Конспект ООД по духовно-нравственному воспитанию в старшей группе «Свечка, прялка, добрый сказ нашей бабушки рассказ»

Этапы

Содержание

Время проведения

1.Процесс вовлечения

2.Процесс

целеполагания

3.Процесс планирования

4.Процесс осуществления действий

5.Рефлексия

«Придумано кем-то просто и мудро,

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

И каждый становится добрым, доверчивым,

И доброе утро длится до вечера!»

И я хочу пожелать вам, чтобы доброе настроение продолжалось весь день.

Я предлагаю вам взяться за руки, посмотреть ласково друг другу в глаза и передать тепло и доброту чувств, радости от нашей встречи! (сели на стулья)

-Ребята, что необычного заметили сегодня утром? (появились новые предметы).

-Что это за предметы? Кто знает? (дети называют ).

- Как ими пользоваться и где? ( у кого есть печка, пользовались в старину).

-Правильно! Может вы уже догадались о чём будем говорить? (Как жили люди раньше).

Воспитатель надевает платок и ведёт свой рассказ.

«Слава нашей стороне, слава русской стороне! И про эту старину, я рассказ сейчас начну. Чтобы дети знать могли о делах родной земли».

-Здравствуйте, детушки милые! Милости прошу!»

-Каким я вас словом встретила? (здравствуйте). И вы мне тоже это слово сказали.

-Где, когда и кому его говорят? Что это за слово такое, что оно означает, как вы думаете?

«Здравствуйте» от слова «здравие» - значит здоровье, то есть мы желаем человеку здоровья, желаем ему не болеть. Это пожелание доброе или злое? (доброе). Поэтому и говорить это слово надо ласково , приветливо, смотреть в лицо тому, с кем здороваешься.

-А ещё я вам сказала: «Милости прошу!» Что эти слова означают, как вы их понимаете?

Милость – от слова милый, то есть прошу вас быть милыми. Милый человек какой? (добрый, ласковый, внимательный, заботливый).

-Вот какие наши русские приветствия – не просто слова, а пожелания доброты. Поэтому говорят: «Русские – народ доброжелательный».

Звучит русская народная мелодия. Воспитатель показывает макет или иллюстрации избы.

- Посмотрите, вот изба. В ней жили большие семьи: дедушки, бабушки, мамы, папы, дети. В центре избы стояла печь-она кормила, грела и лечила. В красном углу висели иконы и стояли самые дорогие вещи.

А вот это прялка. Она  была в каждом доме и считалась очень

 важной вещью.

Из шерсти делали нитки:шерсть чесали, привязывали к прялке (кудель), скручивали нить на веретено.

Показываю шерсть, кудель, нити и вязанные вещи.

Отгадайте загадку:

Чем больше я верчусь,
Тем больше я толстею. (Веретено)

Показываю свечку или лучину, светец.

 Электричества не было, и люди освещали дома лучиной или свечкой. Светец-подставка для лучины, которую вставляли в стену.

В домике — столбик,
На столбике — шарик,
В шарике — огонь,
А вокруг — тёмная ночь. (Свечка)

Послушайте добрый сказ о жизни на Руси.

Жила-была девочка Марьюшка. Зимой вечерами  она сидела у печки, а мама учила её прясть. Марьюшка крутила веретено, тянула ниточку из кудели, а рядом горела лучина в светце, освещая их работу тёплым светом. Мама пела  песни, а Марьюшка слушала и училась. Так  они готовили нитки, чтобы связать тёплые  носки и варежки для всей семьи.

После рассказа — короткая беседа:

• Что делала Марьюшка?

• Чему её учила мама?

• Зачем нужны были нитки?

• Как освещался дом?

Физкультминутка «Прялица» 

Дети встают в круг и повторяют движения за воспитателем под русскую народную песню «Прялица»:

Крутись, вертись, веретёнце, (вращают кистями рук)
Пряжу тонкую прядём. (имитируют  прядение)
Нитка длинная, длинная тянется, (тянут руки вперёд)
В клубочек собирается. (сводят руки перед собой)

-Есть такая пословица «Не велико веретено, а всех одевает оно».

-Как вы думаете, это лёгкая работа? (нет).

-Как говорится: «Без труда… (не выловишь и рыбку из пруда). Какие ещё пословицы о труде знаете? («Терпение и труд всё перетрут», «Делу время-потехе час», «Сделал дело-гуляй смело».)

-И хочу я вам ребятки, загадать сейчас загадки:

-Кто отгадку скажет – пусть её покажет.

1.Кто в избе рогат?

Рогат да не бык, хватает да не сыт

Людям отдает, а сам на отдых идет (Ухват)

2.Стоит толстячок, подбоченивши бочок

Шипит и кипит, всем пить чай велит (Самовар)

3. Обувь не мудреная, но зато народная и душе угодная (Лапти)

4.Без рук, без ног, во все стороны кланяется (Люлька)

5. Пока молод был, сто голов кормил

Как упал, так и пропал (Горшок)

-Молодцы, все загадки отгадали и предметы показали!

-Ребятушки, а я для вас припасла забаву.

Как у наших у ворот,

Собирался народ,

Собирался народ,

На веселый хоровод!

Да и я пожалуй встану,

От ребяток не отстану.

Хороводная игра «Веселый бубен»

Ты катись веселый бубен

Долго, долго по рукам.

У кого веселый бубен

Тот сейчас станцует нам!

(проводится игра).

Проходят к столам, рисовать

«Свечка в светце»

Дети рисуют свечку в светце или лучину в избе.

Используют тёплые цвета  (жёлтый,  оранжевый,  красный) для огня и тёмные (синий, коричневый)  для избы.

Что нового вы узнали?
- Какие предметы из прошлого вам запомнились?
- Как люди жили раньше?

- Что вам понравилось больше всего?

- Вот и подошло к концу наше путешествие в старину.  Спасибо вам, ребятушки, за внимание и старание. Пусть в ваших сердцах останется частичка доброй старины, а в памяти образы прялки и свечки, которые согревали наших предков долгими зимними  вечерами.

Звучит спокойная русская народная мелодия, дети  выходят из «избы».

2-3 минуты

2 минуты

2 минуты

15 минут

2 минуты