- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мастер-класс бумажной живописи с использованием японской техники «Чигири-е» по мотивам сказки Алексея Толстого «По щучьему велению»
Мастер- класс бумажной живописи с использованием японской техники«Чигири-е» по мотивам сказки Алексея Толстого«По щучьему велению».

Техника «Чигири-е» состоит из разрывания бумаги и приклеивания ее на основу. В результате из множества мелких кусочков получается картина, которая имеет двухмерное изображение. Благодаря такой технике картины очень красивы и нежны и кажется, что они нарисованы маслом или акварелью. В отличии от настоящих японских работ, мы используем не рисовую, а цветную бумагу со старых цветных журналов.
Описание: данный мастер-класс предназначен для детей 10 -12 лет, воспитателей, педагогов дополнительного образования. Все, и взрослые, и дети, любят сказки.
Бумажной живописью могут заниматься школьники и взрослые. Материалы для такого вида творчества недорогие и доступные, поэтому заняться творчеством можно в любое время.
Цель: выполнение бумажной живописи по сказке «По щучьему велению » из рваной бумаги старых цветных журналов и белой бумаги. Создать радостное настроение от сказочных персонажей, воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь к сказкам.
Задачи: - прививать детям любовь к сказкам;
- развивать глазомер, мелкую моторику, эстетический вкус, усидчивость.
-познакомить детей с техникой выкладывание бумажной живописи
- приучать к аккуратности при выполнении работы и умению следить за порядком на своём рабочем месте.
Материалы и инструменты
1.Белый картон размером А-3,для основы.
2.Старые журналы с цветными иллюстрациями.
3.Белая офисная бумага.
4. Клей карандаш или ПВА.
5.Шаблоны персонажей. (елки, дома, Емеля, прорубь, щука)
Ход работы
Рисуем на белом картоне размером А-3 эскиз будущей работы, можно взять готовую картинку ( шаблон). Далее от старых журналов отщипываем маленькие кусочки бумаги( чем меньше, тем лучше) нужного цвета ,наклеиваем на готовый шаблон так чтобы получившиеся разноцветные кусочки размещались по линиям рисунка, создавая фон, обеспечивая максимальные просветы. Для приклеивания используем клей-карандаш или клей ПВА.
Увлеченные этой техникой авторы отмечают, что результат существенно зависит от того, как подобраны цвета бумажных кусочков. Если клеить кусочки рваной бумаги , немного накладывая друг на друга по краям, тогда картина более похожа на написанную красками. А если оставлять просветы между кусочками, то получается типа мозаики, потому что цветные бумажные кусочки имеют белые края (линии отрыва).
⠀
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637468-masterklass-bumazhnoj-zhivopisi-s-ispolzovan
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.