Конспект занятия для 1-го класса «Развиваем мышление»

Конспект открытого

занятия

«Развиваем мышление»

(занятие для 1 класса)

Подготовила и провела педагог дополнительного образования МАУДО «ЦВР «Подросток» Гуляева Г.Н.

г. Оренбург - 2026

3буна по2л 100лица

40а с3ж 100лб

ко100чка по100вой ус3ца

осе3на сес3ца рас100яние

Цели:развитие мышления учащихся первых классов

Задачи:

Обучающие: обучить первоклассников основным приёмам логического мышления посредством заданий, упражнений и игр на смекалку, сообразительность;

Развивающие:

- развивать логическое, образное, ассоциативное мышление учащихся в ходе выполнения заданий;

- расширять словарный запас и кругозор учащихся

Воспитательные: воспитание уважительного и доброжелательного отношения к окружающим, развитие и совершенствование коммуникативных навыков.

Здравствуйте, ребята!

- Настроение каково?

- Во!

- Все такого мнения?

- Да!

-Все, без исключения?

- Да!

- Тогда начинаем!

Тема нашего занятия «Развиваем мышление». А если поточнее – то будем развивать смекалку.

А что такое смекалка? (Ответы детей).

Правильно! СМЕКАЛКА – это способность быстро понять, догадаться, сообразить что-либо. А также быстро реагировать на ситуацию, быстро принять решение. Например, потерялись в лесу – как вести себя? Надо проявить СМЕКАЛКУ!

А покажите, где у нас смекалка живёт? Правильно, в голове.

Я со Смекалкой приготовила для вас разные вопросы и задания и игры, которые заставят вас быстро соображать.

Для начала, как спортсмены, немного разомнёмся.

Игра «Да или нет?»

➢ У паука 10 ног. (Нет, 8.)

➢ В радуге 7 цветов. (Да.)

➢ У человека 10 пальцев. (Нет, 20.)

➢ Рыбы откладывают яйца. (Нет, икру.)

➢ Маленькую лошадь называют теленком. (Нет, жеребенком.)

➢ Мухомор — ядовитый гриб. (Да.)

➢ Осенью птицы улетают на юг. (Да.)

➢ Белый медведь живет в лесу. (Нет, на Северном полюсе.)

➢ Изюм делают из винограда. (Да.)

➢ В Черном море вода черная, а в Красном — красная. (Нет.)

➢ Томат — это то же самое, что и помидор. (Да)

➢ Переходя улицу, сначала нужно посмотреть налево, а потом направо. (Да.)

➢ Белка всегда в рыжей шубке. (Нет, только зимой.)

➢ В году 10 месяцев. (Нет, 12.)

➢ Троллейбусу не нужен бензин. (Да.)

Разгадай ребус

- А сейчас Смекалка предлагает вам разгадать РЕБУС.

Ребус – это загадка, в которой разгадываемые слова представлены в виде рисунков, букв или цифр.

В загаданном слове надо произнести цифру, а потом подставить буквы.

(Слайды))

3буна по2л 100лица

40а с3ж 100лб

ко100чка по100вой ус3ца

осе3на сес3ца рас100яние

- Ребята, Смекалка рассказала мне такую историю:

«Во дворе лежали две трубы.

Залезли дети в одну трубу и там уснули. Пришли рабочие, взяли трубу на плечи и понесли на стройку.

— Тяжеленько, — говорит один, — отдохнуть надо.

Остановились рабочие около речки, опустили трубу на землю и сели отдохнуть.

Один стукнул ключом по трубе и говорит:

— Эээ! А труба-то с трещиной!

— Да, — говорит другой, — негодная труба. Давай бросим ее в реку.

Раскачали трубу и бросили в реку.

А дети выспались, вылезли из трубы и разошлись по домам...»

Вопрос: Как такое могло случиться?

Ответ: В начале рассказа говорится, что было две трубы, значит, дети находились в другой.

- А как такое может быть: человек раньше летал на самолёте, а потом перестал летать? (Ответы детей).

Игра «Кто это? Что это?»

Зеленый, продолговатый, сочный — ... (огурец).

Маленькая, серенькая, пугливая — ... (мышка).

Белое, пушистое, легкое — ... (облако).

Ветвистая, зеленая, колючая ... (ель).

Интересная, новая, библиотечная — ... (книга).

Белоствольная, высокая, стройная ... (береза).

Белый, душистый, лесной — ... (ландыш).

Желтые, красные, осенние — ... (листья).

Чистое, голубое, горное — ... (озеро).

Холодный, белый, пушистый — ... (снег).

Красное, спелое, сладкое — ... (яблоко).

- А, может, кто сам нам загадает предмет?

Упражнение «Шифровальщики» (Слайд)

Используя шифр, быстро найди слова, спрятанные за этими цифрами.

Шифр– это буквы, цифры, знаки, которыми обозначаются буквы. Значит, шифровальщики – это люди, которые зашифровывают или расшифровывают слова. Мы будем расшифровывать!

Шифр: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

А Б В К М Н О Л Д Т

Расшифруйте слова, которые для вас зашифровала Смекалка.

2780 БОЛТ 37281 ВОБЛА 4756101 КОМНАТА

0164 ТАНК 21641 БАНКА 4751691 КОМАНДА

3781 ВОДА 01876 ТАЛОН 578747 МОЛОКО

7467 ОКНО 91341 ДАВКА 726731 ­­­­ ОБНОВА

2164 БАНК 81341 ЛАВКА 31661­­­ ВАННА

Физкультминутка «Бабочка» (Слайд)

Игра «Закончи предложение»

Закончи предложение одним из слов, данных в скобках, и повторить полученную фразу целиком.

 Моряк увидел далекий остров и взял в руки (лупу, бинокль, очки).

 Маша уколола спицей палец, так как не умела (стирать, вязать, шить).

 Рабочие не могли поднять пианино в квартиру, так как лестница в подъезде была (старая, грязная, узкая).

 Машина не смогла двигаться дальше, так как у неё сломалось (зеркало, багажник, руль).

 Вода в банке поднялась, потому что мальчик бросил в неё (прутик, камни, крошки).

 Катя отдёрнула руку, потому что взялась за горячую (металлическую, деревянную, пластмассовую) ручку сковородки.

Упражнение «Подбери пару»

Цель: К указанному слову нужно подобрать пару. Это слово должно быть с ним логически с ним связано, как в предложенной паре. Пример:

стрелка – часы, колесо - ? Стрелка – это часть часов, значит к слову «колесо» я подберу слово «машина», потому что колесо – часть машины. Вместо машины можно назвать и другие слова: тачка, велосипед, коляска. У всех этих предметов есть колесо.

 Стрелка – часы, колесо –

 Колесо – круг, ковёр –

 Белка – дупло, медведь –

 Кофта – шерсть, шуба –

 Магазин – продавец, больница –

 Рыба - река, птица –

 Ваза – стекло, кастрюля-

 Коза – капуста, белка –

 Лошадь – сено, кошка –

 Чай – печенье, суп –

 Ракета – космос, самолёт –

 День – обед, вечер –

 Охотник – ружьё, рыбак –

 Ногти – ножницы, борода –

 Лиса – хитрость, заяц –

 Палец – кольцо, ухо –

 Школа – ученик, больница –

 Задача – решение, вопрос –

 Море – капля, толпа –

 Автомобиль – дорога, поезд –

 Поезд – станция, самолёт –

- А сейчас Смекалка предлагает нам поиграть в игру «Ассоциации» (игра с мячом).

Ассоциации – это то, что приходит к нам в голову в связи с каким-то словом.

Ведущий бросает мяч, а ученик называет ассоциацию.

Игра "Бывает - не бывает"

(Дети отвечают хором, бывает такое или не бывает)

Папа ушёл на работу.

Кошка хочет есть.

Человек вьет гнездо.

Почтальон принёс письмо.

Яблоко солёное.

Бегемот залез на дерево.

Шапочка резиновая.

Дом пошел гулять.

На берёзе выросли шишки.

Волк бродит по лесу.

Кошка гуляет по крыше.

Собака гуляет по крыше.

Лодка плывет по небу.

Девочка рисует домик.

Ночью светит солнце.

Зимой идёт снег.

Рыба поет песни.

Корова жует траву.

Мальчик виляет хвостом.

Хвост бежит за собакой.

Кошка бежит за мышкой.

Петух играет на скрипке.

Ветер качает деревья.

Деревья водят хоровод.

Писатели пишут книги.

- А сейчас сами придумайте предложения на «Бывает» и «Не бывает».

ЗАГАДКИ

- А теперь Смекалка предлагает нам разгадать её загадки:

Целый день летает, всем надоедает,

Ночь настаёт, тогда перестаёт. (Муха) (Слайд)

Придёт месяц май,

Вылетит птица в рай.

Нос, как спица,

Саму чуть видно,

А голос слышно. (Комар) (Слайд)

Косоглазый, маленький, в белой шубе, в валенках. (Заяц) (Слайд)

Рыжая плутовка, хитрая да ловкая,

В сарай попала – всех кур пересчитала. (Лиса) (Слайд)

Кто зимой холодной в лесу ходит злой, голодный? (Волк) (Слайд)

Летом бродит без дороги между сосен и берёз. А зимой он спит в берлоге, от мороза прячет нос. (Медведь) (Слайд)

- Молодцы, ребята!

- Ребята, понравилось вам быть в гостях у Смекалки? (Слайд со Смекалкой)

- Позвать её ещё раз в гости?

- Вы все сегодня большие молодцы! Погладьте себя по голове.

А Смекалка дарит вам свои медали на память.

(Вручение медалей).

- Занятие окончено. Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/635107-konspekt-zanjatija-dlja-1-go-klassa-razvivaem