План-конспект группового коррекционно-развивающего занятия «Алгоритм чистки зубов»

План – конспект

группового коррекционно-развивающего занятия

Дата проведения: 23 марта 2026г. утро

Раздел программы: СБО

Тема:Алгоритм чистки зубов.

Цель:Формирование представления о последовательности действий при чистке зубов (Используя картинки - алгоритмы).

Задачи

Образовательная — учить правильным движениям зубной щеткой во время чистки зубов.

Коррекционно-развивающая — развивать внимание, наглядно-образное мышление, самостоятельность. 

Воспитательная — приобщать к здоровому образу жизни, воспитывать интерес к чистке зубов, желание содержать их в чистоте. 

Оборудование:

Наглядные материалы — картинки-алгоритмы о последовательности чистки зубов. 

Дидактическая игра «Собери последовательно» (раскладывают последовательность чистки зубов на доске). 

Игровые имитационные действия: «Чистим зубы» (щёткой на изображении зубов с использованием зубной пасты). 

Ход занятия

1. Организационный момент (контроль готовности к деятельности).

- Добрый день, ребята!

Чтоб урок наш стал светлее,

Мы поделимся добром.

Вы ладошки протяните,

В них любовь свою вложите,

Ей с друзьями поделитесь

И друг другу улыбнитесь!

- Посмотрите друг на друга, все здоровы? Сегодня мы поговорим с вами о здоровье. 

Коррекционный момент

- Какое сегодня число, месяц, год?

- Какой месяц был перед мартом, наступит после?

- Какой урок по счету?

- Назовите предмет?

- Для чего мы изучаем предмет «Социально-бытовая ориентировка»

2. Мотивационный (самоопределение к деятельности)

На занятии будьте старательны,

Будьте спокойны, а также внимательны.

Все работаем, не отставая.

Слушаем, не перебивая.

Говорим мы чётко, внятно,

Чтобы всем было понятно.

Будем отвечать активно,

Хорошо себя вести,

Чтоб на занятие всем нам

Захотелось вновь прийти!

3. Актуализация знаний (припоминание умений, необходимых для текущего занятия)

• Мною можно умываться.
  Я умею проливаться.
  В кранах я живу всегда.
  Ну, конечно, я — вода.

• Гладко и душисто,

Моет очень чисто.

Нужно, чтоб у каждого было.

Ч то это? (мыло). 

• С волосами я дружу,

Их в порядок привожу.

Благодарна мне причёска,

А зовут меня… (расчёска). 

• Костяная спинка,

Жёсткая щетинка.

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит. (зубная щётка). 

• Вафельное и полосатое,
  Ворсистое и мохнатое, 
  Всегда под рукою -
  Что это такое? (полотенце). 

• И сияет, и блестит,
  Никому оно не льстит, -
  А любому правду скажет -
  Всё как есть ему покажет. (Зеркало)

По мере отгадывания загадок, картинки вывешиваю на доску.

Вопрос: Для чего нужно мыло, вода?

- Когда нужно мыть руки, как часто?

- Как часто нужно чистить зубы?

- Как часто нужно менять зубную щетку?

- Как правильно выбрать зубную пасту?

- Почему нельзя пользоваться чужим полотенцем, расческой?

- Ребята, скажите, пожалуйста, что должен каждый обязательно делать по утрам и вечерам? Воспитатель выслушивает предположения ребят и, похвалив за правильные ответы.

- Ребята, я вам сейчас загадаю загадку, а вы постарайтесь отгадать ее.

• Разгрызешь стальные трубы,

Если часто чистишь…………(зубы)

-Правильно!Это зубы. Сегодня мы поговорим о зубах и как правильно за ними ухаживать. - Скажите, где расположены зубы? /Во рту/.

- Зачем они нам нужны? /Чтобы кушать, пережевывать пищу, четко и красиво разговаривать/.

- Это только на первый взгляд кажется, что наши зубы очень крепкие и прочные. Но если не соблюдать некоторые правила, то можно остаться без зубов.

- Хотите узнать эти правила? /Да/

-А чтобы вам легче было запомнить эти правила, я буду говорить, и показывать картинку.

- Чистить зубы нужно 2 раза в день – после завтрака и ужина, зубной пастой. Зубную щетку нужно хранить в специальном стаканчике, после использования щетки, ее нужно хорошо промыть.

- Для зубов и десен полезны сырые твердые овощи и фрукты.

- Также полезно молоко, в нем много кальция, который укрепляет зубы. А вот много сладкого для зубов вредно. Ни в коем случае нельзя грызть зубами очень твердые продукты, например, орехи. Вредна как очень холодная, так и очень горячая пища.

-Запомнили эти правила? Давайте еще раз вместе с вами проговорим. Дети повторяют правила

1. Чистить зубы два раза в день: утром и вечером.

2. Больше кушать молочных продуктов. Назовите, какие вы знаете молочные продукты?

3. Кушать овощи, фрукты, ягоды. Какие овощи, фрукты, ягоды вы знаете?

4. Пить соки. Какие соки вы знаете?

-И еще, чтобы сберечь зубы надо:

1. Не ешь и не пей горячего.

2. А так же и холодного.

3. Не ешь много сладкого.

4. Не грызи зубами орехи и другие твердые предметы.

4. Этап постановки темы, цели, задач (создание условий для определения темы и задач занятия)

Дети, я приготовила для вас загадки о предметах гигиены. Слушайте внимательно.

• Пластмассовая спинка,

Жесткая щетинка,

С мятной пастой дружит,

Зубам усердно служит (зубная щетка)

• Ж ивет она в красочном

Тюбике в ванной.

А дружит с зубами

И щеткой в стакане (зубная паста)

- Для чего нужны эти предметы? (ответы детей)

- Молодцы, правильно! Сегодня мы будем учиться правильно чистить зубы.

5 . Этап усвоения (открытия) новых знаний и способов действий: первичное присвоение знаний, умений.

- Когда мы покушаем, между зубами остается пища. Ее надо убрать. Сейчас вы увидите почему нужно чистить зубы снизу-вверх и сверху вниз. (воспитатель вывешивает на доску алгоритм чистки зубов)

- Представьте, что расчёска - это наши зубы, а ватка между зубчиками – это остатки пищи, и с помощью щётки мы будем ее убирать.

В оспитатель выполняет движения влево-вправо. Ватка остается между зубчиками расчески.

-Видите, не вся пища счищается, если мы чистим зубы влево-вправо. Возьмите расчески и щетки и почистите зубы правильными движениями снизу-вверх, сверху – вниз. (дети выполняют действия самостоятельно)

- Что получилось? (ответы детей)

- Молодцы, убрали все остатки пищи с зубов.

Запомните эти правила! Если их соблюдать, то зубы у вас будут здоровые.

- Ребята, а сейчас я расскажу вам, как правильно чистить зубы.

Все люди хотят быть здоровыми, а здоровье наше зависит от здоровья наших зубов. Поэтому всем детям и взрослым необходимо чистить зубы, и после приёма пищи полоскать рот. Зубные щётки бывают разные по величине, цвету, маленькие для детей и большие для взрослых. У всех зубных щёток есть ручка, щетина. (показ зубных щёток).

- Прежде чем начать чистить зубы, нужно приготовить стакан с водой, пасту и щётку.

• Сначала прополоскать рот водой, очистить его от остатков пищи. 

• Набрать на щётку пасту и чистить зубы. 

• Передние зубы чистят, направляя щётку сверху вниз и снизу вверх, справа налево, слева направо. 

• Задние, жевательные зубы, чистят круговыми движениями. 

• Щётку надо держать в правой руке: когда чистят зубы с правой стороны, ручка щётки направлена в левую сторону, а когда чистят с левой стороны — в правую сторону. 

• Далее полощем рот водой, споласкиваем щётку и ставим всё на своё место.

6. Динамическая пауза (сохранение и укрепление работоспособности и здоровья обучающихся за счет двигательной активности)

Физминутка

Цель: дать детям физическую и эмоциональную разгрузку.

7. Практическая деятельность. Проверка первично усвоенных знаний (контроль индивидуальных продвижений воспитанников)

- Зачем нужно чистить зубы? /Уход за зубами имеет очень важное значение, для человека. Потому, что если не ухаживать за зубами, можно потерять все зубы уже в молодом возрасте и стать беззубым/.

И нструкционная карта «Как нужно правильно чистить зубы».

1. Прополоскать рот водой;

2. Выдавить зубную пасту на щетку и плавными движениями зубной щетки вверх-вниз чистим зубы от десны к краю зуба, основное движение выметающее.

3. Чистить нужно не только передние зубы, но и боковые, а также наружную и внутреннюю их поверхность.

4. Чистить зубы необходимо не меньше трех минут!

5. Нужно еще раз прополоскать рот водой, от остатков зубной пасты.

6. Следует помнить, что для сохранения здоровья зубов, их необходимо чистить два раза в день, утром и вечером!

Игровые имитационные действия «Чистим зубы» (щеткой на изображении зубов с использованием зубной пасты)

- Зубной пасты нужно брать немного, примерно с горошину. Чтобы хорошенько почистить зубы, надо двигать щеткой сверху вниз так, будто ты «скребешь» и «подметаешь». При этом надо одновременно захватывать 2-3 зуба и часть десны. Сначала со всех сторон чистят те зубы, которые спрятались за щекой. Не забывайте про жевательную поверхность зубов. Обрабатывайте ее вдоль и поперек. После этого щетку перемещают по направлению к клыкам и резцам (впереди) – вверх-вниз, снаружи и внутри.

Практическая деятельность.

- Ребята, посмотрите, что лежит у вас на столе? (Ответы детей). 

-  Правильно. Макет зубов, зубная щетка, зубная паста. Молодцы! 

- И сейчас мы будем чистить зубы.

- Берем зубную щетку, мочим ее водой. Открываем зубную пасту, выдавливаем пасту на щетку.

- Паста на щетке должна быть размером с горошину. (Воспитатель помогает деткам, показывает, как правильно чистить зубы).

- Давайте потренируемся, повторяйте за мной (Имитация движений).

Вечером и утром дружно зубы нам почистить нужно.

В ручку щёточку возьмём, зубной пасты нанесём.

И за дело взялись мы умело:

Снизу – вверх и сверху – вниз,

Их снаружи, изнутри ты старательно потри.

Чтоб не мучиться с зубами, щётку водим мы кругами.

А что потом? А потом зубы мы ополоснём.

Нам понадобится кружка. Улыбнитесь-ка друг дружке.

Поработали умело! Наши зубки стали белы!

- Посмотрите, какие чистые теперь зубки!

- Молодцы, ребята! Вы очень внимательно меня слушали.

8 . Работа над ошибками (уточнение знаний воспитанников, устранение ошибочных представлений)

- Давайте повторим, как правильно чистить зубы.

1. Налить воду в стакан.

2. Взять тюбик зубной пасты.

3. Взять свою зубную щетку. Зубную щетку хорошо промыть под струей воды и встряхнуть

4. Выдавить пасту на щётку.

5. Почистить зубы в течение 3 минут.

6. С полоснуть рот тёплой водой.

7. Положить тюбик на место.

8. Тщательно промыть зубную щетку, стряхнуть и поставить в стакан ручкой вниз, чтобы щетка хорошо просохла.

9. Подведение итогов занятия (рефлексия)

- Итак, вспомните тему нашего занятия и назовите её?

- Чем мы занимались на занятии?

- Что нужно для чистки зубов?

- Зачем нужно чистить зубы?

- Хорошо. Молодцы. Надеюсь, что вы всегда будете по правилам чистить зубы, поддерживать чистоту.

- Что же нового мы сегодня узнали на уроке?

- Ребята, а я хочу сказать вам, что сегодня все вы были молодцы! Наш урок закончен.

Индивидуальная работа на занятии.

1. Раздаю каждому обучающемуся набор картинок, предлагаю вспомнить правила и выложить последовательно на парте картинки.

2. Задание: раскрасить зубную пасту в красный цвет, щётку в синий цвет.

Следить за поведением детей во время физминуток. Добиваться полного ответа у Алины. Учить правильно держать зубную щётку Лидию. Учить правильно намыливать руки, насухо вытирать полотенцем Алину. Развивать связную речь, речевой слух – Татьяна.Воспитатель оказывает помощь в случае затруднения, используя прием совместного выполнения действий с ребёнком, чтобы он получил необходимое мышечное ощущение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636516-plan--konspekt-gruppovogo-korrekcionno-razvi