Конспект НОД для старшей группы. «Всемирный день театра - Волшебство оживших сказок!»

Конспект НОД для старшей группы. "Всемирный день театра – Волшебство оживших сказок!"

Цель: Формирование представлений детей о театре как виде искусства, развитие творческих способностей и эмоциональной выразительности через игровую и театрализованную деятельность.

Задачи:

• Образовательные:

  • Познакомить детей с понятием "театр", его значением и разными видами (кукольный, драматический).

  • Подвести к пониманию роли актера, зрителя.

  • Закрепить знание русской народной сказки "Колобок".

  • Расширить словарный запас детей (театр, актер, зритель, роль, сцена, кукла, маска, аплодисменты, сказка, персонаж).

• Развивающие:

  • Развивать эмоциональную отзывчивость, мимику, выразительность речи.

  • Развивать творческое воображение, память, внимание.

  • Развивать мелкую моторику (при работе с куклами).

  • Развивать двигательную активность и координацию.

• Воспитательные:

  • Воспитывать интерес к театральному искусству.

  • Воспитывать умение работать в коллективе, слушать друг друга.

  • Воспитывать доброжелательное отношение к персонажам сказки.

Предварительная работа: Чтение сказки "Колобок", рассматривание иллюстраций к сказке, разучивание стихов или песен о театре (по возможности).

Материалы:

• Иллюстрации с изображением театра, сцены, актеров, кукол, масок.

• Куклы-персонажи сказки "Колобок" (для настольного театра или перчаточные куклы).

• Ширма для кукольного театра.

• Аудиозаписи для подвижных игр.

• Для подвижной игры "Злой волк и зайчики": обручи (по количеству зайчиков) или нарисованные "домики", музыка.

• Для подвижной игры "Медведь и пчелы": маска медведя, желтые ленточки или платочки (для пчел).

Ход занятия:

(Дети сидят на стульях или на ковре.)

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас не простой день, а особенный – Всемирный день театра! Вы знаете, что такое театр?

(Дети задумываются, некоторые поднимают руки.)

Ребенок 1: Это где показывают сказки!

Ребенок 2: Там актеры играют!

Ребенок 3: А мы сидим и смотрим!

Воспитатель: Правильно! Театр – это волшебное место, где оживают истории, где актеры превращаются в разных героев, а мы, зрители, смотрим их представления.(Воспитатель показывает иллюстрации с изображением театра, сцены, актеров.) Посмотрите, вот так выглядит театр. А актеры – это люди, которые играют роли. Они могут быть веселыми, грустными, храбрыми – какими угодно!

Воспитатель: А еще есть кукольный театр! (Показывает иллюстрации с куклами и ширмой.) Там вместо актеров действуют куклы, а управляют ими артисты – кукловоды. Сегодня мы с вами тоже отправимся в мир театра и даже сами попробуем себя в роли артистов!

Подвижная игра "Злой волк и зайчики"

Воспитатель: Чтобы разогреться и подготовиться к нашей сказке, давайте поиграем! Представьте, что мы – маленькие зайчики, а я – злой волк. Вы будете прыгать по полянке, весело играть.(Воспитатель показывает детям, что они – зайчики.) А когда я скажу: "Волк!" – вам нужно будет быстро спрятаться в свои норки!

(Включается веселая, быстрая музыка. Дети свободно прыгают, бегают по залу. Воспитатель показывает, как можно прыгать.)

Воспитатель: Прыг-скок, зайчики, прыг-скок! На лужайке, на лужок! Ловят зайчики морковку, Им нужна она для ловкости!

(Музыка останавливается, воспитатель произносит "Волк!")

Воспитатель: Волк! Скорее в норки!

(Дети быстро бегут и прячутся в обручи или на обозначенные места-домики. Воспитатель внимательно следит, чтобы все успели.)

Воспитатель: Успели спрятаться? Молодцы! А теперь снова зайчики, бегите играть! (Игра повторяется несколько раз.)

Подвижная игра "Медведь и пчелы"

Воспитатель: Отлично поиграли! А теперь представим, что мы – трудолюбивые пчелки, а один из вас будет медведем, который очень любит мед. (Воспитатель выбирает одного ребенка на роль медведя, надевает на него маску.) Медведь будет спать, а пчелы – летать вокруг и жужжать. Но как только медведь проснется, пчелам нужно улететь в улей!

(Включается спокойная музыка. Ребенок-медведь садится/ложится, изображая сон. Остальные дети – пчелки, надевают желтые ленточки и "летают" вокруг, тихо жужжат, изображая движение.)

Воспитатель: Жу-жу-жу, пчелки летят, Мед в свои ульи хотят. Носик, носиком, жужжит, Воздухом цветочным пьет!

(Когда проснется медведь, воспитатель говорит: "Медведь проснулся!")

Воспитатель: Медведь проснулся! Скорее в улей, пчелки!

(Ребенок-медведь изображает, что хочет поймать пчел. Дети-пчелки быстро убегают на свои места-ульи (стульчики или обозначенные зоны). Игра повторяется несколько раз.)

Воспитатель: Какие вы ловкие пчелки! Ни одна не попалась медведю!

Театрализация русской народной сказки "Колобок"

Воспитатель: А теперь, ребята, мы переходим к самому главному – к нашей сказке! Вы помните сказку "Колобок"?

(Дети радостно отвечают.)

Воспитатель: Отлично! Сегодня мы не просто ее послушаем, а покажем! (Воспитатель устанавливает ширму.) У нас есть вот такая волшебная ширма, и на ней появятся наши герои. (Воспитатель достает кукол-персонажей.) Посмотрите, это Колобок! (Показывает куклу Колобка.) Он круглый, румяный! А вот здесь живут его друзья и не очень друзья – Заяц, Волк, Медведь и хитрая Лиса! (Показывает остальных кукол.)

Воспитатель: Я буду озвучивать всех персонажей, а вы мне будете помогать!(Воспитатель начинает показывать сказку, озвучивая каждого персонажа и сопровождая действия кукол.)

Воспитатель (голосом деда): Жили-были дед да баба. Испекла как-то баба Колобок.(Ставит куклу Колобка на "стол".)

Воспитатель (голосом Колобка): Я Колобок, Колобок! Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел! (Двигается кукла Колобка.)

Воспитатель (голосом Зайца): Колобок, Колобок, я тебя съем!

Ребенок 1: Не ешь меня, Заяц! Я тебе песенку спою!

Воспитатель (голосом Колобка, обращаясь к ребенку): А какую песенку ты бы спел Зайцу?

Ребенок 1: Я Колобок, Колобок, по амбару метен, по сусекам скребен, на сметане мешен, в печку сажен, на окошке стужен. Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел, и от тебя, Заяц, подавно уйду! (Пока ребенок говорит, воспитатель двигает куклу Колобка, уходя от куклы Зайца.)

(Воспитатель продолжает представление, обыгрывая встречи с Волком, Медведем, давая детям возможность озвучить свои реплики или песенки, если они знают.)

Воспитатель (голосом Лисы): Ах, какой красивый Колобок! Спой мне свою песенку, дружок!

Ребенок 2: Спой!

Воспитатель (голосом Колобка): Я Колобок, Колобок…

Воспитатель (голосом Лисы): Что-то я плохо слышу, старая стала. Сядь ко мне на носок, да спой еще разок.

(Воспитатель двигает куклу Лисы, приближая ее к Колобку. Но в последний момент, вместо того чтобы "съесть" Колобка, воспитатель меняет концовку.)

Воспитатель (с улыбкой): Но тут Колобок увидел, что Лиса хочет его обмануть, и он быстро-быстро убежал!(Убирает куклу Колобка от Лисы.) И с тех пор он жил где-то далеко и больше никого не встречал!

Воспитатель: Вот и закончилась наша сказка! Ребята, вам понравилось наше театральное приключение?

(Дети отвечают.)

Воспитатель: Что вам больше всего запомнилось?

Ребенок 1: Мне понравилось, как мы прыгали!

Ребенок 2: Я запомнил, как Лиса хотела съесть Колобка.

Ребенок 3: Мне понравилось делать кукол!

Воспитатель: А скажите, кто сегодня был актером?

(Дети называют себя, друг друга, кукол.)

Воспитатель: А кто был зрителем?

(Дети снова называют себя.)

Воспитатель: Правильно! В театре есть актеры и зрители. Сегодня мы были и теми, и другими! Театр – это очень интересно, правда? Я надеюсь, что вы будете любить театр и ходить туда, смотреть разные представления. Спасибо вам за такое волшебное занятие!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/635248-konspekt-nod-dlja-starshej-gruppy-vsemirnyj-d