- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий развлечения «Праздник смеха и веселья» в первой младшей группе
Сценарий развлечения «Праздник смеха и веселья» в первой младшей группе.
Цель:
Создание радостной атмосферы, развитие положительных эмоций, формирование навыков коллективной игры.
Задачи:
- Формировать умение участвовать в играх и забавах.
- Развивать чувство юмора, внимание, память.
- Воспитывать дружелюбие, умение действовать в коллективе.
Атрибуты:
- Мыльные пузыри.
- Клоунские колпаки.
- Красная краска для «клоунских носов» и «щёчек».
- Мягкая игрушка-собачка.
- Аудиозапись песни В. Шаинского «Улыбка».
Ход мероприятия
1. Вступление
Дети входят в зал под музыку «Улыбка». Появляется клоун (или клоунесса) с мягкой игрушкой-собачкой.
Клоун:
Всем, всем, всем!
Приветствую всех!
Здравствуйте, девчонки и мальчишки!
Я — клоун Гоша (или Анфиска), а это мой друг Барсик!
Как вас зовут? (Дети называют имена.)
Сегодня — День смеха! Это мой самый любимый праздник! Я люблю, когда все смеются и играют! А вы любите смеяться? (Ответы детей.)
2. Игры на знакомство и разминку
- Игра «Делай, как я»
Клоун показывает движения: топает, смеётся, пищит, кричит «Ура!», дети повторяют.
- Игра «Кто любит игры?»
Клоун задаёт вопросы, дети отвечают «Я!»:
— Кто любит игры?
— Кто любит мультики?
— Кто любит мороженое?
— Кто любит петь и танцевать?
3. Превращение в клоунов
Клоун раздаёт детям колпаки и рисует на щёчках и носиках красные кружочки.
Клоун:
Теперь вы настоящие клоуны! Какие вы красивые и весёлые!
4. Подвижные игры
- Игра «Паровозик»
Дети становятся друг за другом, держатся за плечи, двигаются по залу под весёлую музыку.
- Игра с мыльными пузырями
Клоун выдувает мыльные пузыри, дети ловят их, радуются.
- Игра «Солнечные зайчики»
С помощью фонарика показывают на стене «зайчиков», дети пытаются их поймать.
5. Игры с предметами
- Игра «Собери косточки для Барсика»
Дети собирают бутафорские косточки в миску и угощают собачку.
- Игра с шариками
Клоун предлагает разложить шарики по цветным обручам («домикам»).
6. Танец и прощание
Включается весёлая музыка, все танцуют вместе с клоуном.
Клоун:
Спасибо вам, ребята! Вы такие весёлые, дружные! Пусть смех и улыбки не знают границ! До новых встреч!
Клоун раздаёт детям маленькие угощения или сувениры.
Рекомендации
- Используйте простые и понятные детям слова.
- Чередуйте активные и спокойные игры.
- Обязательно хвалите детей за участие.
Такой сценарий поможет создать атмосферу радости, развить у малышей положительные эмоции и укрепить дружбу в коллективе
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/635707-scenarij-razvlechenija-prazdnik-smeha-i-vesel
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности подготовки к школьному обучению детей с ОВЗ и инвалидностью»
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогика и методика преподавания географии
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.