать армию.
Простота дизайна: Из-за дефицита материалов и ограниченных производственных возможностей многие билеты изготавливались из простых сортов бумаги, быстро штамповались типографским способом и отличались минималистичным дизайном.
Выигрыши и призы: Среди победителей разыгрывались ценные товары первой необходимости, продукты питания, одежда и обувь. Некоторые особо удачливые участники получали значительные суммы денег или технику для хозяйства.
Широкая поддержка: Несмотря на тяжелые условия военного времени, граждане охотно участвовали в лотереях, понимая важность каждой копейки для победы. Даже дети собирали мелочь, чтобы купить хотя бы небольшой билетик.


2.5.Интересные факты о лотерейных билетах времён Великой Отечественной войны.
В годы Великой Отечественной войны выпускались билеты денежно-вещевых лотерей.
За период с 1941 по 1944 годы в стране провели четыре лотереи.
Галерея изображений лотерейных билетов, выпускавшихся в годы Великой Отечественной войны:
Условия проведения
27 ноября 1941 года СНК СССР утвердил условия проведения первой общесоюзной денежно-вещевой лотереи. Билеты выпускались достоинством 10 рублей.
В 1942 году началась Вторая денежно-вещевая лотерея. Стоимость билета была увеличена в два раза и составила 20 рублей. На обратной стороне билета был лозунг: «Участием в денежно-вещевой лотерее ты помогаешь фронту!».
В 1943 году состоялась Третья денежно-вещевая лотерея. Билет стоил уже 25 рублей, а на нём была изображена сцена атаки пехоты при поддержке танков. Лотерея проводилась под лозунгом «Всё для фронта, всё для разгрома врага, всё для победы!».
В 1944 году стартовала Четвёртая денежно-вещевая лотерея. Билеты были выпущены двух номиналов — 25 и 50 рублей. Выигрыши в ней выплачивались до 1 января 1946 года.
Оформление
Билеты 1941 года были оформлены скромно: на лицевой стороне указаны название лотереи, стоимость билета, серия и номер, какие-либо изображения отсутствовали.
Билеты последующих лет были более красочными, напоминали плакаты. Например:
Билеты 1942 года — на лицевой стороне изображены командир с биноклем, указывающий в сторону противника, солдат с винтовкой и пулемётчик.
Билеты 1943 года — на билетах — стремительное наступление: танки и солдаты, несущие знамёна.
Билеты 1944 года — оформление напоминало о подвиге тружеников тыла, которые обеспечивали армию техникой и оружием.
Выигрыши
В первой лотерее разыгрывались крупные денежные выигрыши: 10 выигрышей по 50 000 рублей, 40 выигрышей по 25 000 рублей, 200 выигрышей по 10 000 рублей и т. д.. Разыгрывались также ценные вещевые призы: каракулевые дамские пальто, меха чернобурой лисицы и песца, ковры, золочёные и серебряные часы, отрезы на мужские и дамские костюмы, мужская и женская обувь, серебряные портсигары, письменные приборы и прочее.
В третьей лотерее разыгрывались 200 выигрышей по 50 000 рублей, 800 выигрышей по 25 000 рублей, 2200 выигрышей по 10 000 рублей и другие денежные и вещевые призы.
Значение
Доходы от лотерей направлялись на военные нужды страны — на эти деньги строили военную технику и поддерживали фронт.
Нередки были случаи, когда граждане, получившие билеты денежно-вещевых лотерей, сдавали их в фонд обороны, то есть безвозмездно отдавали государству свои сбережения.
Всего в годы войны от реализации лотерейных билетов было получено примерно 13 млрд рублей, из них более 10 млрд рублей было перечислено на оборону страны.
Конкретной таблицы выигрышей в лотереи времён Великой Отечественной войны не сохранилось в открытом доступе, поскольку информация о результатах конкретных тиражей в те годы была строго конфиденциальной и зачастую засекреченной. Однако известно, что система выплат в лотереях того времени была следующей:
Тип награды | Характеристика |
Денежные выплаты | Средства распределялись в виде крупных одежда, обувь, бытовая техника и другие необходимые в быту вещи. специализированные учреждения для оказания помощи раненым, семьям погибших военнослужащих и другим фронта. |
Кроме того, известны случаи, когда крупнейшие победители становились известными персонами, чьи имена публиковались в газетах и журнале «Огонек». Однако точной статистики распределения выигрышей по отдельным тиражам не существует.
Важно отметить, что основной задачей лотерей в годы войны была поддержка народного духа и привлечение дополнительных средств на оборону страны.
Раздел 3. Практическая часть
3.1. Описание методов исследования.
Чтобы приступить к реализации проекта, для начала мы решили сходить на экскурсию в Управление по делам Архивов Администрации города Сарапула.
Цель: узнать общую историю лотерейных билетов, познакомиться с архивными материалами.
Для дальнейшей реализации нашего проекта мы провели исследование-опрос. Были опрошены обучающиеся старших классов.
Результаты опроса показали, что на первый вопрос большинство респондентов выбрало ответ «Да, знаю», таким образом, ребята в основном что-то слышали о лотерейных билетах.
Отвечая на второй вопрос, «Как ты думаешь, почему раньше проводили лотереи?» многие выбрали ответ «На важное дело». Большинство обучающихся понимают смысл проведения лотереи в тяжелое для страны время.
Изучая ответы на пятый вопрос, мы поняли, что знаний по нашей теме исследования недостаточно, таким образом результаты всего опроса выявили необходимость в углубленной работе по обогащению знаний одноклассников информацией о предметах военных лет, их истории и назначении. И данный исследовательский проект этому способствует.
Таким образом, можно сделать вывод, что тема нашего исследовательского проекта является актуальной и углубленное её изучение будет положительно влиять на воспитание цельной, патриотически грамотной личности.
Далее мы посетили современный пункт продажи лотерейных билетов, с целью обогащения своих знаний, сравнения с билетами военной эпохи.
Назначение и применение проекта.
Мы считаем, что лотерейные билеты времен Великой Отечественной войны 1941-1945 годов станут полезными материалами для уроков истории отечества, географии, классных часов по патриотическому воспитанию, а также для занятий по темам финансовой грамотности.
Лотерейные билеты времен Великой Отечественной Войны станут ценным экспонатом в школьном музее и займут там достойное место.
Вывод:
История лотерей времен Великой Отечественной войны отражает стремление народа объединить усилия для общей цели, поддержать фронт и приблизить долгожданную Победу. Каждый билет становился символом солидарности и веры в светлое будущее, укреплял дух и веру в скорое освобождение Родины.
Раздел 4. Заключение.
4.1. Рефлексия деятельности.
Благодаря проделанной исследовательской работе над проектом мы узнали:
1.Исторические сведения о проведении финансовой лотереи в годы Великой Отечественной войны;
2. Мы узнали для чего и с какой целью проводилась данная лотерея.
3. В школьном музее появился новые экспонаты- два лотерейных билета, 1942 и 1943 года выпуска, которые будут полезны для учеников нашей школы, как на уроках Истории Отечества, так и на уроках краеведения, полезен для классных руководителей для проведения тематических классных часов по патриотическому воспитанию, а также на занятиях по финансовой грамотности.
Список использованной литературы:
Козлов А.И. Финансовая система СССР в годы Великой Отечественной войны. М.: Финансы и статистика, 1987.
Лысенко Л.Н. Государственная финансовая политика СССР в условиях Великой Отечественной войны. СПб.: Издательство Санкт-Петербургского университета, 2003.
Шевчук Д.А., Шевчук В.А. История государства Российского: Учебник. М.: Юрайт, 2019.
Архивные материалы Управления по делам архивов Администрации города Сарапуда;.ф.р-189.Оп.4.Д.972.Л 80-88.
Источники газетных публикаций периода 1941–1945 годов, такие как газеты «Правда», «Известия».
Статьи и объявления о проведении лотерей и розыгрышей призов, информация о победителях и распределении выигрышей.
Интернет-ресурсы:
museum.goznak.ruzvezdaweekly.ru
museum.stoloto.ruzvezdaweekly.rumuseum.goznak.ru
zvezdaweekly.rumuseum.goznak.ru
museum.stoloto.rumuseum.goznak.ru
museum.goznak.ru
lotonews.ruzvezdaweekly.ru
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/635005-nauchno-issledovatelskij-proekt-finansovyj-fr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Организация деятельности школьного театра»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Воспитатель ГПД: содержание и технологии работы с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.