Конспект индивидуального занятия по обучению грамоте для обучающегося по АООП вариант 1 «Звук и буквы Лл»

Индивидуальное занятие с обучающимся по АООП вариант 1

Тема. Звук и буквы Лл.

Цели: Знакомство со звуком[л], строчной и прописной буквами Лл. Выделение из слов звука [л]. Чтение слоговых таблиц. Звуко-буквенный анализ слогов и слов с опорой на схему.Формирование запоминания и узнавания образа буквы Л, обогащение словаря

Задачи:

формировать умение выделять в словах звуки, давать им характеристику; развивать умение выделять звук л на фоне слова; создавать и закреплять зрительный образ новой буквы и изученных букв; развивать зрительное, тактильное восприятие на основе упражнений в узнавании и различении; воспитывать умение слушать учителя, выполнять инструкции; формировать положительную мотивацию к обучению.

Оборудование:

иллюстрации (лиса, лейка, лук),

листочки с буквами (а, о, у, м, с, л, х), кувшинка с буквой Л,

Ход урока:

1. Орг. Момент:

Здравствуй, Коля. Посмотри на экран и скажи, какой герой сегодня с нами будет путешествовать.

- Однажды на Луне родился необычный малыш. Родился и прилетел на Землю. Когда он летел, то упал прямо в пруд на лугу. Этот малыш пока еще ничего не знает. Мы будем путешествовать вместе с ним и помогать ему, узнавать все новое. Кто же это? (Лунтик)

Давай нырнём вместе с ним в пруд.

Дыхательная гимнастика «Ныряльщики»: делаем глубокий вдох носом, зажимаем нос и ныряем под воду, задержали дыхание, выныриваем и выдыхаем ртом. (2-3 раза).

Ну вот мы и под водой вместе с Лунтиком.

2.Актуализация знаний:

Коля, Лунтик нашел вот такие листочки. И не может понять, что на них изображено. Что это? Буквы А,О,У,Ы,М,Н,Х,С. Буквы мы видим и пишем, а звуки произносим и слышим.

3.Знакомство с новым звуком:

А с какого звука начинается имя нашего героя? Произнеси этот звук. Давай расскажем Лунтику об этом звуке. Звук [Л] гласный или согласный? Согласный – произносится с шумом и голосом, встречает преграды.

4.Знакомство с новой буквой.

Введение опоры Буквенная раскраска

Звук [л] обозначается буквой Л. Посмотри на буквенную раскраску. Найди букву, которую надо заштриховать. Заштрихуй по образцу. Давай найдём букву, которая спряталась. Обведи её. Обведи все буквы пальчиком. Раскрасим синим карандашом самую большую букву. Чтобы она стала ещё красивее, обложи её по контуру камушками. Как называется эта буква?

На что похожа буква Л? ( Работа с карточкой)

1. Физкультминутка:

«Руки в стороны – в полёт

Отправляем самолёт,

Правое крыло вперёд,

Левое крыло вперёд,

Полетел наш самолёт».

_ «От зеленого причала

Оттолкнулся пароход.

Он назад шагнул сначала,

А потом шагнул вперед.

И поплыл, поплыл, по речке,

Набирая полный ход».

7. Закрепление:

- Коля, мы с Лунтиком устроили такой шум, что из пруда вылез Пескарь Иванович. Он ругается и просит, чтобы мы вели себя потише. И в этом он нам поможет. Он приготовил загадки для нас.

Загадки «Доскажи словечко»:

1.На скамейке у ворот

Лена горько слезы… (льет)

2.Серый волк в густом лесу

Встретил рыжую… (лису).

3.У себя в саду Андрейка

Поливал цветы из… (лейки).

4.Заставил плакать всех вокруг

Хоть он и не драчун, а… (лук).

А ещё он просит почитать слоги. (Чтение слогов по Букварю)

Молодец, Коля. Ты хорошо справился с заданием. Пора выныривать из пруда. Пескарь Иванович возвращается домой. А с Лунтиком мы прощаемся, только давай ему напомним, с каким звуком и буквой мы познакомились сегодня.

Приложения

А

О

У

ы

М

Н

Х

С

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637543-konspekt-individualnogo-zanjatija-po-obucheni