- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья «Первый серьёзный рубеж - кризис 1 года»
Возрастные кризисы: первый серьёзный рубеж — кризис 1 года
Друзья, открываю новую серию постов, посвящённую возрастным кризисам детей. Сегодня говорим о самом первом, с которым сталкиваются родители, — кризисе 1 года. Том самом моменте, когда вчерашний спокойный малыш вдруг превращается в маленького бунтаря.
Что происходит с ребёнком?
Примерно в 10–14 месяцев ребёнок начинает ходить (или активно ползать с огромной скоростью). Мир внезапно становится огромным и доступным! Появляется первое настоящее «Я хочу!». Ребёнок открывает, что он отдельно от мамы. А вместе с этим — огромное количество запретов («не лезь», «не трогай», «упадешь», «нельзя»). Возникает первое противоречие: «Я хочу исследовать этот огромный мир, но меня всё время останавливают».
Как это выглядит на практике:
Капризы и истерики без явной причины.
Отказ от еды или привычных блюд.
Нежелание делать то, что раньше нравилось (купаться, гулять).
Резкие перепады настроения — от смеха до слёз за секунду.
Стремление делать всё наперекор.
Тревожность — малыш то бежит от мамы, то не отпускает её ни на шаг.
Что на самом деле стоит за этим поведением?
Развитие автономии. Ребёнок учится быть отдельным человеком. Это страшно и радостно одновременно.
Нехватка слов. Он уже многое понимает, хочет объяснить, но словарного запаса не хватает. Отсюда крики, плач, жесты.
Проверка границ. «А что будет, если я сделаю по-своему? А мама перестанет меня любить?» — ребёнок учится понимать пределы дозволенного.
Усталость от нового. Столько открытий за день! Мозг перегружен. Истерика — способ сбросить напряжение.
Как помочь ребёнку (и себе) пережить этот период
Дайте безопасную свободу. Всё, что не опасно, — пусть трогает, изучает, пробует. Чем больше «можно», тем меньше поводов для бунта.
Выбирайте битвы. Нельзя лезть в розетку и брать нож. Всё остальное можно пережить (да, даже разбросанная крупа на кухне).
Говорите просто и коротко. Вместо «прекрати немедленно бросать еду на пол» — «Еду не кидаем. Хочешь поиграть — давай возьмём мячик».
Переключайте внимание. В этом возрасте дети легко отвлекаются. Показали пальцем на птичку за окном — истерика забыта.
Сохраняйте режим. Голодный или невыспавшийся ребёнок — пороховая бочка. Сон, еда и предсказуемый распорядок дня — ваша опора.
Будьте спокойны. Ребёнок считывает ваше состояние. Если вы внутри в панике, он будет тревожиться ещё больше.
Чего делать НЕ стоит
Кричать и наказывать. Ребёнок не делает это «на зло», он просто не умеет иначе.
Стыдить. «Как тебе не стыдно!» — в год малыш не понимает значения слова «стыд», но чувствует ваше неприятие.
Игнорировать истерику полностью. Ребёнок должен знать, что вы рядом, даже когда ему трудно.
Отменять все запреты лишь бы успокоить. Это сформирует манипулятивное поведение.
Важно помнить:
Кризис 1 года — это не поломка, не плохое воспитание и не конец спокойной жизни. Это этап роста, который проходит у всех детей. И ваша задача — не «сломать» ребёнка, а помочь ему пройти этот путь с чувством, что мир безопасен, а мама и папа — надёжная опора.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637691-statja-pervyj-serjoznyj-rubezh--krizis-1-god
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности социально-педагогической деятельности»
- «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.