Конспект занятия «День Земли» в 1 младшей группе ДОУ: формируем бережное отношение к природе и планете

Конспект занятия в ДОУ на тему «День Земли» для первой младшей группы

Цель: формирование у детей бережного отношения к природе и первичные представления о планете Земля.

Задачи:

познакомить детей с праздником «День Земли»;

дать элементарные представления о планете Земля как нашем общем доме;

закрепить знания о живой природе (животные, растения);

воспитывать доброе и заботливое отношение к окружающему миру;

развивать речь, внимание, мелкую моторику и координацию движений;

создать радостное настроение.

Возраст детей: 2–3 года.

Продолжительность: 15–20 минут.

Материалы и оборудование:

глобус или мяч, украшенный изображениями суши и воды (имитация Земли);

иллюстрации: лес, поле, река, животные, растения;

аудиозапись со звуками природы (пение птиц, шум леса);

бумажные цветы для игры;

корзина с игрушечными животными (заяц, медведь, лиса, птичка);

цветные карандаши и заготовки рисунков «Наша Земля» (контур планеты);

наклейки‑звёздочки для поощрения.

Предварительная работа:

прогулки с наблюдением за природой;

чтение коротких сказок и стихов о животных и растениях;

рассматривание картинок с изображением природы;

беседы о том, что нельзя рвать цветы, мусорить, обижать животных.

Ход занятия

1. Вводная часть (2–3 минуты)

Воспитатель собирает детей в круг, включает звуки природы.

Воспитатель: «Ребята, послушайте, как красиво звучит природа! Сегодня у нас особенный день — День Земли! Земля — это наша большая планета, наш общий дом. Давайте поздороваемся с ней!»

Дети вместе с воспитателем говорят: «Здравствуй, Земля! Мы тебя любим!»

2. Основная часть (10–12 минут)

Знакомство с планетой. Воспитатель показывает глобус (или мяч) и говорит: «Посмотрите, вот наша Земля! Здесь есть леса, поля, реки, горы. На ней живут люди, животные, растут цветы и деревья». Дети по очереди подходят, трогают глобус, рассматривают его.

Игра «Кто живёт на Земле?». Воспитатель достаёт из корзины игрушечных животных и спрашивает: «Кто это? Где он живёт?» Дети называют животных (заяц, медведь, птичка и т. д.) и отвечают, где они обитают (в лесу, на поляне и т. п.).

Игра «Соберём цветы». На полу разложены бумажные цветы. Воспитатель предлагает детям собрать их в корзину и говорит: «Мы не будем рвать настоящие цветы — пусть они растут и радуют всех! А эти мы просто соберём и поставим в вазу».

Беседа о бережном отношении к природе. Воспитатель задаёт вопросы:

«Можно ли мусорить на улице?» (Нет.)

«Можно ли обижать животных?» (Нет.)

«Что мы можем сделать, чтобы Земля была красивой?» (Не мусорить, сажать цветы, беречь животных.)

Физкультминутка «Мы на Земле»:

Мы по Земле шагаем смело, (ходьба на месте)

Смотрим вправо, смотрим влево, (повороты головы)

Цветы вокруг нас растут, (руки вверх, покачивания)

Птицы песни поют! (машем руками, как крыльями)

Будем Землю мы беречь, (обнимаем себя)

И друг другу помогать! (берутся за руки)

3. Творческая часть (5 минут)

Воспитатель раздаёт детям заготовки рисунков «Наша Земля» и цветные карандаши. Предлагает раскрасить планету: сушу — зелёным, воду — синим. По ходу работы хвалит детей, поощряет их старания наклейками‑звёздочками.

4. Заключительная часть (2–3 минуты)

Воспитатель подводит итоги:

Что мы сегодня узнали? (Что есть планета Земля, она наш дом.)

Кого мы встретили? (Животных.)

Как мы можем беречь Землю? (Не мусорить, не рвать цветы, не обижать животных.)

Воспитатель благодарит детей: «Вы молодцы! Теперь вы знаете, как беречь нашу Землю. Давайте ещё раз скажем ей: „Спасибо, Земля, за всё! Мы тебя любим!“»

Дети хором повторяют фразу. Занятие завершается аплодисментами и вручением наклеек.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637339-konspekt-zanjatija