Тест опрос по биологии для 9 класса по теме «Анализатор»

Тест‑опрос по биологии для 9 класса по теме «Анализатор»

Часть 1. Базовый уровень (выбор одного правильного ответа)

1. Кто ввёл понятие «анализатор»?
   А) И. М. Сеченов
   Б) И. П. Павлов
   В) А. А. Ухтомский
   Г) Н. И. Пирогов

2. Из скольких отделов состоит анализатор?
   А) 1
   Б) 2
   В) 3
   Г) 4

3. Где происходит анализ внешних раздражителей?
   А) В рецепторах
   Б) В проводящих путях
   В) В коре больших полушарий
   Г) В спинном мозге

4. Какой отдел анализатора преобразует внешний сигнал в нервный импульс?
   А) Центральный
   Б) Проводниковый
   В) Периферический
   Г) Промежуточный

5. В какой доле коры больших полушарий находится зрительная зона?
   А) Лобной
   Б) Височной
   В) Теменной
   Г) Затылочной

6. Какие рецепторы воспринимают свет?
   А) Хеморецепторы
   Б) Фоторецепторы
   В) Механорецепторы
   Г) Терморецепторы

7. К какому анализатору относятся полукружные каналы?
   А) Зрительному
   Б) Слуховому
   В) Вестибулярному
   Г) Вкусовому

Часть 2. Средний уровень (установление соответствия, множественный выбор)

1. Установите соответствие между анализатором и его центральным отделом в коре больших полушарий:

1. Выберите три верных утверждения о рецепторах:

   1. Преобразуют внешние сигналы в нервные импульсы

   2. Находятся только в коже

   3. Бывают разных типов: фото-, хемо-, механорецепторы и др.

   4. Передают импульсы непосредственно в кору головного мозга

   5. Являются частью периферического отдела анализатора

   6. Работают только при сознательном контроле

2. Установите соответствие между структурой глаза и её функцией:

Часть 3. Повышенный уровень (открытые вопросы, анализ ситуаций)

1. Объясните, почему ощущение возникает только при условии нормальной работы всех трёх отделов анализатора. Приведите пример.

2. Опишите последовательность прохождения светового сигнала в зрительном анализаторе от момента попадания света на глаз до формирования зрительного образа в мозге.

3. Приведите три примера взаимодействия разных анализаторов в повседневной жизни и объясните, как это помогает человеку ориентироваться в окружающей среде.

4. Человек жалуется на ухудшение слуха. Назовите три возможные причины этого нарушения, указав, в каком отделе слухового анализатора может быть проблема (периферическом, проводниковом или центральном). Кратко поясните каждую причину.

5. Почему важно беречь органы чувств? Составьте краткий план (3–4 пункта) мер профилактики нарушений работы анализаторов.

Критерии оценивания

• Часть 1: 1 балл за каждый правильный ответ (макс. 7 баллов).

• Часть 2: 2 балла за каждое верное соответствие/выбор (макс. 6 баллов).

• Часть 3: до 3 баллов за каждый развёрнутый ответ в зависимости от полноты и корректности (макс. 15 баллов).

Итого максимум: 28 баллов.

Шкала оценок:

• 25–28 баллов — «5»;

• 19–24 балла — «4»;

• 14–18 баллов — «3»;

• менее 14 баллов — «2».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636949-test-opros-po-biologii-dlja-9-klassa-po-teme-