Конспект логопедического занятия в старшей группе по коррекции звукопроизношения и подготовке к обучению грамоте «Дифференциация звуков Л-ЛЬ»

Протасевич Оксана Александровна

МБДОУ «Ручеёк» г. Ноябрьск

Учитель-логопед

Конспект логопедического занятия в старшей группе по коррекции звукопроизношения и подготовке к обучению грамоте Дифференциация звуков Л-ЛЬ

Цель: дифференциация звуков Л, ЛЬ изолированных, в слогах, словах, предложениях.

Задачи:

Образовательные: обогащать и активизировать словарь, формировать навык звукового анализа и синтеза (определение первого звука в слое, места звука в слове), слогового анализа и синтеза, навык составления описательного рассказа с опорой на графическую дорожку.

Коррекционно-развивающие:развивать высшие психические функций, фонематические процессы (фонематическое восприятие), зрительное, слуховое восприятие; артикуляционную моторику с опорой на базовые виды чувствительности (различные анализаторы); автоматизировать и дифференцировать изучаемые звуки, развивать мелкую и общую моторику.

Воспитательные: формировать интерес к занятиям, правильному произношению звуков русского языка.

Оборудование: индивидуальные зеркала, артикуляционные профили, «светофоры» - показатели твёрдости-мягкости звуков, поле для выполнения графической дорожки, фломастеры, предметные демонстрационные картинки.

Ход занятия.

1. Орг момент. Определение темы занятия.

Отгадай загадку (1).

Он ушёл от бабки с дедом

Не хотел быть их обедом

По тропинке прыг да скок

Укатился (колобок)

Разделите слово на слоги. Назовите 2-й слог, 1-й звук этого слога.

Л – первый звук нашего занятия.

Загадка (2):

Эта рыжая плутовка

Колобочка съела ловко (лиса)

Первый звук – 2-й звук на нашем занятии. Будем учиться их различать.

1. Анализ артикуляции, характеристика звуков (ПО СХЕМЕ).

Назовите отличия (твёрдый, мягкий).

1. Поймай звук (изолированный, в слогах, в словах). «Зажгите» нужный цвет светофора (синий или зелёный)

-среди звуков: Р Л ЛЬ М Н ЛЬ К Л

- среди слогов: ра ла ля мо но, ли, ке, ул

-среди слов : лапти (словарная работа), лес, ель, ельник, колобок.

1. Подбор слов к схемам (работа у доски)

2. Физминутка «Лисонька»

Утром лисонька проснулась (потянуться вверх)

Лапкой вправо потянулась (наклон вправо)

Лапкой влево потянулась (наклон влево)

Солнцу нежно улыбнулась (руки поднять, улыбнуться)

В куст поглубже заглянула (присесть, руки домиком»)

Вправо-влево повернула (повороты головы)

И по лесу поскакала, (прыжки на месте)

Рыжим хвостиком махала (движения тазом из стороны в сторону)

Какие слова со звуками Л и ЛЬ вы услышали?

1. Звуковой анализ слова ЛЕС.

2. Графическая дорожка по сказке Колобок. Описание колобка.

(Работа на карточках на местах, затем один ребёнок рассказывает рассказ про колобка у доски с опорой на схематический рисунок.

1. Рисуем круг: «Это Колобок».

2. Рисуем в круге два маленьких кружка, «У Колобка голубые глаза».

3. Рисуем в круге закорючку: «У Колобка славный нос».

4. Рисуем в нижней части круга дугу: «У Колобка весёлая улыбка».

5. По бокам круга рисуем овалы: «У Колобка ладошки».

6. Под кругом рисуем овалы: «У Колобка лапти».

1. Рефлексия.

Используемые интернет-источники:

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/logopediya/2024/12/23/graficheskie-dorozhki-dlya-avtomatizatsii-postavlennyh

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637376-konspekt-logopedicheskogo-zanjatija-v-starshe