Конспект Организованной образовательной деятельности (ООД) По художественно-эстетическому развитию (аппликация) Тема: «Весёлые осьминожки» для детей 4-5 лет

Конспект

Организованной образовательной деятельности (ООД)

По художественно-эстетическому развитию (аппликация)
Тема: «Весёлые осьминожки»
для детей 4–5 лет

Цель:

Учить детей создавать образ осьминога в технике аппликации, развивать творческое воображение и мелкую моторику.

Задачи:

• Обучающие: Закреплять умение вырезать круг из квадрата (или использовать готовые формы), разрезать полоску на 8 частей (щупальца). Учить располагать детали на листе, аккуратно пользоваться клеем и кистью.

• Развивающие: Развивать чувство композиции, цветовосприятие, координацию «глаз-рука».

• Воспитательные: Воспитывать интерес к морским обитателям, аккуратность и желание помогать друг другу.

Материалы и оборудование:

• Игрушка-осьминог или картинка с его изображением.

• Лист картона синего/голубого цвета (море) на каждого ребенка.

• Заготовки: цветные прямоугольники с кругом (голова) и полосками (щупальца)

• Глазки (бумажные или пластиковые «бегающие»), маленькие кружочки для присосок (по желанию). Или карандаш для того, что б нарисовать глазки.

• Полоска желтой бумаги с волнистой линией по всей длине полоски.

• Прямоугольник зеленой бумаги (для нарезания водорослей).

• Ножницы с тупыми концами, клей-карандаш, салфетки, клеенки.

Предварительная работа:

Чтение стихов про морских животных, рассматривание иллюстраций осьминогов, игра «Море волнуется раз».

Ход занятия:
Воспитатель загадывает загадку:

Груша с длинными ногами
Поселилась в океане.
Целых восемь рук и ног!
Это чудо - …

(осьминог).

Показывает игрушку или иллюстрацию. Спрашивает: сколько у осьминога ног?

Дети: Восемь.

Воспитатель: Как они называются?

Дети: Щупальца.

Воспитатель: Где он живет?

Дети: В море.

Показ и объяснение:
Воспитатель показывает образец.

Воспитатель: Посмотрите, какого цвета мой осьминог?

Дети: красный, оранжевый.

Воспитатель: Из каких частей он состоит?»

Дети: Голова-туловище и ноги.

Объяснение техники (демонстрация):

• Берем полоску желтого цвета, и по волнистой линии разрезаем ее.

• Намазываем клеем и наклеиваем внизу листа – это песок.

• Прямоугольник зеленого цвета режем на полоски – это будут водоросли. Намазываем клеем (можно не всю, а только часть) и наклеиваем на песок.

• Наш прямоугольник состоит из круга и полосок, вплотную прилегающих к кругу. Круг – это голова нашего осьминога. Полоски – это щупальца.

• Первое, что мы с Вам сделаем – это срежем верхние уголки по линии круга. Тем самым закруглим голову.

• Затем по линиям полосок, до линии круга разрежем ноги осьминога.

• Затем немного ножницами заворачиваем ноги-полоски.

• Наклеиваем наших осминожков в океан

Физминутка «Осьминожки»

Восемь ног у осьминога

(показать 8 пальцев и пошевелить ими).
Он живёт на дне морском

(присели).
Камни носит для порога

(имитируют перенос тяжестей)
И в пещере ждёт с добром

(руки над головой домиком).

Самостоятельная работа детей
Дети садятся за столы.

• Индивидуальная помощь: кому сложно резать полоски, показать еще раз.

• Напоминание о технике безопасности с ножницами: «не вертимся, лезвиями не машем, режем над тарелкой».

• После того, как наклеили ноги и голову, предлагаем приклеить глаза — сразу «оживляем» поделку. Можно приклеить бантики или шляпки (индивидуализация).

• Подбадривание: «Какой у Саши оранжевый осьминог! А у Маши — фиолетовый!».

Анализ работ (выставка)

• Воспитатель раскладывает готовые работы на одном столе («Дно морское»).

• Вопросы: «Чей осьминог самый веселый? У кого самые длинные ноги? Кто аккуратно приклеил?».

• Похвалить каждого ребенка за что-то конкретное.

Воспитатель: О ком мы сегодня говорили?

Дети: Об осьминоге.

Воспитатель: Сколько у него должно быть ног?

Дети: Восемь.

Воспитатель: Вы все молодцы, теперь в нашей группе есть свой маленький океанариум с чудесными осьминожками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637692-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate