- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Фасилитационная сессия «Благоприятная психосоциальная рабочая среда: путь к процветанию работников и сильной организации» (Всемирный день охраны труда)
ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ОХРАНЫ ТРУДА
Фасилитационная сессия
«Благоприятная психосоциальная рабочая среда:
путь к процветанию работников и сильной организации»
Заместитель директора по учебной работе Ермакова А.А.
Благоприятная среда – это не подарок свыше.
Это то, что мы создаём каждый раз, когда выбираем спросить „как ты?“ вместо „почему не готово?“.
Фасилитатор:
Начиная с 28 апреля 2003 года Международная организация труда проводит Всемирный день охраны труда, акцентируя внимание на мерах по предотвращению аварий и травматизма на рабочем месте, с целью воспользоваться существующим традиционным потенциалом трехстороннего подхода и социального диалога.
Международный день 28 апреля посвящен памяти рабочих, погибших, получивших травмы или профессиональные заболевания вследствие опасных, нездоровых и неприемлемых условий труда. С момента первой международной церемонии, посвященной 28 апреля, которая состоялась в 1996 году в Организации Объединенных Наций в Нью-Йорке, инициатива проведения Международного дня памяти стала охватывать профсоюзное движение всего мира.
Мероприятие проводится в рамках Глобальной стратегии МОТ в области безопасности и гигиены труда, нашедшей документальное подтверждение в выводах Международной конференции труда от июня 2003 года. Всемирный день охраны труда является важным инструментом в части повышения уровня информированности о том, как повысить безопасность и улучшить условия на рабочих местах, как содействовать повышению политического значения безопасности и здоровья на рабочих местах.
Тема Всемирного дня охраны труда в этом году – “Благоприятная психосоциальная рабочая среда”. Звучит сложно. А по-простому – это когда на работу идёшь без страха и тяжести, когда коллеги не обесценивают, когда тебя слышат, когда можно ошибиться без кары и когда после рабочего дня остаются силы на семью и хобби.
Фокусирующие вопросы
Ответим на главные вопросы: что для каждого из нас означает „психосоциальная безопасность“ на рабочем месте? И можем ли мы честно сказать, что наша текущая рабочая среда помогает нам восстанавливать силы, а не только истощает их?», «Как часто мы сами, сами того не замечая, создаём напряжение для коллег? Что каждый из нас готов изменить в своём поведении, чтобы среда стала благоприятнее?»
Сегодня мы не будем слушать лекцию про пункты инструкций. Вместо этого мы будем разговаривать, искать решения, которые реально сделают нашу работу комфортнее и продуктивнее.
Пленарное обсуждение и фиксация решений
Тема: «Что нас истощает?»
«Какие три самые частые ситуации на нашей работе вызывают у вас напряжение, усталость или раздражение именно из-за того, как построены отношения, коммуникация или правила?»
Тема: «Что помогает процветанию?»
«А теперь представьте: что конкретно могло бы превратить эти напряжённые ситуации в нормальные или даже приятные? Какие маленькие или большие изменения в поведении, правилах, обстановке?»
Тема: «Что я лично готов изменить уже завтра?»
«Выберите одну идею из всего, что записано, которую вы лично (не руководство, не коллега, а вы) можете внедрить в ближайшие 24 часа. Что именно сделаете?»
«Идеальный день – наоборот»
1. Фасилитатор просит закрыть глаза: «Представьте свой идеальный рабочий день через год, когда среда стала по-настоящему благоприятной. Что вы видите, слышите, чувствуете? Какие ритуалы появились?»
2. Каждый на стикерах пишет одну конкретную деталь этого идеального дня.
3. Все клеят на флипчарт «Идеальная среда».
4. Фасилитатор объединяет похожие и читает вслух.
5. Затем задание: «Как мы можем получить хотя бы 20% этого идеала уже через 2 недели?» – на этом же флипчарте дописывают маркером первые шаги.
Результат: список низко висящих плодов (low-hanging fruit).
Личный контракт
Каждый пишет на стикере: «Я лично обязуюсь в течение 3 дней сделать для улучшения среды следующее…» (одно действие). Стикеры клеятся на отдельный флипчарт «Наши обещания». Фасилитатор фотографирует и обещает разослать всем вместе с планом.
Фасилитатор:
У нас есть личные обязательства каждого. А теперь выберем три общих действия, которые мы как коллектив или руководство можем сделать бесплатно или почти бесплатно в течение недели.
Фиксация договорённостей
1. Внедрить «тихий час» без срочных звонков с 14:00 до 15:00.
2. Создать общую гугл-таблицу «Мои задачи на неделю», чтобы не дёргать коллег.
3. Руководителям раз в месяц проводить 15-минутный кружок «Что бесит?» без последствий.
Сессия закончена. Через 7 дней вы получите протокол с планом. Через 30 дней мы соберёмся на 20 минут, чтобы сверить, что сделано. Спасибо за смелость и честность».
«Процветание работников» — это не про зарплату, а про чувство контроля над своей работой, уважение, справедливость и возможность восстанавливаться.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636559-fasilitacionnaja-sessija-blagoprijatnaja-psih
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Обучение английскому языку в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Старший вожатый: содержание профессиональной деятельности и особенности организации работы с детьми и подростками»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.