Крылатые и лохматые

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе .

«Лохматые и крылатые»

Цель: продолжать учить детей составлять интересные и логичные рассказы о животных.

Задачи :совершенствовать грамматический строй речи , развивать творческие способности , чувства рифмы ,закреплять знания о домашних и диких животных ,воспитывать любовь к ним. Формировать грамматический строй речи .Воспитывать эстетический вкус.

Предварительная работа : чтение произведений о животных .Составление рассказов о диких животных ,словесная игра :«Отгадай по описанию».

Воспитатель: нам на почту пришло письмо . Это письмо от собаки Шарика ,галчонка и кота Матроскина . Давайте прочитаем его ?

Дети : Да .

Воспитатель: Здравствуйте ребята . Скоро лето ,очень хочется ,чтобы вы написали нам письмо о ваших любимых животных. Ждем с нетерпением! Ваши друзья .

Воспитатель:  Порой они бывают такими милыми и забавными, дарят нам много приятных впечатление, например - забавный голубой попугайчик, который живёт у меня дома, о котором я расскажу вам историю.

«Кешке очень нравилась кофейная чашка. Когда она стояла на столе, Кеша ходил вокруг и что-то ласково говорил ей. Но если кто-то специально или нечаянно оставлял в чашке кофейную ложку, Кеша приходил в ярость. Он бежал к чашке, ругался, толкал чашку, добиваясь, чтобы ложка вывалилась. Тогда он отталкивал ложку подальше от чашки. Иногда ему удавалось сбросить ее на пол. Свесив голову, он еще какое-то время смотрел на своего врага, потом бежал к чашке и что-то нежно щебетал ей.»

Воспитатель: Как вам история, понравилась? Ребята, а за какими повадками птиц, кошек, собак вам приходилось наблюдать? (ответы детей)

Воспитатель: Предлагаю рассказать истории из жизни животных. Чтобы не перебивать друг друга, мы будем передавать нашу птичку-невеличку.

Воспитатель заслушивает рассказы детей, объясняет, что особенно понравилось в каждом из них.

Дети рассказывают

Воспитатель: Молодцы интересные рассказы у вас получились . Я их запишу и отправлю письмо нашим друзьям . Ну а теперь я хочу с вами поиграть в дидактическую игру «Собери картинку».

Воспитатель: Отлично с этим заданием вы справились быстро . Посмотрим как вы справитесь со следующим . Дидактическая игра «У кого какой домик» .

Я называю животное , а вы его жилище (с мячом)

-у медведя -берлога

-у волка –логово

-у белки –дупло

- у ежика – нора

- у муравья –муравейник

- у птицы – гнездо

- у пчелы – улей

- у улитки – раковина и т.д.

Воспитатель: хорошо готовы приступить к следующему заданию .

Дети : Да .

Игра «Что лишнее»

- а теперь следующее задание. Внимательно послушайте слова и скажите, какое слово лишнее и почему?

- лебедь, лебединый, лебеда, лебедушка;

- журавль, журавлиный, журнал, журавушка;

- утка, уточка, минутка, утиный;

- голубь, голубок, голубика, голубятня;

- сова, совушка, совет, совиный.

- Молодцы, и это задание вы выполнили!

Воспитатель: Теперь давайте поиграем в следующую игру , называется она « Узнай животное по его части» .

На столе разложены карточки обратной стороной . Вызванный ребенок находит и берет карточку , рассматривает ее и называет животное , чья часть тела изображена на ней .

Игра «Птицы».

Воспитатель: Если вы согласны , то хлопаете в ладоши.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Мухи и стрижи.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Аисты, вороны,

Галки, макароны. ,

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

лебеди, куницы,

Галки и стрижи,

Чайки и моржи

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Чибисы, чижи,

Сойки и ужи.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Чайки, пеликаны,

Майки и орланы.

Голуби, синицы,

Цапли, соловьи,

Окуни и воробьи.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Утки, гуси, совы,

Ласточки, коровы.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Палки и стрижи,

Бабочки, чижи,

Аисты, кукушки,

даже совы-сплюшки,

лебеди, скворцы -

все вы молодцы!

Воспитатель: Молодцы , а теперь я хочу проверить на сколько вы усвоили занятие и загадать вам загадки

Дети:

1. Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной ,

А когда придет весна ,

Просыпается от сна .(медведь)

1. За деревьями ,кустами

Промелькнуло будто пламя .

Промелькнуло , пробежало …

Нет ни дыма , ни пожара.(лиса)

1. Отгадайте ,это кто

Ходит в костяном пальто ?(черепаха)

1. Трав копытами касаясь ,

Ходит по лесу красавец ,

Ходит смело и легко ,

Рога раскинув широко . (лось)

1. Сделал дыру,

Вырыл нору ,

Солнце сияет ,

А он и не знает .(крот)

1. По реке плывет бревно.

Ох и злющее оно !

Тем , кто в речку угодил ,

Нос откусит …(крокодил)

1. Сер , да не волк ,

Длинноух , да не заяц,

С копытами , да не лошадь .(осел)

Воспитатель : Вот и подошло наше занятие к концу . Вы все сегодня работали хорошо . Молодцы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/635135-krylatye-i-lohmatye