Прогулка в гости к сказкам

Конспект занятия для самых маленьких (2–3 года)

Тема: «Прогулка в гости к сказкам»

Идея занятия:

В игровой форме познакомить малышей с сюжетами «Репки» и «Курочки Рябы», вызвать у них желание произносить звуки животных и простые слова.

Чему посвящено занятие:

• Речь: учимся говорить «ко-ко», «мяу», «гав», «пи-пи».

• Эмоции: учимся жалеть, радоваться, удивляться.

• Движения: связываем слово с действием (тянем, топаем, дуем).

Ход занятия (подробно, как сценарий)

1. Как мы начинаем (настрой на сказку)

Воспитатель садится так, чтобы каждому малышу было видно лицо. На коленях – мягкая игрушка-солнышко или просто желтый кружок.

«Доброе утро, мои лапушки! Посмотрите, кто к нам сегодня заглянул на огонек? Это Солнышко-колоколнышко. Оно всем улыбается. Давайте и мы улыбнемся солнышку и друг дружке.
Солнышко шепчет мне на ушко, что сегодня нас ждет волшебная страна. А вы хотите туда отправиться? Тогда цепляйтесь за мной – наш паровозик уже загудел».

Дети встают друг за другом, руки на плечи впереди стоящему.

«Загудел наш паровоз: “Ту-у-у!”
Покатился под откос: “Чух-чух-чух, чух-чух-чух”.
Он малышек к сказке вез – всех, кто слышит этот звук».

2. Первая остановка – «Курочкин двор»

Из-за платка или ширмы появляется курочка. Воспитатель меняет голос на более высокий, кудахтающий.

«Смотрите-ка, кто нас встречает! Хохлатка, пеструшка. Зовут ее… (пауза, дети могут крикнуть «Ряба»). Правильно, Курочка Ряба. А как она разговаривает? Ко-ко-ко! Давайте все вместе ей ответим: ко-ко-ко!»

Воспитатель достает яичко (можно игрушечное или киндер).

«Курочка нам яичко принесла. Какое оно? Потрогайте: гладкое, круглое. Только тихо-тихо… Ой, а кто это в траве шуршит? Пи-пи-пи? Это же Мышка-норушка!
Побежала мышка, хвостиком вильнула, яичко… что с ним стало? (Показывает, как яйцо падает). Упало и… (дети договаривают: «разбилось!»)».

Воспитатель изображает огорчение:

«Дедушка заплакал: “А-а-а”. Бабушка запричитала: “А-а-а”. Как же нам их успокоить? Давайте погладим их по головке (воздушное поглаживание) и скажем: “Не плачь, деда, не плачь, баба”.
А курочка им отвечает: “Я вам новое снесу, еще лучше!”. Молодец курочка. И вы молодцы – пожалели всех».

3. Вторая остановка – «Огородная история»

Воспитатель достает муляж репки (крупный, ярко-желтый).

«А это что за желтый бочок? Из земли торчит, хвостик косичкой. Кто узнал? Это репка! Из какой она сказки? (Дети могут молчать, воспитатель сам отвечает). Из “Репки”.
Выросла репка… Покажите руками, какая она стала. (Дети широко разводят руки). Вот такая огромная! Один дедка не смог ее вытащить. Кто ему помогал?»

Воспитатель по очереди загибает пальцы и выставляет игрушки или картинки:

«Бабка пришла, внучка прибежала, Жучка (как она лает? гав-гав), кошка (мяу-мяу) и самая маленькая – мышка (пи-пи-пи).
Встали они все в цепочку: дедка за репку, бабка за дедку… Давайте и мы им поможем».

Все встают, берутся за руки или за воображаемую веревку.

«Тянем-потянем! (шаг назад). Раз – тянем! Два – тянем! И вытянули! Ура! Хлопаем в ладоши. Какие вы сильные – без вас бы не справились».

4. Немного отдохнем (физминутка)

«А теперь представьте, что мы сами зверята из сказки.
Как мишки косолапые: топ-топ-топ (топают).
Как зайки-побегайки: прыг-прыг-прыг (прыгают).
Как лошадки: цок-цок-цок (щелкают языком).
А теперь как мышата: тихо-тихо на пяточки сели (приседают) и ушки помыли».

5. Игра «Чей голосок?» (закрепление)

Воспитатель прячет игрушку за спину и спрашивает, не показывая:

«Кто это там мяукает? (Дети угадывают – кошка). А кто громко гавкает? (собачка). А кто тоненько пищит? (мышка или цыпленок).
А теперь посложнее: кто говорит “ко-ко-ко, я снесу вам молочка”? (Курочка). Нет, курочка снесает яички, а молочко дает… кто? (Корова). Правильно! Му-у-у – давайте все вместе длинно помычим».

Дети тянут звук «му-у-у», сначала громко, потом тихо.

6. Дыхательное упражнение «Легкое перышко»

«Курочка Ряба обронила свои перышки. Смотрите, какие они легкие-пушистые. (Раздает каждому желтое перышко из фетра или ватку).
Положим перышко на ладошку. Глубоко вдохнем носиком (плечи не поднимаем). А теперь выдохнем ртом – тихо и долго, чтобы перышко с ладошки слетело. Фу-у-у…
Полетели наши перышки, как настоящие птички».

7. Сладкий сюрприз (мотивация)

«Слышите, кто-то шуршит в корзинке? Да это же сказки приготовили вам гостинцы за то, что вы помогли вытянуть репку и пожалели дедушку.
Воспитатель достает печенье в форме зверушек или яичек.
Скажем сказкам “спасибо”. А нам пора возвращаться».

8. Возвращение и прощание

«Цепляемся за паровозик. Поехали: чух-чух-чух, ту-ту-у!
Сели на стульчики.
Ребята, где мы с вами побывали? (В гостях у сказок). Каких героев встретили? (Курочку, мышку, кошку, репку). Кто помог вытянуть репку? (Мышка). А кто плакал в первой сказке? (Дед и баба).
Вы сегодня были такими добрыми и смелыми. Солнышко вами довольно. Помашем ему ручкой: “Пока-пока!”».

Что сделано для уникальности текста:

Рекомендация:
Чтобы проверка на антиплагиат прошла еще легче, добавьте в конспект 1-2 своих авторских элемента, например:

• Любимую потешку вашей группы («Как у нашего кота…»).

• Свое сравнение (например, «репка желтая, как цыпленок»).

• Имя сказочного героя (Зорька, Прошка и т.п.).

Тогда текст будет на 100% уникальным.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636753-progulka-v-gosti-k-skazkam