- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочий лист «Сочинение-описание по картине Л. Соломаткина» Петрушка
Сочинение по картине Леонида Соломаткина «Петрушка»
Сведения о художнике. Леонид Соломаткин родился в 1837 году. Ни точную дату, ни места рождения ученые не установили. По одной из версий родился он в г. Суджа Курской губернии. Также осталось мало сведений о первых годах жизни художника, о том, кем были его родители. Известно, что будущий художник рано осиротел и с детства обеспечивал себя сам, работал погонщиком скота и помощником пастуха. Позже Соломаткин нанялся к торговцам, которые, ездили на ярмарки к Черному и Азовскому морям на воловьих упряжках. С этими торговцами объездил он большое количество городов. По одной из версий, Соломаткин начал рисовать как раз во время торговых поездок.
Чтобы поступить в Академию художеств, в Москву он отправился пешком. Учиться было сложно, поскольку приходилось постоянно работать. Успех пришел к Соломаткину довольно быстро благодаря своеобразной манере рисовать. Многие его картины изображают бытовые зарисовки действительности того времени. Они написаны с юмористическим уклоном.
Самым успешным временем для Соломаткина стали 1860-е годы. В центре его работ оставалась жизнь простых людей. До конца полной лишений жизни Соломаткин выступает как художник одной темы - темы униженных и оскорблённых, самых простых людей из низов.
Тема бродячих артистов возникла в творчестве художника в 1870-е годы. Картина «Петрушка» завершает эту тему в творчестве Соломаткина. Картина хранится в Радищевском музее.
Кто такой Петрушка?Кукольный театр существовал с древних времён у большинства народов. В России первые упоминания о кукольных представлениях, главным героем которых являлся Петрушка, датируются XVII веком. Эти представления не были наивным детским увеселением. Историй о похождениях Петрушки было много. Скоморохи использовали простой сюжет, который становился отправной точкой для импровизированной игры. Часто завязкой становилась покупка лошади. Петрушка отправлялся к цыгану. Он долго осматривает коня, а затем торгуется с цыганом, который отказывается уступать ему в цене. Петрушка понимает, что животное не настолько хорошо, как нахваливает его продавец. За попытку обмана герой нападает на цыгана, завязывается драка, из которой он выходит победителем. Он садится на коня, но тот резко скидывает его и убегает в неизвестном направлении. Петрушка лежит на земле и вдруг появляется доктор. Персонаж просит помощи, но ему отказывают. Позже происходит стычка с квартальным, снова с помощью кулаков и палки главный герой доказывает свою правоту. Популярными были истории, рассказывающие, как Петрушка обучался солдатскому делу, как выбирал невесту и готовился к свадьбе, как ходил лечиться к доктору. Все герои, участвовавшие в представлении, периодически менялись, как и сюжет. Неизменным оставался только главный герой.
Петрушка жёстко критиковал духовенство, высмеивал власть, показывал пороки человечества, рассуждал о жизни, шутил о непростой доле русского народа. Его дерзкие высказывания и остроумные шутки еще долго цитировали и пересказывали друг другу зрители.
Обычно Петрушку изображали таким образом: крупные черты лица, огромные темные глаза, громадный нос с горбинкой и широкая улыбка, которую сначала считали зловещим оскалом. К тому же у персонажа очень смуглая «кожа». Скоморохи изготавливали куклу из дерева, его вымачивали в специальном растворе, чтобы оно потемнело. Он носил ярко-красный колпак и ярко-красную рубаху. Управляли Петрушкой так называемые скоморохи – уличные актеры. Кукла надевалась на три пальца.
План сочинения
Слово о художнике.
Рассказ о картине (сюжет картины, небольшой рассказ о театре «Петрушка»).
Площадь. Время года (погода).
Зрители (Кто? Как реагируют на выступление? От каких дел отвлекло их представление?).
Колорит (Какие цвета и краски были использованы художником. Какое настроение он передал).
Свои впечатления о картине.
Можно использовать слова и фразы:
Изображены зрители. Мы видим разномастную публику: здесь и торговка с корзинами за плечами, и дворник, и продавец с ворохом платков, перекинутых через руку, и праздная публика. Все они сгрудились около ширмы, которая служит сценой для кукольного представления. Над ширмой мы видим само театральное действо. Перед зрителями разыгрывается один из характерных сюжетов, где главный герой Петрушка борется за справедливость своим обычным способом – палкой избивает своего оппонента. Выступление сопровождается музыкой, льющейся из шарманки уличного музыканта, которого мы также видим в толпе зрителей.
Слова-помощники:
Весельчак Петрушка, человек с тросточкой, кукольный театр, кукольник, мощеный булыжником двор, плетеные короба, толпа зевак, шарманщик, ширма, сюжет спектакля, непринуждённая атмосфера, заинтересованная публика,
Какое может быть впечатление - глубокое, незабываемое, неизгладимое, неповторимое, радостное, яркое.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637127-rabochij-list-sochinenie-opisanie-po-kartine-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- «Технология развивающего обучения»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- «Учитель химии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.