Конспект Занятия «Мы дети твои,Россия»

Занятие на тему «Мы дети твои, Россия»

1.Орг.момент.

-Здравствуйте ребята! Я сегодня рада вас видеть. Давайте с вами познакомимся. Меня зовут Юлия Владимировна, а как вас зовут я вижу на ваших бейджах.

-А чтобы мы получше с вами подружились я вам предлагаю выполнить небольшую игру . Для этого встаем все в круг.

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

-Поделимся , ребята, друг с другом теплом и улыбкой.

2. Вводная часть

Воспитатель:

-Посмотрите на меня ребята! Сегодня я к вам пришла в необычном образе.

-Как вы думайте кто я? Я представитель русского народа и оделась я в национальный русский костюм.

-Ребята, а вы любите читать сказки? (ответы детей)

-Почему вам нравится читать сказки?

-Как вы думаете, нас сказки чему то учат?

-Правильно, сказки учат нас добру, дружбе, честности, терпению, смелости, умению отличать добро и зло.

-А давайте я вам прочитаю сказки?

Воспитатель открывает книгу, а там белые страницы.

-Ой ребята, а сказки- то пропали. (показывает детям).

-Что же делать? (ответы детей).

-Как вернуть сказки в книгу? У кого можно спросить?

Если дети не скажут, то воспитатель сам говорит.

- А меня, ребята, иногда выручает голосовой помощник Алиса. А давайте у него спросим?(достает телефон)

- Алиса , как нам сказки найти?

Алиса: Привет ребята. Наслышана о вашей беде. Знаю, как вам помочь. Россия дружная страна, много в ней народностей живет.

Кто-нибудь да и поделится сказкой. Придется вам за сказкой по России- Матушке в экспедицию отправится. К народам Поволжья, Северного Кавказа и Дагестана, а также посетить народы Севера и Сибири.

А поможет вам волшебный клубок, путь дорожку покажет.

(Картинка России на экране)

3. Основная часть.

Клубок бросают. На экране картинка.

Поволжье.

Голос: Здравствуйте дети. Я девушка –мордовка, в Республике Мордовии живу, одна из представительниц народов Поволжья. А это мои соседи-друзья татары, чуваши, удмурцы и другие народы. (Картинки героев в национальных костюмах на фоне Поволжья).

В: Выручи нас, красавица, за помощью к вам пришли, книгу сказок собираем, хотим у народов Поволжья сказку попросить для книги своей.

Голос : Хорошо , мы народ Поволжья добрые и благородные, справедливые и гостеприимные, с уважение относимся к своей Родине. Я хочу у ребят узнать, что же они о своей Родине знают?

Посылаю вам кубик волшебный, его бросаешь на вопрос отвечаешь!

Кубик Блума с вопросами.

Вопросы.

Воспитатель читает:

• Как называется страна в которой мы живем?

• Назови столицу России?

• Назови самую известную площадь в городе Москва?

• Назови государственные символы России? (флаг, герб, гимн).

• Сколько цветов у флага России? Назови по порядку.

• Назови фамилию, имя , отчество президента России?

• Назови республику в которой мы живем?

• Назови самого известного русского поэта и писателя, который написал сказку о золотой рыбке?

Голос: Молодцы ребята. Хорошо справились с моим заданием. Отправляю вам письмо. В письмо положу не только мордовскую сказку, но и сказки татарского и удмурского народов.

Воспитатель открывает конверт и показывает детям страницу и куклу-малышку в национальном костюме.

Воспитатель: Обратите внимание, ребята, что в конверте не только страница, но и кукла-малышка в национальном костюме. Это мордовка, а это татарка, это чувашка.

(Дети на отдельном столе вставляю страницы в кольцо книги.

А кукол-малышек в национальном костюме на другой стол или на стенд.)

Клубок бросают. На экране картинка.

Северо-западная Россия. Карелия

Голос: Здравствуйте дети. Я девушка –карелка Анни (Анна) и представляю народы Северо-Запада России. А это мои друзья саамы и вепсы. Чем мы можем вам помочь?

(Картинки героев в национальных костюмах. Фото природы Карелии на заднем плане.)

Воспитатель: Пришли к вам за помощью, книгу сказок собираем, хотим у ваших народов сказки попросить для книги своей.

Голос:Наш народ очень отзывчивый и дружелюбный, бережет и уважает свой дом и свою семью. И мы хотим узнать, как вы чтите семейные традиции и ценности в своих семьях.

Воспитатель: Сейчас мы поиграем в игру «Дом счастливой семьи»

(на основе метода Кроссенса).

Воспитатель: Это дом- там должна жить счастливая семья.

-Ребята, а как вы понимаете словосочетание «Счастливая семья»(словарная работа). Ответы детей.

-Предлагаю вам подойти к столу и выбрать ту карточку, где по вашему мнению, счастливая семья.

(Описание игры: Дети по очереди берут карточку, рассматривают ее и решают, «пускать» ли эту картинку в дом. Если на картинке изображено что-то хорошее, что укрепляет семью (забота, помощь, совместный праздник), карточку помещают в окошко дома.

Если поступок плохой (ссора, драка), карточку откладывают в сторону и объясняют, почему так делать нельзя.)

Выборочно спросить детей. (1-2 чел.)

Воспитатель:

-Почему ты выбрал именно эту картинку? Почему это картинка не подходит?

Голос: Молодцы ребята. Хорошо справились с моим заданием. Отправляю вам письмо. В письмо положу сказки народов Северо-Запада России.

(Дети на отдельном столе вставляю страницы в кольцо книги.)

-Двигаем дальше. Клубок бросаем.

Северный Кавказ и Дагестан

Голос: Здравствуйте ребята. Я девушка –осетинка, меня зовут Сати и представляю народы Северного Кавказа и Дагестана. А это мои друзья ингуши, черкесы и аварцы. И многие другие. Чем мы можем вам помочь?

Воспитатель: Пришли к вам за помощью, книгу сказок собираем, хотим у ваших народов сказки попросить для книги своей.

Голос: Наш народ гостеприимный, смелый, уважает старших и чтит традиции. Наши народы дружат семьями. Мы хотим тоже посмотреть, насколько хорошо вы знаете друг друга. Предлагаем вам осетинскую народную игру «Жмурки». А правила игры расскажет воспитатель Юлия Владимировна. ( Динамическая пауза)

Воспитатель:

-Предлагаю всем встать в круг. Выбираем водящего по считалке.

Раз,два,три,четыре,пять,

Будем в жмурки мы играть.

Небо,звезды,луг,цветы-

Ты пойди-ка,поводи!

Воспитатель говорит и одновременно осуществляет действия:

-Водящему завязываем глаза. Поочереди подходим и гладим руку водящего и шепотом произнесем: «Кто я?». Задача водящего угадать, кто его коснулся. Если игрок угадывает- становится водящим. Если нет- игра продолжается. Внимание – подсказывать водящему нельзя!

Уточнить, чтобы дети были из одной группы.

Голос: Отлично, ребята. Хорошо справились с моим заданием. Отправляю вам письмо со сказками.

Дети раскладывают страницы сказок.

Воспитатель:

- А мы ребята, отправляемся дальше.

Север, Сибирь

Голос: Здравствуйте ребята. Меня зовут мальчик Эттын (что значит «ветер»), я представитель чукотской национальности и отношусь к народам Севера и Сибири. А это мои друзья якуты, буряты и эвенки. Чем мы можем вам помочь?

Воспитатель: Пришли к вам за помощью, книгу сказок собираем, хотим у ваших народов сказки попросить для книги своей. ( можно попросить одного из детей сказать, зачем мы пришли)

Голос: Наш народ очень выносливый, сдержанный, доброжелателен к другим национальностям, трудолюбивый. Мы бережно, с почтением относимся к природе и к животным, встречающимся в нашем крае. А вы знаете, ребята, какие животные встречаются в наших северных краях.

Воспитатель: Народы Севера и Сибири предлагают нам Игру «Найди животных» Территория Сибири богата лесами, а в северных краях земля снегом и льдом покрыта. Предварительно обговорить с детьми.

- Предлагаю вам ребята выбрать нужного животного и прикрепить на картину-фон. (выборочно спросить детей о названии животного)

Для животных Сибири»- фон лес.

Для животных Севера-северный пейзаж.

Картинки с животными:

северный олень,

белый медведь,

полярный волк,

серый волк,

бурый медведь,

зебра, кенкуру, белка, заяц, лось, крокодил, бегемот.

Голос: Отлично, ребята. Хорошо справились с моим заданием. Отправляю вам письмо со сказками народов Севера и Сибири.

Дети вставляют страницы сказок в кольцо.

Воспитатель: Дети, кажется, наша экспедиция подошла к концу.

Ты, клубочек, поспеши

Дорогу в детский сад нам покажи!

(Картинка детского сада.)

Воспитатель:

-Как вы думаете, ребята, удалось ли нам собрать книгу сказок? Всех сказок достачно? Ответы детей.

Наводящий вопрос: Есть сказка мордовкая, татарская, карельская, чукоткая, осетинская, верно? Подумайте и скажите какой же сказки не хватает, а мой наряд вам в этом поможет? Напомню, я сегодня оделась в русский национальный костюм…Ответы детей.

Воспитатель:

-Я представитель большого русского народа, который живет по всей России. У меня для вас тоже подарок русская сказка «Волшебное кольцо» и кукла –малышка.

4.Заключительная часть.

Воспитатель:

-А чтобы книга вас еще больше заинтересовала, сделаем вместе с вами обложку для книги сказок. А вы мне поможете. Согласны?

- Возьмите куколку в народном костюме и прикрепите липучкой на любое место на нашей обложке.

-Отличная книга получилась! Посмотрите, как много народов в России живет! А как мы их можем назвать одним словом? Россияне.

-А чтобы вы не забывали , что мы россияне, дети твои, Россия, получите от меня подарок-значок!

-Скажите, ребята, что вам больше всего запомнилось? Какие задания были интересными? Трудными?

Все молодцы. Занятие окончено. Спасибо жюри за внимание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637861-konspekt-zanjatija-my-deti-tvoirossija