Проект «Развитие мелкой моторики у дошкольников как средство подготовки к школе»

«Истоки творческих способностей детей и их дарований-

на кончиках пальцев…»

В.А.Сухомлинский

Тема проекта:

«Развитие мелкой моторики у дошкольников как средство подготовки к школе»

Творческое название проекта:

«Умные ручки»

Авторы проекта:

Воспитатели: Малофеева И.А.

Сандахчиева Е.Н.

ТИП ПРОЕКТА: творческий, развивающий, долгосрочный.

ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: с сентября по май.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: дети подготовительной группы,

воспитатели, родители.

АКТУАЛЬНОСТЬ: Мелкая моторика - это точные и тонкие движения пальцев руки. От развития мелкой моторики напрямую зависит подготовленность руки к письму, работа речевых и мыслительных центров головного мозга. Поэтому при поступлении ребенка в школу, недостаточное развитие мелкой моторики, трудности в овладении письмом могут привести к возникновению негативного отношения ребенка к школе, снижению учебной мотивации. Очень важно в дошкольном возрасте как можно раньше создавать условия для накопления ребенком двигательного и практического опыта, развивать навыки ручной умелости, формировать механизмы, необходимые для будущего овладения письмом.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: обеспечить, соответствующий возрасту, уровень развития мелкой моторики рук детей как необходимое условие успешного обучения в 1-ом классе.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

1. Выявить особенности развития мелкой моторики.

2. Разработать комплекс мероприятий по организации процесса развития мелкой моторики руки.

3. Способствовать развитию мелкой моторики рук: развивать точность и координацию движений руки и глаза, гибкость рук, ритмичность.

4. Совершенствовать движения рук и развитие психических процессов:

-произвольного внимания;

-логического мышления;

-зрительного и слухового восприятия;

-памяти, речи детей.

5. Формировать и совершенствовать пространственные представления:

-ориентацию на листе;

-ориентацию в пространстве на примере собственного тела.

6. Формировать навыки учебной деятельности:

-умение действовать по словесным инструкциям, соразмеряя индивидуальный темп выполнения с заданным, и умение самостоятельно продолжать выполнение поставленной задачи;

-контроль за собственными действиями.

Проект реализуется:

• В совместной деятельности педагога с детьми:

• Непосредственно образовательной деятельности (групповой, подгрупповой, индивидуальной);

• Образовательной деятельности в режимных моментах (игры, прогулки, ситуации и т.д.);

• В самостоятельной детской деятельности;

• В работе с родителями (консультации, оформление папок – передвижек, детские выставки художественного творчества и т.д.).

Этапы и сроки проведения проекта:

• Подготовительный этап (сентябрь );

• Основной этап (октябрь - апрель);

• Заключительный этап (май).

Предполагаемые результаты:

Благодаря проделанной работе по развитию мелкой моторики рук, навыки детей станут более совершены. Разные виды деятельности, используемые нами в работе, при целенаправленном применении будут способствовать развитию мелкой моторики, координации движений пальцев рук, мыслительных процессов и в дальнейшем облегчат обучение письму.

Подготовительный этап

1. Диагностика развития мелкой моторики детей.

2. Разработка консультаций, бесед с родителями.

3. Подбор литературы, подготовка наглядно-дидактического материала.

4. Разработка картотеки пальчиковых игр, игр с предметами.

5. Подбор материала для штриховки, рисование по точкам, лабиринты.

Основной этап

1. Пальчиковые игры

2. Графические задания, задания с трафаретами, различные виды штриховки.

3. Силуэтное вырезание. Лепка. Разные виды раскрасок.

4. Игры с разными предметами (прищепками, шнурками, счетными палочками, пуговицами).

5. Игры, требующие определенных ручных умений (мозаики, конструктор, пальчиковые тренинги, лабиринты)

6. Творческая продуктивная деятельность (аппликация – различные техники, оригами, рисование нетрадиционными способами, поделки с природными материалами).

7. Оформление выставок «Умелые руки»

8. Различные виды театров пальчиковый, перчаточный.

Работа с родителями

1. Родительские собрания, консультации на тему:

«Что такое мелкая моторика и как ее развивать»,

«Упражнения, развивающие мелкую моторику и двигательную функцию кистей рук»

«Как правильно проводить с ребёнком пальчиковые игры»

2. Папки – передвижки:

«Играем пальчиками, развиваем речь»,

«Приемы развития мелкой моторики рук»

«Первые шаги в освоении письма»

1. Выставки игр и атрибутов по развитию мелкой моторики рук детей;

2. Привлечение родителей к изготовлению пособий

Заключительный этап

1. Итоговая диагностика развития мелкой моторики

2. Посетить с детьми младшую группу, с целью познакомить малышей с пальчиковыми играми нетрадиционными методами.

5. Оформление фотовыставки «Ум на кончиках пальцев»

6. Оформление компьютерной презентации «Веселые пальчики»

7. Выступление на педсовете

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/635886-proekt-razvitie-melkoj-motoriki-u-doshkolniko