Конспект урока русского языка 5 класс «Виды глагола»

ОТКРЫТЫЙ УРОК РУССКИЙ ЯЗЫК 5 КЛАСС

Тема: Виды глагола
Цель: формирование умений определять вид глаголов и способы образования видовых пар.
Задачи урока:
- дать понятие о совершенном (несовершенном) видах глагола, о способах образования видовых пар глаголов;
- развивать орфографическую зоркость, монологическую речь, мышление, память, внимание, активизировать познавательную деятельность обучающихся;
- воспитывать сознательное отношение к изучению родного языка;
- способствовать сохранению физического и психологического здоровья обучающихся.Тип урока – усвоение новых знаний.
Методы, приемы и формы работы: практический, проблемно-исследовательский, самостоятельная работа.
Оборудование: таблица «Морфологические признаки глагола», карточки для индивидуальной работы, памятки-иллюстрации «Виды глагола».
Ход урока:
I этап. Организационный момент
— Я в школе на уроке.
— Я сейчас начну учиться.
— Я радуюсь этому.
— Внимание моё растёт.
— Я, как разведчик, всё замечу.
— Голова моя мыслит ясно.
— Я работаю.
IIэтап Постановка цели и задач урока
Какую задачу вы поставили для себя на уроке? (выслушиваются ответы детей)
Вы определили для себя не просто задачу, а ряд действий, которые должны совершить. Какая часть речи обозначает действия? Все ли вы знаете о глаголе? На какие вопросы отвечает глагол? Заметили, что это разные вопросы. Давайте определим тему и цели урока.( определяют тему, цели урока)
III этап. Изучение нового материала

Весь начищенный , степенный
Вид мой самый совершенный.
Я к тому ж не поленился
И неплохо потрудился:
Сделал нынче столько дел!
Суп сварил, с горы скатился
И при этом не разбился,
Кипятком не обварился,
Лишь немного похудел

Какие действия совершил Глагол? На какие вопросы отвечают?

Запомните: Я глагол совершенного вида, С – моя любимая буква, и отвечаю на вопросы, которые начинаются с этой буквы, и уже совершил действия.
- Запишем пословицы и подчеркнем глаголы.
Без труда не вытащишь рыбки из пруда.
У кого знания, тот не пропадет.
Умный не наслушается, а глупый не наговорится.
Поспешишь – людей насмешишь.
Подчеркните орфограммы. Назовите морфологические признаки глагола.(при затруднении обучающиеся могут обратиться к таблице)
Что общего у всех записанных глаголов. (время, вопрос)
Запомните: Я глагол совершенного вида, С – моя любимая буква, и отвечаю на вопросы, которые начинаются с этой буквы, и уже совершил действия.
- Это легко запомнить (вывешивается памятка- иллюстрация).
Физминутка (обучающиеся выполняют упражнения)
Хорошо гулять в лесу!
Вот высокая сосна,
К солнцу тянется она.
Над поляной дуб старинный
Ветви в стороны раскинул.
Хорошо гулять в лесу,
Будем мышцы упражнять,
Раз, два, три, четыре, пять.
Какие глаголы совершенного вида вы услышали? (обучающиеся делают вывод, что глагол совершенного вида здесь один).
Всем вокруг сегодня ясно,
Что я выгляжу ужасно:
Сам небрит, костюм измят
Уши в стороны торчат,
Нос крючком, потухший взгляд.
Все сочувственно глядят!
Суетливый, нестепенный,
Ах, мой вид несовершенный…
Учитель: найдите глаголы и задайте вопросы? Как же называются другие глаголы? Это глаголы несовершенного вида.

Обратимся к учебнику. Прочтем правило.
IV Этап. Закрепление материала.
Выпишите глаголы и определите их вид.
1)Поклажа бы для них казалась и легка, да лебедь рвется в облака, рак пятится назад, а щука тянет в воду.
2)Свинья под Дубом вековым
Наелась желудей досыта, до отвала;
Наевшись, выспалась под ним;
Потом, глаза продравши, встал

И рылом подрывать у Дуба корни стала.
3) Попрыгунья Стрекоза
Лето красное пропела,
Оглянуться не успела,
Как зима катит в глаза.
Запишем предложение, сделаем синтаксический разбор.
Солнце день-деньской печёт.
В) работа в группах «Подбери пару»
Определите способ образования глаголов совершенного вида и докажите свою точку зрения.
1. Скосить, задержать, подарить, написать.
2. Завершить, объединить, заявить, решить.
3. Мелькнуть, чихнуть, глотнуть, зевнуть.
V этап. Итоги урока.
Чтобы наши знания были впрок,
Давайте повторим урок.
Фронтальный опрос
- Что узнали нового о глаголе?
-Какого вида бывают глаголы?
-Чем они отличаются друг от друга?
- Какие способы образования видовых пар вы знаете?
Самостоятельная работа. Тест
1. Укажите вопросы к глаголам несовершенного вида.
2. Укажите вопросы к глаголам совершенного вида.

VI этап. Домашнее задание.
Правило, упр.659. или написать рассказ с использованием глаголов одного вида
.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636318-konspekt-uroka-russkogo-jazyka-5-klass-vidy-g