Доклад на тему: «Формирование социальной и жизненной компетенции у воспитанников школы-интерната»

Доклад на тему: «Формирование социальной и жизненной компетенции

у воспитанников

школы-интерната»

Жизнь в современном обществе такова, что уже с младшего школьного возраста она предъявляет ряд конкретных требований: быстрого и эффективного действия в проблемных и незнакомых ситуациях, умения ориентироваться в потоках информации, критично ее оценивать и использовать.

Эффективность – результат образования, выражающийся в овладении обучающимся определенным набором способов деятельности.

Успешное формирование у воспитанников адекватных представлений об окружающем мире во многом определяется умением воспитателя строить педагогический процесс, используя разные формы и методы воспитания. Это мероприятия, воспитательные часы, экскурсии, деловые игры, беседы-размышления, практические задания и т.д., воспитание строится на основе наглядности\ показа и практической деятельности.

Самообслуживание—первая трудовая обязанность ребенка, это деятельность, направленнаянаформированиенавыков,необходимыхдляжизнеобеспечения,заботыосамомсебеи,взначительноймере,необходимых дляповседневных личныхпотребностей.

В своей работе по самообслуживанию я уделяю особое внимание

• Гигиеническимнавыкампособлюдениючистотытела;

• Формированию навыкам культуры еды (мыть руки перед едой, садиться за стол в опрятномвиде,соблюдать тишину,убиратьзасобойпосуду);

• Навыкиаккуратногоибережногообращениясвещамиличногопользования(замечатьнепорядки в одежде: расстегнулась пуговица, завернулся воротничок, вылезла рубашка из брюкит.п.и самостоятельноихустранятьилиобращатьсязапомощьюк взрослым);

Формирую навыки самообслуживания,учу детейправильно одеваться,застилать постель, самостоятельно, выполнятьутренний и вечерний туалет (умываться, чистить зубы и т.д.
Так же постепенноприучаю детей к стиркемелких вещей. (Носки, нижнее Белье)
Дети старшего возраста уже, умеют пользоваться стиральной машиной и утюгом самостоятельно.
Так же приучаю детей пользоваться электрическими приборами такие как чайник, пылесос, стиральная машина, холодильник, электроплита ,утюг, и даже дети уже научились пользоваться электрической машинкой для стрижки волос. Провожу инструктаж по технике безопасности при использование бытовых электроприборов. Я считаю что эти навыки очень пригодятся в дальнейшей самостоятельной жизни.
Трудпосамообслуживаниюимеетбольшиевоспитательныевозможности.Впроцессесамообслуживанияуребёнкавоспитываютсястремлениекаккуратности,привычкакопрятности, чистоте и порядку, самостоятельность, умение и желание прилагать усилия длядостижениярезультатов.

Уделяю внимание хозяйственно-бытовому труду - это труд по уборке помещений,умение пользоватьсябытовыми предметами для уборки помещений,умениеподдерживатьи наводить порядок впомещенияхпримыкающихкней,участие в организации бытовыхпроцессовиобщественнойдеятельности,дежурство(встоловой,классе,спальне),отдельныепоручения.

Ребята учатся наводить и поддерживать порядок в спальных комнатах, шкафах с одеждойи играми, в тумбочках,учу детей ухаживать за цветами.Вырабатывая самостоятельность,стремлениесодержатьсвоивещивнадлежащемпорядке,вовремяувидеть(заметить)возникший беспорядок в спальне,на рабочих местах, обязательно следует объяснить,онеобходимости соблюдать правило: каждой вещи – есть своё место. Всё это укрепляет интерес ктруду.

Всевидытрудовойдеятельностивоспитанникатребуютучетаихвозрастныхииндивидуальных особенностей. При выборе объектов труда и распределении между учащимисятрудовыхзаданийнеобходимоучитыватьихтрудовуюподготовку,состояниездоровья,интересы. В рамках этой работы проводила информационные часы "Герб страны, как предмет нашей гордости", "Я гражданин своей страны", беседы "Правила поведения в общественных местах", "Я в коллективе!", "Колесо безопасности", конкурсы рисунков "Я и моя семья" и др. Для улучшения социальной ориентации:

Проводились занятия "Твои обязанности, ученик", "Подросток и правонарушения", "Я и мои права", уроки безопасности "Незнакомые люди" и др. Дети должны иметь знания о профессиях, понимать различия в профессиях и знать пути получения выбранной профессии поэтому проводилось (открытое занятие " Радуга профессий").

С помощью обсуждения поступков ребят нашей группы (как положительных, так и отрицательных) учу адекватно оценивать поступки через (беседы "Попроси вежливо!", "Если ты не прав", "Хорошо, если рядом друг"). Это поможет в дальнейшем к адекватной самооценке и общении с окружающими людьми. Уделяю внимание планированию своих дел, формулировать жизненные цели.

Я считаю, что моя воспитательная работа содействует сформированности и развитию жизненной компетентности личности детей, и они смогут самоопределиться в обществе.

Такимобразом,можносделатьвыводотом,чтовсерассмотренныевидытрудовойдеятельностиспособствуютвоспитаниюположительныхкачествличностидетей,которыенеобходимыимдля дальнейшей жизнивобществе

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637497-doklad-na-temu-formirovanie-socialnoj-i-zhizn