- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мифы и стереотипы о людях с синдромом Дауна
Слова учителя | Технические средства | Примечание |
Приветствие! | ||
Для большинства из вас сегодняшний день ничем не примечателен. Но 21 марта для некоторых людей особенный. Он посвящен людям с необычным количеством хромосом. | Слайд 1 хромосома понятие | Читать со слайда не надо. |
Как вы видите со слайда – у человека 46 хромосом. Но есть люди, у которых на одну больше – 47. Может вы знаете, как зовут таких людей? | Не больше минуты выслушиваем ответы. Ответы не комментируем и не даем оценку. Можно записать на доске ответы. Ответов может и не быть, тогда продолжаем беседу. | |
Когда у человека 47 хромосом, такое явление называется синдромом Дауна. В честь английского врача, ученого назвали синдром. Он жил в 19 веке и был первым ученым, который описал характерные физические особенности людей с 47 хромосомами, дав название этому явлению монголизм. Тогда он предполагал, что такие дети рождаются от родителей, которые переболели туберкулезом (в Англии того времени часто им болели). | Слайд 2 Слайд 3 | Слайд 2 – на просмотр 2 минуты Слайд 3 – на просмотр 2 минуты |
Врач не знал, что на самом деле это связано с генетикой. Только в 1958 году это удалось доказать. Впоследствии название «монголизм» сменили на синдром Дауна. | Слайд 4 | |
Предлагаю вам посмотреть видео, в котором люди с синдромом Дауна отвечают на вопросы. | ВИДЕО «Молодые люди с сД…» | |
Вы увидели и услышали, какие они бывают. А теперь я хочу, чтобы вы почувствовали, каково быть человеком с особенностями. | Игры | Лото, варежки – 2-3 ученика. Рубашки, перчатки – 2 ребят. Пока ребята определяют на ощупь игрушку, двое учеников застегивают рубашки. |
Теперь давайте поговорим о том, что чувствовали ребята во время выполнения заданий. | Слайд 4 | Подводится итог играм. Спросить про свои ощущения ребят, которые определяли игрушки и застегивали рубашки. Предполагаемые ответы: растерянность, беспомощность, неудобство… |
Вы только примерно сейчас смогли понять, с какими трудностями сталкиваются люди с особенностями развития. | Слайд 5 | |
Поговорим о том, что вокруг людей с сД очень много недостоверной информации. | Слайд 5 | |
Неверно говорить «болезнь Дауна», так как лечения нет, и вылечить человека от 47й хромосомы невозможно. Но поддаются лечению сопутствующие заболевания. | Слайд 6 | Читать со слайда не надо. |
Причина возникновения этого мифа - исследования, которые проводились в специализированных учреждениях. Но ведь там любой ребенок не может эффективно развиваться, потому что он лишен родительской любви – основного стимула для малыша. В то же время, живя в семье, малыш в годик сам садится, в два – ходит, к двум с половиной – ест ложкой и произносит первые слова, в четыре – показывает свой характер. Ребенок с синдромом Дауна учится помогать по дому, готов пойти в детский сад, а потом и в школу, говорить на иностранном языке, освоить компьютер и заниматься спортом! | Слайд 7 | Читать со слайда не надо. |
Это соотношение одинаково в разных странах, климатических зонах, социальных слоях. Оно не зависит от образа жизни родителей, их здоровья, вредных привычек, питания, цвета кожи или национальности. | Слайд 8 | Читать со слайда не надо. |
Может быть вы слышали, что таких людей называют «солнечными»? С чем у вас ассоциируется слово «Солнечный»? Их так называют, потому что они открытые, дружелюбные, улыбчивые… У нас у всех бывает разное настроение, так и у людей с сД. Но причинить умышленное зло они не могут. | Слайд 9 | Заслушать ответы учащихся. Сделать итог после ответов. |
С недавних пор в роддомах врачам запрещено говорить или настаивать отказаться от ребенка. | Слайд 10 | Читать со слайда не надо. |
Ребенок с синдромом Дауна может родиться в любой семье, это генетическая случайность. | Слайд 11 | Читать со слайда не надо. |
Последний слайд не показывать. | ||
Почему же именно сегодня отмечается Всемирный день людей с синдромом Дауна? В 21й паре хромосом происходит спонтанное утроение. То есть 21.03. Предлагаю вам посмотреть видео, которое подготовили сахалинские семьи. | Видео | Подведение |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636119-mify-i-stereotipy-o-ljudjah-s-sindromom-dauna
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Бережливые технологии в образовании»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- «Организация работы по развитию креативного мышления обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.