Карта анализа проведения образовательной деятельности

Цель анализа

Определение соответствия образовательной деятельности требованиям ФГОС ДО в части соответствия п. 3.2.5.

Вторая мл.гр.

Тема: нетрадиционное рисование поролоновой губкой «Друзья для медвежонка Тишки».

ОД организована в рамках тематической недели «Путешествие в страну сказок»

Цель, задачи ОД

Цель образовательной деятельности соответствует ФГОС ДО и направлена на создание социальной ситуации развития в процессе познавательно-творческой деятельности во время рисования, с применением нетрадиционных техник (рисование поролоновой губкой).

Задачи сформулированы методически целесообразно и направлены на достижение цели.

Обеспечение эмоционального благополучия

Для обеспечения интереса детей к теме был внесен кукольный персонаж – Медвежонок Тишка. Создала проблемную ситуацию «Медвежонок загрустил, потому что у него не было друзей», для мотивации и эмоционального отклика. Дети с удовольствием решили помочь медвежонку нарисовать ему друзей. Активно и доброжелательно взаимодействовали с педагогом и сверстниками. Воспитателем была выбрана нетрадиционная техника рисования при помощи поролоновой губки, что очень понравилось детям. Организация игры-иммитации «Мишка по лесу гулял» создала положительный, эмоциональный фон в ходе ОД, повысила речевую активность.

Поддержка индивидуальности и инициативы детей

Предоставляла детям возможность в процессе ОД выражать свои мысли. Дети отвечали на вопросы воспитателя, поддерживали разговор, сами предложили помочь главному герою своей деятельностью, которую потом с интересом выполняли. Материалы для рисования были предоставлены на выбор.

Установление правил взаимодействия в разных ситуациях

На протяжении всей деятельности педагог создавала условия для позитивных, доброжелательных отношений между детьми, обращала внимание на то, как нужно общаться, вежливо просить помощи у взрослых. Побуждала к высказыванию нерешительных детей.

Построение вариативного развивающего образования ориентированного на уровень развития

В ходе ОД учитывала возрастные особенности, определяя сильные и слабые стороны каждого воспитанника, отмечая его индивидуальные достижения. Предложенные задания давались детям в игровой форме, что способствовало решению поставленных задач. Дети были довольно активны, чувствовали себя комфортно, охотно принимали участие в игровой и творческой деятельности.

Структура образовательной деятельности соответствует ФГОС ДО. Поставленные цели и задачи реализованы.