- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока физики на тему «Архимедова сила»
7 класс ФИЗИКА 13.03.2026
Тема:Действие жидкости и газа на погружённое в них тело. Выталкивающая (архимедова) сила.
Цель урока: изучить выталкивающую силу, алгоритм её определения, а также выяснить от чего зависит выталкивающая сила.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
- Здравствуйте, ребята! Надеюсь, что сегодня у нас с вами пройдёт интересный, а самое главное – полезный урок.
II. Актуализация опорных знаний
- Продолжите предложения:
В системе СИ за единицу давления принят …
Прибор для измерения атмосферного давления называется …
Барометр-анероид – это …
Абсолютная влажность – это …
III. Постановка темы и целей урока
- Допустим, что мы опустили в чашку с водой кусок пробки. Мы отталкиваем руку. Что сразу происходит? Вода выталкивает пробку на поверхность. Но так происходит не со всеми телами. Не зря существуют всем нам известные выражения «плавает как пробка» и «камнем на дно».Из нашего жизненного опыта мы уже знаем, что в воде тяжёлый камень поднять гораздо легче, чем в воздухе. Это может означать, что жидкость выталкивает не только лёгкие, но и тяжёлые предметы.
Откройте тетради запишите дату урока и тему урока «Действие жидкости и газа на погружённое в них тело. Выталкивающая (архимедова) сила»
IV. Изучение нового материала
Проверим при помощи опыта гипотезу о том, что вода выталкивает предметы. Привяжем к камню топкую резинку и измерим её длину. Затем опустим камень, подвешенный на резинке, в сосуд с водой и измерим длину резинки в этом положении. Она стала короче. Такой же эффект мы могли бы получить, если бы действовали на камень снизу вверх с некоторой силой, например приподняли рукой. Наша гипотеза подтвердилась на опыте.
Силу, выталкивающую тело из жидкости или газа, называют выталкивающей или архимедовой силой по имени древнегреческого ученого Архимеда, который впервые открыл и обосновал её существование.
Легко догадаться, что эта сила направлена вертикально вверх. Привяжем короткой ниткой к пробке такой груз, чтобы она погрузилась в воду. Отвесно натянутая нить показывает, что выталкивающая сила, которая действует на пробку, направлена вертикально вверх.

- Рассчитаем выталкивающую силу, действующую на погружённое в жидкость тело высотойh и площадью поперечного сечения S.Плотность жидкости, в которой находится тело, равна
. Силы, действующие на боковые грани тела, попарно равны на одном и том же уровне жидкости. Они уравновешивают друг друга и только сжимают тело.
Силы, действующие на верхнюю и нижнюю грани тела, не одинаковы.
На верхнюю поверхность цилиндра сверху силой F1 оказывает давление столб воды высотойh1. Тогда силу, с которой вода оказывает давление на верхнюю поверхность цилиндра, определяют как произведение плотности жидкости на ускорение свободного падения на высоту h1 и на площадь S.
F1 = р1S и p1 =
gh1, поэтому F1 =
gh1S
Давление, оказываемое на нижнюю поверхность цилиндра. равно давлению столба жидкости высотой h2. Аналогично можно найти и силу, с которой жидкость оказывает давление на нижнюю поверхность цилиндра:
F2 = р2S и p2 =
gh2, поэтому F2 =
gh2S.
Тело выталкивается из жидкости силой Fвыт равной разности сил F2 и F1:
Fвыт = F2 – F1=
gh2S –
gh1S =
gS(h2– h1) =
gSh
Fвыт =
gSh (h в данном случае является высотой цилиндра.
Учитывая то, что произведение площади на высоту равно объёму тела, значит:
Fвыт =
gV

Полученная формула показывает, что выталкивающая (архимедова) сила прямо пропорциональна объёму тела и плотности жидкости:
FА=
gV
Выталкивающая сила тем больше, чем больше объём тела, погружённого в жидкость:

Выталкивающая сила не зависит от вещества, из которого сделано тело, не от глубины погружения:

V. Закрепление изученного материала
- Рассмотрите решение задачи:
Тело объемом 2 м3 погружено в воду. Найдите архимедову (выталкивающую) силу, действующую на тело.

На уроке решается задача:
ЗАДАЧА.Каков объем железобетонной плиты, если в воде на нее действует выталкивающая сила 500 Н?
VI. Подведение итогов урока
На сегодняшнем уроке мы изучили выталкивающую силу, алгоритм её определения, а также выяснили, от чего зависит выталкивающая сила.
Выставление оценок.
VII. Анонс домашнего задания
Прочитать §§50-51;
Решить задачу:
Найди силу Архимеда, действующую на телу объёмом 8 м3, четверть объёма которого погружена в воду.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636289-konspekt-uroka-fiziki-na-temu-arhimedova-sila
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Реализация «Профориентационного минимума в образовательных организациях»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, имеющими химические зависимости»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.