Конспект итогового занятия по ФЭМП в старшей группе «Математическое королевство»

Конспект итогового занятия по ФЭМП в старшей группе

«Математическое королевство»

Программное содержание:

• Выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.

• Совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно; решать логические задачи;

• Совершенствовать знания о геометрических фигурах;

• Развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве, сравнивать предметы по величине;

• Развивать у детей любознательность, взаимопомощь.

Оборудование:

Карточки с цифрами; мяч; раздаточный математический материал;

геом. фигуры; палочки Кюизенера.

Ход занятия:

Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И опять играть начнем.

Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.

Дидактическая игра “Назови скорей”

Назвать число на один больше.

Воспитатель: Ребята я предлагаю вам отправиться в путешествие в королевство Математики. Вы согласны? Тогда отправимся в королевство на ковре-самолете. (Звучит волшебная мелодия, под которую дети, сидя на ковре, попадают в королевство.)

1. Мы попали с вами в королевство математики. Но кто живет в этом королевстве? Давайте знакомиться.

Вот первый домик жителей математического королевства. В этом доме живут Цифры. Они так долго готовились к встрече с вами, что совсем перепутали свои места в числовом ряду. Помогите им ребята найти своё место.

Дидактическая игра “Найди место в ряду”

Один ребенок выполняет задание у доски, остальные на местах.

В этом домике вместе с цифрами живут с четные палочки.

Постройте лестницу из палочек. Какая палочка стоит первой? Последней? Между? А теперь поднимемся вверх по лестнице, считая каждую ступеньку.

А теперь спустимся вниз так же считая каждую ступеньку, но в обратном порядке.

Вот второй домик математических жителей. Только кто живет в этом доме, я вам не скажу. Я хочу, что бы вы сами их отгадали. Узнаете? Да, это

геометрические фигуры – большие озорники очень любят играть. И хотят с вами поиграть. Вы согласны?

Вот мы сейчас и посмотрим, кто из вас сможет правильно справиться со всеми заданиями.

Посмотрите эти Г.Ф. поднимаются в гору.

Какаяг.ф. идет первой? Какая последней? Какая 3,5… Какая Г.Ф. станет первой, если они пойдут обратно?

Дидактическая игра «На что похожа геометрическая фигура»

Дети подбирают к геометрическим фигурам карточки с предметами похожей формы.

2.Динамическая пауза с элементами гимнастики для глаз «Геометрические фигуры»

Вот фигуры- непоседы,

Любят в прятки поиграть.

Так давайте их, ребята,

Будем глазками искать.

Будем глазками искать

К ним поближе подбегать.

Дружно глянем все налево.

Что там? Это же … квадрат.

Не уйти тебе проказник,

От пытливых глаз ребят.

На четырех углах квадрат

Шагает, прямо как солдат. Дети шагают на месте.

Теперь вправо посмотрите,

Узнаете? Это – … круг.

И тебя мы отыскали.

Нас встречай, любимый друг.

Вокруг себя мы повернемся

И на место вмиг вернемся. Дети кружатся на месте.

Кто так высоко забрался,

Чуть до крыши не достал?

Эта странная фигура

Называется –… овал.

Прыгай, руки поднимай, Дети прыгают с поднятыми

До овала доставай! вверх руками.

Вниз глазами поведем,

Треугольник там найдем.

И на корточки присядем.

Хорошо фигуры знаем! Дети приседают.

3.Вот третий домик. В этом домике живут Логические задачки. Самые любимые, самые озорные. Их задания самые сложные. Они сейчас вас попробуют запутать, будьте особенно внимательны.

- наступил долгожданный январь. Сначала зацвела одна яблоня, а потом еще 3 сливы. Сколько деревьев зацвело?

- У животного 2 правые лапы, 2 левые, 2 лапы спереди, 2 сзади. Сколько лап у животного?

- Из дупла выглядывало 8 беличьих хвостов. Сколько бельчат в дупле?

А нам пора возвращаться в детский сад. Вернуться назад можно только пройдя лабиринт.

Графическое упражнение «Лабиринт»

Дети карандашом «проходят» лабиринт.

Я приглашаю всех на ковер – самолет, чтобы совершить перелет в наш детский сад.

1. Звучит волшебная мелодия, под которую дети, сидя на ковре, попадают в детский сад.

Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие в Королевство Математики. Вам понравилось путешествие?

Дидактические игры «Скажи наоборот» и «Расставь по порядку»

Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из математических понятий, а ребенок кидает мяч обратно и называет противоположность названному понятию.

Длинный – короткий;

Большой – маленький;

Высокий – низкий;

Широкий – узкий;

Толстый – худой;

Далеко – близко;

Вверху – внизу;

Слева – справа;

Вперед – назад;

Один – много;

Снаружи – внутри;

Легкий – тяжелый.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637082-konspekt-itogovogo-zanjatija-po-fjemp-v-stars