Программа кружка Точка роста

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Сакмарская СОШ им. Героя РФ С. Панова»

«Утверждаю» «____»_________2023г

Директор школы:

_______________/Н.В. Зеленская

.

«Согласовано» «____»_______2023г

Заместитель директора по УВР

____________/Л.М.Карасёва/

Примерная рабочая программа кружка «Занимательная биология» для 5-6 классов

с использованием оборудования центра «Точка роста»

учителя биологии Комлева Анатолия Ивановича

Рассмотрено на заседании МО.

Протокол № 1

от « »_____________ 2023 г.

Руководитель ШМО

_________________/

2023 - 2024 учебный год

ПЛАНИРУЕМЫЕРЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСАВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Личностныерезультаты освоенияпрограммыкурса внеурочной деятельности:формирование готовности испособности обучающихся ксаморазвитиюи

самообразованиюна основемотивациик обучениюипознанию;

формирование целостногомировоззрения, соответствующегосовременномууровню развитиянаукииобщественной практики;

формирование осознанного,уважительного идоброжелательного отношения кдругому человеку,его мнению; готовностииспособностивестидиалог с другими людьмии достигатьв нём взаимопонимания;

формирование коммуникативнойкомпетентностив общении и сотрудничествесо сверстниками, взрослыми в процессеобразовательной, общественнополезной,учебно-исследовательской, творческойидругихвидовдеятельности

формирование основ экологическойкультурысоответствующей современномууровню экологического мышления;

Метапредметныерезультаты освоенияпрограммыкурса внеурочной деятельности:умениесамостоятельнопланироватьпутидостиженияцелей, осознанно выбирать

наиболее эффективные способы решенияучебных и познавательных задач;

умение самостоятельноопределятьцелисвоего обучения, ставитьиформулироватьдля себяновыезадачи вучёбе ипознавательнойдеятельности;

умение соотноситьсвои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своейдеятельностив процессе достижения результата, определятьспособы действийв рамкахпредложенныхусловийитребований,корректировать свои действия в соответствиис изменяющейся ситуацией;

умение оцениватьправильность выполненияучебнойзадачи, собственныевозможности еёрешения;умение определять понятия,устанавливатьпричинно-следственныесвязи, строитьлогическое рассуждение и делать выводы;

умение создавать,применятьи преобразовыватьзнаки исимволы длярешенияучебных задач;

умение организовывать совместную деятельностьсучителем и сверстниками; работать индивидуально ив группе:находить общеерешение и разрешатьконфликтына основе согласованияпозиций иучёта интересов; планирования своей деятельности; владениеустнойиписьменнойречью;

формирование компетентности в области использованияинформационно-коммуникационныхтехнологий (далееИКТ–компетенции);

Предметныерезультаты освоенияпрограммыкурса внеурочной деятельности:

1.В познавательной(интеллектуальной)сфере:

выделениесущественныхпризнаков биологическихобъектов (отличительныхпризнаков живыхорганизмов; клеток иорганизмов растений, грибов и бактерий; соблюдения мер профилактикизаболеваний, вызываемыхбактериями, вирусами, растениями, грибами;

классификация—определение принадлежностибиологическихобъектов копределенной систематическойгруппе;

ролиразличныхорганизмов вжизни человека;значения биологического разнообразия для сохранениябиосферы;

различениесъедобных и ядовитыхгрибов; опасныхдля человека заболеваний;

сравнение биологическихобъектов и процессов,умение делатьвыводы иумозаключения на основесравнения; выявление приспособленийорганизмов к средеобитания; типов взаимодействия разных видов в экосистеме;

овладение методами биологическойнауки:наблюдение и описаниебиологических объектов ипроцессов; постановка биологическихэкспериментов иобъяснениеих результатов.

2. В ценностно-ориентационной сфере:знание основных правилповедения в природе; анализиоценка последствий деятельности человека в природе, влияния факторов риска на здоровье человека.

3. В сфере трудовой деятельности:знание и соблюдение правил работы в кабинете биологии; соблюдениеправил работы с биологическимиприборами и инструментами (лупы, микроскопы).

4. В сфере физическойдеятельности:освоение приемов оказанияпервойпомощипри отравленииядовитымигрибами, растениями.

5. В эстетической сфере:овладениеумением оцениватьс эстетическойточки зрения объекты живойприроды

Выпускникнаучится:

характеризоватьособенностистроенияипроцессов жизнедеятельностибиологических объектов (клеток, организмов),их практическуюзначимость;

применятьметодыбиологической наукидляизученияклетокиорганизмов: проводить наблюденияза живымиорганизмами, ставитьнесложныебиологические экспериментыи объяснятьихрезультаты, описывать биологические объекты ипроцессы;

использоватьсоставляющие исследовательскойи проектной деятельности поизучению живыхорганизмов(приводитьдоказательства, классифицировать, сравнивать, выявлять взаимосвязи);

ориентироваться в системепознавательных ценностей: оценивать информацию о живых организмах,получаемуюизразных источников; последствия деятельностичеловека в природе.

Выпускникполучитвозможностьнаучиться:

соблюдатьправила работы в кабинете биологии, с биологическимиприборами и инструментами;

использоватьприёмы оказанияпервойпомощиприотравленииядовитыми грибами, ядовитымирастениями,укусахживотных; работы с определителями растений; выращивания иразмножениякультурныхрастений, домашнихживотных;

выделять эстетические достоинства объектовживойприроды;

осознанно соблюдатьосновные принципы иправила отношения кживойприроде;

ориентироваться в системе моральныхнормиценностейпо отношению к объектам живой природы (признание высокойценностижизнивовсехеёпроявлениях,экологическое сознание, эмоционально-ценностное отношение к объектам живой природы);

находить информациюо растениях иживотныхв научно-популярнойлитературе, биологическихсловаряхисправочниках, анализировать, оцениватьеёипереводитьиз однойформы вдругую.

СОДЕРЖАНИЕКУРСАВНЕУРОЧНОЙДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ЗАНИМАТЕЛЬНАЯБИОЛОГИЯ»

Тема 1. Экологияобщения. Мир вокругнас(14)

Неповторимая природа нашейпланеты (виртуальная экскурсия)

Лабораторная работа«Ив капле воды есть жизнь»

Экскурсия №1 Изучение экологиирастенийпришкольногоучастка

Сезонныеявления в жизнирастенийиживотных. Физические явления в животном и растительноммире. По страницамКраснойкниги. Звукиземноводныхи птиц

Космическая роль зелёныхрастений. Решениебиологическихзадач.Заповедники. Заказники. Национальныепарки.

Тема 2.Занимательныеопыты и эксперименты,часы проектов (11часов)

ЛекарственныерастенияРостовскойобласти.Работа над проектами.Легенды о цветах. Лабораторная работа«Работа сгербариямиоднодольных и двудольных».

Лабораторная работа«Работаустьиц»Изучение механизмов испарения воды листьями. Лабораторная работа«Строение плесневыхгрибов»Изучение разнообразияплесневых

грибов. Ихроль в природе.

Лабораторная работа«Способы вегетативного размножения растений. Лабораторная работа«Видоизмененияпобегов»

Лабораторная работа«Дыхание растений»

Лабораторная работа«Работа с гербариями.Ядовитые растения в фармакологии» Защитапрезентаций«Занимательная ботаника»

Тема 3. Познай себя (8ч)

Секреты ВНД.Характер итемперамент–психологические тесты. Конкурслозунгов и плакатов«Где живётсекретздоровья». Становление иразвитие теорийпитания (теоретические основы).

Насекомые – переносчикиболезнейчеловека и животных.Комар, муха, блоха, овод, вши. Инфекционные болезни. Возбудители. Эпидемииипандемии.Зелёная косметика. Травы, фрукты иягоды в косметологии.

Защитапрезентаций«Где живёт секретздоровья». Защитапроектов.Практическая работа«Определение пищевых добавок в продуктахпитания» Практическая работа«Определение влиянияобраза жизнинасостояниездоровья. Самоанализ»

Календарно-тематическоепланирование,7класс

16Легенды о цветах.1

Лабораторная работа«Работа сгербариями однодольных идвудольных»

Набазе Центра"ТочкаРоста"

17Лабораторная работа1

«Работаустьиц»Изучениемеханизмов испарения воды листьями»

Набазе Центра"ТочкаРоста"

18Лабораторная работа1

«Строение плесневыхгрибов»

Набазе Центра"ТочкаРоста"

Изучение разнообразияплесневыхгрибов.Их роль в природе

19Лабораторная работа

«Способы вегетативного размножения растений.

Набазе Центра"ТочкаРоста"

20Лабораторная работа1

«Видоизмененияпобегов.Ихзначение в жизни растений»

Набазе Центра"ТочкаРоста"

21Решение биологическихзадач1

22Работа над проектами

23Экологические группырастений.

Лабораторная работа«Дыхание растений»

Набазе Центра"ТочкаРоста"

24Лабораторная работа1

«Работа с гербариями. Ядовитые растения в

_фармакологии»

Подготовкапрезентаций

Набазе Центра"ТочкаРоста"

25Защитапрезентаций«Занимательная1 ботаника»

26Секреты ВНД. Характер итемперамент–1 психологические тесты

27Конкурс лозунгов иплакатов«Где живёт1 секретздоровья»

28Становление и развитие теорийпитания1 (теоретические основы)

29Практическая работа«Определение пищевых1 добавок в продуктахпитания»

Набазе Центра"ТочкаРоста"

30Практическая работа«Определение влияния1 образа жизнинасостояние здоровья.

Самоанализ»

31Насекомые–переносчикиболезней человека и1 животных.Комар,муха, блоха, овод, вши.

32Инфекционные болезни. Возбудители.1 Эпидемииипандемии

33Зелёнаякосметика. Травы, фрукты иягоды в1 косметологии. Подготовка презентации

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636558-programma-kruzhka-tochka-rosta